Развитие познавательных способностей у дошкольников

посредством применения инновационных форм работы с детьми.

Для

развития

познавательных

способностей

необходимо

дать

детям

возможность

самостоятельно

добывать

знания

с

помощью

вопросов,

проблемных ситуаций, в которых дети учатся думать, анализировать, делать

выводы.

Организуя любую работу с детьми, стараюсь, чтобы они были не только

слушателями

и

наблюдателями,

но

и

полноправными

участниками

всех

мероприятий,

учу

их

обобщать

собственные

наблюдения,

не

бояться

высказывать свою точку зрения, даже если она окажется неверной. Для этого

я

использую

разные

методы

и

приемы,

чтобы

занятия

отличались

разнообразием,

включали

сюрпризные

моменты,

проходили

в

игровой

форме.

Без участия психических познавательных процессов человеческая

деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние

моменты. Восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь -

важнейшие компоненты любой деятельности. Для того чтобы удовлетворять

свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен

воспринимать

мир,

обращать

внимание

на

те

или

иные

моменты

или

компоненты

деятельности,

представлять

то,

что

ему

нужно

сделать,

запоминать, обдумывать, высказывать суждения.

Для

благополучного

развития

познавательных

способностей

дошкольников провожу следующую работу:



кабинет

педагога

–

психолога

оснастила

учебными

пособиями,

тестовыми материалами, наборами для игровой терапии;



составила

буклеты

для

родителей

и

воспитателей:

«Развиваем

мышление», «Развиваем внимание», «Развиваем память», «Развиваем

речь», «Развиваем воображение», «Развиваем восприятие»;



подготовила консультации для родителей и педагогов ДОУ по теме

«Познавательное развитие дошкольников»;



систематизировала в картотеке материалы по данной теме;



разработала

серию

занятий

по

познавательному

развитию

дошкольников;



создала

банк

презентаций

по

познавательному

развитию

дошкольников;



подготовила

интерактивные

игры,

направленные

на

развитие познавательных способностей дошкольников.

Жизнь ребенка пронизана игрой, именно через нее он открывает мир для

себя и себя миру. Для осуществления полноценного обучения и воспитания

дошкольников необходимо развитие познавательных процессов. На развитие

познавательных,

или

интеллектуальных

способностей влияет

восприятие,

память и внимание. Формирование познавательных процессов дошкольников

необходимо для их подготовки к школе и дальнейшего успешного обучения

и развития.

В

работе

активно

применяю

информационно

коммуникационные

технологии. С помощью ИКТ дети быстро вовлекаются в образовательную

деятельность, с интересом следят за действиями педагога, активно участвуя в

игре, поэтому считаю, что данный материал благотворно влияет на развитие

познавательных способностей дошкольников.

Специально для таких занятий разработала развивающие интерактивные

игры

–

презентации:

«Большие

и

маленькие»,

«Дикие

и

домашние»,

«Круглый год». Они помогают в игровой форме преподнести необходимый

материал для ребенка, развивая все психические процессы.

Для успешного развития познавательных способностей вкладываю в

мультимедийные игры такие задания, которые дают возможность детям

самостоятельно

добывать

знания

с

помощью

вопросов,

проблемных

ситуаций, в которых дети учатся думать, анализировать, делать выводы.

В своей работе применяю технику рисования -«Sand-art» (пескография)

песочное искусство или рисование песком на световом столе.

Задачи работы:



познакомить

с

нетрадиционным

направлением

изобразительного

искусства – рисование песком;



создать

условия

для

развития

познавательных

способностей

дошкольников;



осуществить коммуникативное взаимодействие детей между собой в

творческо-поисковой деятельности;



создать

благоприятную

социальную

ситуацию

развития

каждого

ребѐнка

в

соответствии

с

его

возрастными

и

индивидуальными

особенностями и склонностями;



показать особенностям техники рисования песком.

Виды работы:



Аппликация из песка



Песочница



Рисование песком на световых столах

Психологические

проблемы,

которые

решаются

техникой

рисования

«Sand-art»:



Психологические проблемы, при которых полезно применять песочное

рисование в сочетании с другими методами.



Проблемы поведения детей.



Эмоциональные проблемы.



Семейные проблемы.



Коммуникативные проблемы.

Так же в своей работе активно применяю технику - коммуникативная

игра

.

Коммуникативные игры классифицирую в соответствии с той функцией,

которую они выполняют в развитии динамической стороны общения у детей.



Игры

–

пластические

импровизации,

развивающие

творческое

воображение и эмоционально выразительные движения.



Игры

–

зеркала,

пластические

диалоги

в

парах,

направленные

на

развитие навыков невербального общения.



Тактильные игры, когда дети трогают друг друга, держатся за руки.

Таким

образом,

подводя

итоги,

можно

сказать,

что

применение

инновационных форм работы с детьми старшего возраста в работе педагога-

психолога направлено на всестороннее и гармоничное развитие личности

ребенка, на развитие познавательных способностей у дошкольников