Консультация для родителей

«Готов ли Ваш ребенок к школе?»

Подготовил: воспитатель Исаева О. В.

Данков 2022 г.

Уважаемые родители! Скоро ваш ребенок идет в школу, а вы не знаете,

как проверить готов ли он к школе или нет? Что такое готовность и на что

обратить особое внимание родителю будущего первоклассника?

Начнем с главного, психологическая готовность к обучению в школе

состоит из:



интеллектуальной готовности

(развитие

памяти,

мелкая

моторика,

словарный

запас,

умение

анализировать и обобщать, способность к самостоятельному обучению,

ориентироваться во времени, пространстве, окружении);



коммуникативной или социальной готовности

(потребность в общении, уметь находить место в коллективе сверстников,

подчиняться правилам сверстников или взрослого, или умение руководить,

понимать, что не все зависит от желаний);



эмоционально-волевой готовности

(умение управлять своим поведением и поступками, выполнять правила

другого взрослого, способность подчинить «ХОЧУ» и «НАДО»);



мотивационно-личностной готовности

(ребенок хочет идти в школу и у него положительное отношение к ней, его

никто не пугает «школьными страшилками»);

Так много показателей и все для одного маленького ребенка, давайте

попробуем поговорить об этих «готовностях» простыми словами, что же

должен был делать малыш до поступления в первый класс. Все просто

- ИГРАТЬ! Сейчас разберемся, в какие игры, чем нужно было заниматься

малышу, и для чего все это нужно.



Игры и умения, формирующие интеллектуальную готовность:

Учить стихотворения и пересказывать вслух, получать ответы на все

«почемучки», вопросы, которые рождаются в головах малышей и ищут

немедленного ответа: «А почему листья зеленые?», «А почему сейчас зима, а

не лето?» и т.д. Фантазировать, придумывать новое. Много говорить и

использовать большой запас слов. Уметь самостоятельно анализировать,

рассуждать, обобщать предметы, ориентироваться во времени (утро-

обед-вечер-ночь). Знать где располагается вверх-низ-право-лево и т.д.

Вот эти игры должны были сформировать развитие мелкой моторики:

- занятия с пластилином, тестом, "волшебным" песком, глиной;

- рисование различными инструментами (пальчиками, карандашом, кистью,

мелом и т.д.);

- аппликации, работа с ножницами и клеем;

- игры с конструктором, мозаикой, пазлами;

- пальчиковый театр и гимнастика, театр теней;

- штриховка фигур, дорисовывание предметов, разукрашивание картинок.

А шнурки ваш малыш умеете завязывать, а застегивать пуговицы, а

самостоятельно переодеться и одеться? Это тоже немаловажные факторы

готовности к школе, к новой ответственной жизни будущего школьника.



Что формирует коммуникативную или социальную готовность:

В условиях современного образования, наверное, ведущее – это

развитие личности ребенка. Ваш ребенок умеет подчиняться правилам игры

в группе сверстников, а может самостоятельно играть и устанавливать

правила? А как малыш взаимодействует с другими взрослыми, понимает,

что есть правила, общепринятые нормы и ценности, принятые в обществе,

которые необходимо выполнять? Ваш малыш умеет сопереживать, быть

отзывчивым, готовым прийти на помощь, желает играть с ровесниками,

или другими ребятами. Знает правила безопасного поведения, а что можно

делать и чего нельзя делать в быту, обществе и на природе? Ответив на

эти

вопросы,

вы

поймете,

насколько

ваш

ребенок

ГОТОВ

взаимодействовать с внешним миром, или в этом вопросе ему нужна

ПОМОЩЬ

взрослых,

родителей,

педагогов

или

психолога. У

ребенка

возникают трудности в контактах со сверстниками, он часто обижается

по пустякам,

конфликтен,

боится оставаться один – не бойтесь

обратиться за помощью к детскому психологу.



Что формирует эмоционально-волевую готовность:

Она заключается в том, что ребёнок в состоянии управлять своим

поведением и эмоциями, своей памятью, вниманием, мышлением, следить за

своей речью, вовремя подключать воображение, действовать по инструкции

взрослого, умеет сосредотачиваться, и т.д. В школе придётся слушать

учителя не зависимо от того, интересную ли информацию он сейчас

излагает, для этого ребёнок должен подключать усилия воли. Также при

обучении в школе ребёнку необходимо выполнить домашнее задание,

несмотря на то, что сейчас очень хочется погулять. Произвольность в

поведении

ребенка

проявляется

в

преднамеренном

заучивании

стихотворения, в способности преодолеть непосредственное желание,

отказаться от привлекательного занятия, игры ради выполнения задания

взрослого, общественного поручения, оказания помощи маме, а также в

способности преодолеть боязнь (войти в темную комнату, в кабинет

стоматолога и т.д.), преодолеть боль, не заплакать при обиде, ушибе,

способность подчинить «ХОЧУ» и «НАДО».



Что формирует мотивационно-личностную готовность (или проще говоря,

желание учиться и быть хорошим учащимся):

Спросите своего ребенка: «А ты хочешь идти в школу?», «А зачем?». И

вот в ответе ребенка заложен ведущий мотив, т.е. с каким желанием

малыш пойдет, и захочет ли приобретать новые знания, может, ответ

«зачем», будет – ИГРАТЬ! И тут вариант только один, действительно

играть, во все игры, которые необходимы для развития, для того чтобы

перерасти игровой мотив и самостоятельно перейти на новый – учебный.

Заставить ребенка ходить в школу, возможно, но привить желание учиться

самостоятельно и успешно, процесс не простой, и зависит от мотивации

первоклассника.

Не нужно пугать будущего первоклассника предстоящей учебой и теми

трудностями,

которые

могут

сопровождать

обучение.

Конечно,

практически любому родителю хочется, чтобы ребёнок получал пятёрки, но

не надо постоянно говорить о том, что вы всегда учились на «4» и «5», и

вы были таким успешным в школе.

Достаточно тесно связана с психологической стороной готовности к

школе физическая готовность или физиологическая готовность.

Итак, что такое физиологическая готовность? Это зрелость организма,

которая определяется уровнем развития функциональных систем организма и

состоянием его здоровья. Понятно, что часто болеющие дети будут

испытывать определенные трудности в обучении. Поэтому здесь первая

рекомендация - обратиться к врачу до школы, и контролировать ход лечения

хронических заболеваний. Постараться провести все плановые операции,

проверить слух, зрение и решить все логопедические проблемы.

Еще положительно влияет на развитие дошкольника занятия музыкой,

хореографией, физические упражнения, посещения кружков и секций по

интересам ребенка, студии рисования, лепки, конструирования и все, что

интересно малышу.

Желаю Вам и Вашим детям успехов!