Конспект

Организованной образовательной деятельности

по «Речевому развитию»

на тему: «Дикие животные»

в подготовительной группе детей с ОНР

Куцло Светлана Дмитириевна

Высшая категория, воспитатель, МАДОУ детский сад «Сказка»

Кармаскалинский район с. Прибельский Республика Башкортостан

Организованная образовательная деятельность в подготовительной

группе с ОНР

«Речевое развитие»

тема: «Дикие животные»

Цель: закрепить знание детей о диких животных и обогащать словарный

запас детей по лексической теме.

Задачи:

Обучающие:

-формировать умения в согласование существительных с числительными

«один», «два», «пять».

- закреплять умения образовывать притяжательные прилагательные

- формировать умения образовывать существительные при помощи

уменьшительно – ласкательных суффиксов.

- побуждать отвечать на вопросы полными ответами

Развивающие:

- способствовать развитию слухового внимания;

- развивать координацию движений, мелкой и общей моторики;

- развивать логическое мышление, память

Воспитательные:

- воспитывать уважение детей друг к другу;

- воспитывать у детей чувство любви и бережного отношения к природе.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Художественно –

эстетическое развитие»

Задачи интегрируемых областей:

«Познавательное развитие»:

- совершенствовать знания детей о коллаже

- систематизировать знания о диких животных, их детенышах и жилищах

«Художественно - эстетическое развитие»:

- совершенствовать аккуратность в работе с клеем.

- расширять творческие способности детей.

Средства: П.И.Чайковский «Октябрь. Осенняя пора», Ференц Лист

«Токката», мяч, презентация «Загадаю - отгадай»,

дидактическая игра: « Чей? Чья? Чьи ?», дидактическая игра: «Назови

детенышей», дидактическая игра: «Один-три-пять», плакат – картина для

коллажа, картинки для коллажа, клейстер, кисточки, салфетки, ножницы.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Сидит

белка на тележке», физминутки «Весело в лесу», гимнастики для глаз

«Хитрая лиса», оформление плаката для коллажа, беседа на тему: «Дикие

животные»

Ход организованной образовательной деятельности:

Вводно-организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Вспомним наше правило:

Говорим всегда красиво. Правильно, неторопливо. Кто хочет разговаривать.

Тот должен выговаривать. Все правильно и внятно. Чтоб всем было понятно.

Воспитатель:

Скажите, пожалуйста, в какой республике мы живем?

Какое сейчас время года?

Дети: Осень

Листочек №1

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый листочек и на листочке

что-то написано! Давайте прочитаем!

«Здравствуйте девочки и мальчики! Мы лесные жители - приглашаем вас в

гости познакомиться и поиграть в разные игры! Будем очень рады встрече с

вами!»

Воспитатель: Ребята, ну что? Мы принимаем приглашение наших лесных

друзей?

Отправляемся в лес. Мы идем по листочкам, а как они шуршат?

Дети: ш-ш-ш.

а как шумит ветер?

Дети: с-с-с.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а какие животные живут в лесу?

Дети: волк, медведь, заяц, лиса, еж, белка, лось

Воспитатель: а как одним словом можно назвать этих животных?

Дети: дикие животные?

Воспитатель: а почему?

Дети: потому что они живут в лесу

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше

Листочек №2

Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»

Ты дружочек не зевай,

Да словечко приласкай.

Белка – белочка; заяц – зайчик, зайчишка; еж – ежик; лисенок – лисёночек,

лиса – лисичка; медвежонок – медвежоночек волчонок – волчишка и т.д.

Воспитатель: сейчас все садимся на лесную полянку

Воспитатель: Вы любите загадки?

Давайте подготовим наши глазки

Гимнастика для глаз «Лиса».

Ходит рыжая лиса, Крепко зажмурить.

Щурит хитрые глаза. и открыть глаза

Смотрит хитрая лисица, Вытянуть вперёд правую руку,

Ищет, где бы поживиться. на которой все пальцы, кроме указательного,

сжаты в кулак. Вести рукой вправо-влево и

следить за движением указательного пальца глазами не поворачивая

головы.

Презентация: Дидактическая игра «Загадаю - отгадай»

Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)

Сама мала, шубка пышна. В дупле живёт, орешки грызёт. (Белка)

Летом ходит без дороги. Возле сосен и берёз. А зимою спит в берлоге.

От мороза, пряча нос. (Медведь)

Кто зимой холодной. В лесу бродит злой, голодный? (Волк)

Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. (Еж)

Длиннорогий и рогатый Лесники зовут «сохатый»

Скачет прямо он и вкось, Крупный и могучий... (Лось)

Воспитатель: Молодцы! Сейчас немного отдохнем

Физкультминутка «Весело в лесу»

Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)

Кто к зарядке не привык? (грозят пальчиком)

Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)

Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)

Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,

Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)

Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)

Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)

Тренировки помогают!

И зайчата убегают. (Бег на месте)

Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)

Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)

Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)

Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

Воспитатель:

Листочек №3

Дидактическая игра « Чей? Чья? Чьи?»

Ход игры:

У детей картинка животного с недостающей частью тела. На столе лежат

картинки с недостающими частями животных. Дети находят части тела и

называют их

Нос лисы (чей?) - … (лисий нос).

Лапа медведя (чья?) - … (медвежья лапа).

Хвост волка (чей?) - … (волчий хвост).

Уши белки (чьи?) –…. (беличьи уши)

Хвост лисы (чей?) -….. (лисий хвост)

Уши зайца (чьи?) –…. ( заичьи уши)

Рог лося (чей?) - ….. (лосинный рог)

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше

Дидактическая игра «Назови детенышей»

Ход игры: У детей картинка животного. На листочках лежат карточки с

детенышами животных. Дети под музыку находят карточки и называют

детенышей.

Листочек № 4

Дидактическая игра «Один-три-пять»

Сколько их – всегда мы знаем,

Хорошо мы все считаем.

Один еж – три ежа – пять ежей;

Одна белка – три белки – пять белок;

Одна лиса – три лисы – пять лис;

Воспитатель: Наша Карина хочет нам рассказать, о лисе

Рассказ «Лиса»

Воспитатель: Вот, сколько игр приготовили нам дикие животные

Понравилось вам? Мы с вами приготовили картину – коллаж. Скажите

пожалуйста а кого нехватает на нашей картине? Давайте поселим в наш лес

диких животных

Пальчиковая гимнастика.

Сидит белка на тележке. Продает она орешки (стучать кулак ладонь)

Лисичке – сестричке. Волчице, ежихе.

Мишки касолапому. Заиньке усатому.

(Загибать пальцы на каждого животного, начиная с большого)

Кому в платок. Кому в зобок. Кому в лапочку. (Стучать кулак ладонь)

Коллаж «Дикие животные»

Воспитатель: Молодцы! У нас получился очень красивая картина – коллаж

Рефлексия