«Использование элементов современного танца хип-хоп на занятиях

физической культурой для детей старшего дошкольного возраста»

За последние годы выявлены тенденции, свидетельствующие об

ухудшении

состояния

здоровья,

физического

развития,

физической

подготовленности детей, что влечет за собой негативные последствия. В

частности, снижение уровня физической подготовленности подрастающего

поколения

отрицательно

сказывается

на

эффективности

учебной,

профессиональной и других видах деятельности. Особую тревогу вызывает

физическая подготовленность детей дошкольного возраста, в котором

закладываются основы полноценного развития и всесторонней подготовки

растущего человека к будущей жизнедеятельности.

На практике в содержании физкультурных занятиях в дошкольных

учреждениях недостаточно внимания уделяют формированию культуры

движений, эмоциональной насыщенности действий, развитию способности

согласовывать движения по различным параметрам. В результате на занятиях

наблюдается

однообразие,

отсутствие

интереса

у

детей

к

занятиям

физическими упражнениями.

Танец

является

весьма

привлекательным

средством

физической

культуры, полезным для обогащения двигательного опыта дошкольников,

формирования культуры движений, комплексного развития физических

качеств.

Средства танца в физическом воспитании применяли еще в Древней

Греции и Древней Индии. Уже тогда ценились два компонента: гимнастика и

ритмический танец. Совершенствуясь, они образовали целые направления

нетрадиционных видов занятий. Это можно заметить в таких программах как

«Ритмическая мозаика» Бурениной А. И. и «Са - Фи - Дансе» Фирилевой Е.

Ж., Сайкиной Е.Г. Данная программа успешно используется в работе с

детьми дошкольного возраста. По мнению Лисицкой Т. С., «Ритмическая

гимнастика»

-

это

гимнастика

с

оздоровительной

направленностью,

основным

средством

которой

являются

комплексы

гимнастических

упражнений, различные по своему характеру, выполняемые под ритмичную

музыку

преимущественно

поточным

способом

и

оформленным

танцевальным характером.

Анализ литературных источников и собственный педагогический опыт

подтверждают,

что

занятия

физической

культурой

с

применением

танцевальных упражнений дают отличный оздоровительно-развивающий

эффект у детей дошкольного возраста т.к. способствует воспитанию чувства

ритма, пластики и развитию двигательно-координационных способностей, а

также повышают мотивацию к занятиям физической культурой и спортом.

Физкультурные занятия с применением танцевальных движений для

дошкольников решают как общие, так и частные задачи (рис.1).

Рис.1. Задачи занятий с применением танцевальных движений для дошкольников

Возраст 4-7 лет по функциональным возможностям детей, характеру

генетического развития двигательной функции является благоприятным для

становления

многих

двигательных

проявлений,

в

том

числе

и

координационных,

именно

в

этот

период

работу

по

формированию

координационных движений нужно проводить более интенсивно.

Координационные

способности

развиваются

при

выполнении

танцевальных

движений,

требующих

внезапного

изменения

техники

движения.

В современном танце музыка и движения непрерывно связаны, так как

музыка позволяет задавать нужный темп, музыкальный ритм создаёт

иллюзию развития движений. Во время движений под музыку регулируются

процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе,

стимулируются память и внимание, нормализуются эмоционально-волевые

процессы.

Одно из направлений современного танца – это хип-хоп. Очень

энергичный, жизнерадостный и неагрессивный стиль танца, для которого

характерны слаженные динамичные движения под музыку, прыжки. Это

танцевальное направление нравится и детям, и взрослым.

Танец хип-хоп имеет большой арсенал разнообразных движений и

упражнений. Каждое упражнение имеет своё название и выполняется под

соответствующую

ему

музыку,

всё

это

создает

положительный

эмоциональный

настрой.

Выполняя

танцевальные

упражнения,

дети

получают

представление

о

разнообразном

мире

движений,

который,

особенно на первых порах, является для них новым и необычным. Уже через

несколько месяцев регулярных занятий можно значительно улучшить у

дошкольников кинестезические ощущения, восприятия и представления о

скорости, ритме, темпе, амплитуде и степени мышечных усилий.

Мой практический опыт показал, что использование танцевальных

движений хип-хопа на занятиях по физической культуре оживляет занятие,

помогает разнообразить и эмоционально окрасить процесс разучивания

упражнений, служат способом психологической разгрузки. Когда дети

танцуют, они выплескивают весь накопившийся за день стресс и негативные

эмоции.

Танцы

значительно

улучшают

координацию

движений,

эластичность, пластичность и гибкость мышц, умение ориентироваться в

пространстве,

что

помогает

старшим

дошкольникам

более

успешно

осваивать все виды основных движений по программе физического развития.

Проведя диагностику физической подготовленности детей в 2020-2021

учебном году мною были выявлены следующие результаты: в конце года

дети

улучшили

показатели

вестибулярной

устойчивости,

прыгучести,

быстроты движений и гибкости. Мы видим значительный прирост, что

подтверждает

эффективность

применения

танцевальных

упражнений

современного танца хип-хоп на занятиях физической культурой.

Кроме того, следует подчеркнуть особую роль танцев в формировании

и улучшении памяти и дисциплинированности ребенка. Дошкольник учится

запоминать

и

повторять

движения,

показанные

педагогом,

а

через

определенный промежуток времени, на следующем занятии, воспроизводить

эти движения. Танцы раскрепощают. Даже если ребёнок скромный и

стеснительный – танцы снимут все барьеры и сделают его более смелым и

раскрепощенным. Танцы идеально подходят для того, чтобы потратить

избыток энергии. Довольны будут не только дети, но и родители.