Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №71 комбинированного вида»

Приволжского района г.Казань

Дистанционный урок

Непосредственная образовательная деятельность в средней группе

«Наши любимые питомцы»

Составили и провели:

Зайдуллина Р.М.

Подосенова К.А

Воспитатели МАДОУ№71

Казань 2022г.

Цель: расширить и систематизировать знания детей о жизни питомцев.

Программное содержание:

Образовательные задачи

Образовательная область «Познание» (природный мир)

1.Уточнить знания детей о домашних питомцах (внешний вид, питание, способ

передвижения, жилище)

2.Обогатить знания детей о пользе домашних животных для человека.

Речевые задачи

1. Продолжать учить составлять рассказ о животном по опорной схеме.

2. Активизировать в речи слова: домашние животные, питомцы, конюшня,

конура, курятник, хлев, овчарня.

Воспитательные задачи

1. Воспитывать бережное отношение к животным, отзывчивость, доброту,

Материал: аудиозапись, презентация «Наши питомцы».

Ход образовательной деятельности .

Воспитатель. Я предлагаю начать день с нашего приветствия.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

Воспитатель. Улыбнулись друг другу. От ваших улыбок стало светлей, и теплей.

Пусть это радостное, светлое настроение на весь день останется с нами.

Воспитатель.

Я вам загадаю загадки, а вы постарайтесь отгадать. (Дети отгадывают отгадки

появляются на экране)

Я хозяину служу –

Дом хозяйский сторожу,

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

Дети. Собака.

(слайд № 1-собака)

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.

Дети. Кошка

(слайд № 2-кошка)

У меня есть пятачок,

Вместо хвостика крючок,

В луже я лежать люблю

И похрюкивать: «Хрю! Хрю!»

Дети. Свинья(поросенок)

(слайд №3-свинья)

В клетке целый день сидит,

И под нос себе твердит,

Но услышав двери скрип,

Он кричит "Филипп-Филипп",

Кеше пить быстрее дай,

Кто же это

Дети. Попугай.

(слайд №4-попугай)

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет ..

Дети. Черепаха

(слайд №5-черепаха)

Воспитатель. Как одним словом можно их назвать?

Дети. Домашние питомцы.

(Слайд №6-домашних питомцев)

Воспитатель. Правильно это домашние питомцы. Почему их называют

домашними питомцами?

Дети. Эти животные живут рядом с людьми и люди ухаживают за ними.

Дидактическая игра «Кто лишний?»

(Слайд №7. - лиса, свинья, коза, корова).

Воспитатель. А теперь проверим, кто из вас самый внимательный. Посмотрите

на экран, скажите, кто здесь лишний, какие здесь допущены ошибки.

Дети. Лишняя лиса, она дикое животное, а остальные домашние питомцы

(Слайд №8- еж, собака,свинья, баран).

Дети. Лишний еж он дикое животное, а остальные домашние питомцы.

(Слайд № 9-собака, лошадь , корова медведь).

Дети. Лишний медведь, он дикое животное, остальные домашние животные.

(Слайд №10- корова, собака, лошадь, белка)

Дети. Лишняя белка, она дикое животное, а остальные домашние животные.

(Слайд № 11-кошка, теленок, тигр,собака).

Дети. Тигр лишний, он дикое животное, а остальные домашнее животные.

Мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка

А у нас физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Дидактическая игра « Кто , где живет?»

(на экране у детей картинки животных и их « дома»). Посмотрите, на экране

картинки с животными. Надо выбрать одну картинку и назвать «домиком», где

живет это животное.

Воспитатель.

Вы правильно поселили животных, помогли им. Где живет

кошка? (дома), а попугай? (дома в клетке),собака? (в конуре), лошадь? (в

конюшне), куры? (в курятнике).

Сегодня вы все старались, справились со всеми заданиями. Молодцы.