Муниципальное образование город Ноябрьск

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Теремок»

муниципального образования город Ноябрьск

МБДОУ «Теремок»

629828 г. Ноябрьск, мкр. «Вынгапуровский», ул.70 лет Октября 14, тел. 37-31-50, тел./факс 37-41-50

E

-

mail

:

teremok

-2009@

mail

.

ru

ОКПО 52536069, ОГРН 1028900704601, ИНН/КПП 8905026754/890501001

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

«Конструктивно-модельная деятельность»

образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

для детей первой младшей группы

на тему: «Разные заборчики»

Подготовила: воспитатель

Усенко О.А.

2021 год

Цель: закрепить навык точного соединения деталей и выстраивания их в ровную линию.

Задачи:

- продолжать формировать умение детей строить заборчики, устанавливая кирпичики в

ряд, комбинируя их положение и чередуя по цвету;

- закреплять умение обыгрывать постройку, затем её разбирать, раскладывая детали по

цветам;

- закреплять знания основных цветов;

- развивать словарь детей;

- воспитывать взаимопомощь, умение взаимодействовать с окружающими.

Словарь: возьми, положи, кубик, кирпичик.

Оборудование: Строительный материал разного цвета (кубики синие, желтые, красные и

зеленые); грузовик; заборчик - образец; курочка; маленькие жёлтые цыплята; полянки

зелёного, красного, желтого и синего цвета, вырезанные из бумаги; сказочный персонаж - лиса.

Предварительная работа: Знакомство с основными цветами: зеленым, синим, красным,

желтым; знакомство с домашней птицей – курица, с её детьми – цыплятами; проведение

дидактических игр на формирование основных эталонов цвета.

Методы и приемы:

Словесные: беседа; художественное слово - загадка; вопросы к детям.

Наглядные: рассматривание образца заборчика для цыплят.

Игровые: физкультминутка; помощь курочке.

Ход:

Воспитатель с детьми проходит в группу. Раздается звук «ко-ко-ко-ко-ко»

Воспитатель: Ой, слышите, кто-то кудахчет ко-ко-ко-ко-ко, кто это?

Ответы детей: Курочка.

Воспитатель: А давайте посмотрим?

Ответы детей: Да.

Дети вместе с воспитателем находят курочку.

Воспитатель: Посмотрите, курочка плачет, она расстроена, она говорит, что её детки -

цыплятки разбежались в разные стороны. Давайте поможем курочке найти её цыплят,

поможем?

Ответы детей: да.

Воспитатель: Тогда идём искать цыпляток. Где они у нас спрятались?

Воспитатель с детьми находят цыплят.

Воспитатель: Вот они, цыплятки, жёлтые ребятки, нравится они вам? Возьмите,

потрогайте цыпляток. Какого они цвета?

Ответы детей: жёлтые.

Воспитатель: Правильно, молодцы! А большие цыплятки или маленькие?

Ответы детей: маленькие.

Воспитатель: Ребята, а что делали цыплятки перед тем, как мы их нашли?

Ответы детей: пищали.

Воспитатель: А почему они, ребята, пищали?

Ответы детей: играть хотят.

Воспитатель: Тогда давайте с ними поиграем. Поиграем?

Ответы детей: да.

Воспитатель: Ребята, я буду курочкой, а вы цыплятками.

Физкультминутка:

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки жёлтые цыплятки

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы, полное корытце.

(В это время вбегает помощник воспитателя, переодетый в лису и пытается

поймать цыплят)

Воспитатель: Ко-ко-ко бегите скорее ко мне, цыплятки прячетесь! (дети с воспитателем

прячутся за заборчиком)

Воспитатель: Не поймать тебе лиса цыплят, уходи. (Лиса уходит).

Воспитатель: Но что-то тесно нам всем за этим заборчиком, давайте

построим заборчик отдельно для каждого цыплёнка (детям предлагается подойти к заборчику

образцу).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, из чего построен заборчик?

Ответы детей: из кубиков.

Воспитатель: Верно! Ребята, а какого цвета кубики у заборчика?

Ответы детей: красные.

Воспитатель: Правильно! Итак, заборчик построен из кубиков одинакового цвета.

Ребята скажите, как вы думаете, через такой забор сможет лиса достать цыплят?

Ответы детей: нет!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь цыплятам, построить для них заборчики, а то

лиса где-то притаилась, вдруг снова придёт.

Ответы детей: да!

Воспитатель: Посмотрите, вот даже грузовик к нам приехал, сколько разных

разноцветных кубиков он привез.

Дети походят к грузовику, разбирают кубики, затем подходят к кругам разного цвета –

разноцветным полянкам и начинают строительство заборчиков.

Воспитатель: Обратите внимание, ваши полянки определенного цвета. Вам надо взять

кубики того же цвета, что и полянка и построить красивый, прочный заборчик.

Воспитатель: Сначала ставим кирпичик на узкую длинную сторону, к нему приставляю

кубик так, чтобы не было щели между ними. Снова ставлю кирпичик, приставляю другой

кубик, и еще кирпичик и т.д. У нас получился заборчик.

Воспитатель поощряет детей, по необходимости помогает.

Воспитатель: Молодцы! Какие по цвету у вас получились заборчики?(ответы детей). Из

чего вы их построили?

(ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Хорошие получились у вас заборчики.

Возвращается лиса и детям оценку их постройки, что никак ей не достать теперь

цыплёнка, уходит в лес.

Воспитатель: Ребята, курочка говорит вам «Спасибо!».

Воспитатель помогает обыграть постройку, предложив детям взять по цыпленку,

показать ему забор и объяснить, что играть надо за забором, чтобы не потеряться.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать курочке?

Ответы детей: да!

Воспитатель: Какие вы все молодцы! Курочка рада, что вы построили заборчики для её

цыплят. Она говорит вам «Спасибо» и дарит яички, не простые, а сладкие (пластмассовые

яички с конфетами внутри)

Дети вместе с курочкой и цыплятами исполняют танец «Маленьких утят»