МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №1 «СОЛНЫШКО» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»

САРМАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Квест-игра в старшей группе

Тема: Мы – юные спасатели

Инструктор по физкультуре: Галеева Чачка Азатовна

Цель: 1.Формирование нравственного здоровья детей.

2. Профориентирование – знакомство с профессией «Спасатели МЧС».

Задачи:

Образовательные:

1.Продолжать

учить

выразительно,

согласованно

и

ритмично выполнять упражнения под музыку.

2.Формировать

жизненно

важные

двигательные

навыки

и

умения.

3.Формировать способность соблюдать технику безопасности при выполнении

физических упражнений.

4. Формировать у детей умение ориентироваться по карте-схеме, определять

направление маршрута.

Оздоровительные: 1. Сохранять и укреплять здоровье детей, повышать общую

физическую выносливость организма, развивать силу, ловкость, выносливость,

координацию движений.

Развивающие: 1. Развивать умение преодолевать препятствия, стоящие на пути

достижения цели, самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни.

2. Познакомить детей с профессией «Спасатели МЧС».

Воспитательные:

1.Способствовать

проявлению

разумной

смелости,

решительности, уверенности в своих силах.

2. Воспитывать выносливость, ловкость, умение действовать сообща, помогать

друг другу.

3.

Формировать

нравственные

качества:

отзывчивость,

сочувствие,

сопереживание.

4. Воспитывать заботливое отношение к людям, желание помогать им в трудных

ситуациях.

Предварительная работа: беседа о службах спасения, об оказании первой

помощи; рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы.

Материалы: карты-схемы, маленькие эмблемы-значки службы спасения МЧС

по количеству детей.

Оборудование:

2 обруча, конструктор пластмассовый, мягкие игрушки по

количеству детей.

Словарная работа: обогащать словарь детей: наводнение, землетрясение,

извержение вулкана.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети под музыкальное сопровождение проходят в физкультурный зал, строятся в

шеренгу.

Раздаётся голос по «радио» (аудиозапись):

Аудиозапись:«Внимание!

Внимание!

В

игрушечном

городе

катастрофа!

Произошло

извержение

вулкана!

Кругом

пожары,

завалы,

наводнение!

Набирается отряд спасателей - дружных, смелых, отважных ребят, которые

смогут помочь навести порядок в городе. Но прежде чем добраться до города, вы

должны найти карту. Вам нужно будет пройти несколько этапов по карте-

схеме».

Инструктор: Что будем делать? (Ответы детей).

Инструктор:

Давайте

поищем

карту

(карта

лежит

на

полу,

между

геометрических фигур).

Инструктор:

Внимательно рассмотрим карту. Что изображено на ней?

Посчитайте,

сколько

полосы

препятствий?

(Карта–на

них

схематично

изображены станции – полосы препятствий).

Инструктор: Ребята, принимаем предложение? (Ответы детей).

Инструктор: Какими качествами должны обладать спасатели? (Ответы детей).

Инструктор:

Какой должна быть команда, чтобы справиться со всеми

трудностями? (Ответы детей)

Инструктор: А вы знаете девиз дружбы? Один за всех!

Дети: (инструктор протягивает руку вперед, дети накладывают на его ладонь

по одной своей ладошке, поднимают их резко вверх) И все за одного!

Инструктор: Отлично! Отправляемся в путь!

Физкультминутка «Спасатели» (в кругу)

Мы дружные ребята, на помощь мы спешим

(шагают на месте).

И если будет нужно, мы руку подадим

(пожимают руку соседу).

Мы к вам скорей примчимся, приедем, прилетим

(вращают руль авто).

И точно вам поможем, спасем и защитим

(обнимают соседа с одной и другой стороны от себя).

Инструктор: Дорога предстоит нам непростая, придётся выполнить много

заданий и преодолеть немало препятствий. По пути разомнемся, чтобы сразу

приступить к спасательным операциям. Направо! Шагом марш!

Разминка:

- ходьба обычная; на носках, руки к плечам – вращение локтей по 8 вперед и

назад; на пятках, одна рука, зажатая в кулак вверху, другая внизу – рывки

руками по 2; прыжки «Веселые петрушки с продвижением; ходьба и бег с

захлёстом голени; ходьба с высоким подниманием колен, бег «змейкой»;

- перестроение через центр зала парами для выполнения ОРУ.

Общеразвивающие упражнения (в парах).

1. «Потягушки». И.п. – ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки. 1 –

подняться на носки, руки через стороны вверх; 2 – и.п., 3-4 – тоже. 8 раз.

2. «Пила руками». И.п. – тоже. Рука одного у плеча, другая вытянута вперед.

Поочередная смена положения рук. 8 раз.

3. «Самолет». И.п. - ноги врозь, спиной друг к другу, руки в стороны

«лодочкой». Наклоны в стороны по 4 раза.

4. «Насос». И.п. – один стоит в о.с., второй сидит в приседе. Дети поочередно

меняются местами. По 4 приседа.

5. «Велосипед». И.п. – упор сидя, одна нога согнута, вторая вытянута. Ноги

приподняты над полом. Поочередная смена положения ног. 8 раз.

6. «Качели». И.п. – сидя с прямыми ногами, взявшись за руки. Перетягивания

друг друга вперед-назад. По 4 раза.

7. «Подскоки». И.п. – лицом друг к другу, сцепившись локтями. Подскоки. 2

круга в одну сторону, затем поменять руки и 2 круга в другую сторону.

Нам предстоит определить по карте, какие препятствия нужно преодолеть.

(Схемы-картинки выполняемых упражнений, по схеме выполняют препятствия)

2. ОВД. Эстафеты.

Инструктор: Вот и пришли мы с вами туда, откуда поступил сигнал о помощи.

Пора приступать к спасательным операциям!

В результате землятресения разрушена дорожка здоровья, по которой ходят

жители игрушечного города. Как же нам поступить, ребята? (Ответы детей).

Инструктор: Правильно, нужно построить новую дорожку.

1 эстафета «Кто быстрее выложит дорожку на полу?»

(Дети выкладывают дорожку из геометрических фигур, чередуя их так, чтобы

они не повторялись по форме и по цвету).

Инструктор: Молодцы, ребята. Отлично справились с заданием! Во время

катастрофы треснул лед на реке, откололась большая льдина, на которой

осталась группа жителей игрушечного города. Что делать? (Ответы детей).

2 эстафета «Спасатели». Проползти под дугу «по-пластунски». В позиции

«паучок» надо дойти до обруча, в котором лежат мягкие игрушки, взять одну

игрушку и вернуться назад бегом. (На карте отмечают фишкой выполненное

препятствие).

Инструктор: Молодцы, ребята. Преодолели препятствие.(На карте отмечают

фишкой

выполненное

препятствие).

Посмотрите,

как

радуются

жители

игрушечного города! Они благодарят вас за спасение и предлагают поиграть.

Поиграем? (Ответы детей).

Подвижная игра «Спасатель и Огонь».

Выбираются

два

водящих

–

один

«Огонь»

(красная

накидка),

второй

«Спасатель» (голубая накидка»). Дети встают в круг и произносят слова: «Огонь

нас не догонит, огню нас не догнать. Мы умеем быстро бегать, а Спасатель

выручать! Раз, два, три – беги!». По последнему слову дети разбегаются

врассыпную по залу, «Огонь», догнав кого-нибудь, касается его плеча и

произносит «Стой!». Осаленный игрок замирает по стойке смирно. «Спасатель»

подбегает к замершему игроку и, касаясь его, произносит слово «Свободен!».

Игрок снова может начать играть.

3. Заключительная часть.

Инструктор: Молодцы, ребята. Вы с честью справились со всеми трудностями и

спасли игрушки от беды. Вы настоящие спасатели! Какие качества вам

пригодились при выполнении спасательных операций? Дети, что было самым

интересным? А что трудным? Какое задание оказалось самым легким? (Ответы

детей).

Инструктор: За проявленное мужество и отзывчивость на просьбу о помощи, я

присуждаю вам гордое звание — СПАСАТЕЛИ.

Детям раздаются значки-эмблемы службы МЧС.

Заключительная ходьба.