Конспект НОД по конструированию на тему

«Деревня «Простоквашино»

Дом фермера (обьемный дом)

Цель: формирование математических способностей и познавательной активности

дошкольников посредством Лего – конструирования, развитие способности детей к

наглядному моделированию через конструктор.

Задачи:

- содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности;

закрепление навыков скрепления деталей; развитие фантазии и воображения детей

- формулировать самооценку конечного результата.

- воспитывать дружелюбные отношения в коллективе.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление

описательных рассказов по ним, проведение сюжетно-ролевых «Строим дом»,

«Строители» и дидактических игр «Что лишнее?», «Угадай по описанию», чтение

произведений «Кто построил тот дом».

Оборудование: письмо от Шарика, контейнеры со счетными палочками по

количеству детей

Словарная работа: кирпич – кирпичный, дерево – деревянный, строитель

Ход НОД:

Воспитатель: Дети, сегодня я шла на работу и встретила почтальона. Он передал мне

открытку. Хотите узнать от кого? Вы не представляете, нам написали собака Шарик и кот

Матроскин из деревни Простоквашино. Сейчас я вам её прочитаю, вот послушайте, что

они пишут: «Дорогие дети из группы «Семицветик»! Дядя Федор переехал из города в

деревню, но ему и его семье негде жить. Помогите, пожалуйста, научите нас строить дом»

Ребята, поможем Шарику и Матроскину, научим их строить дом?

Дети: Конечно, поможем!

Ребята, скажите, какими должны быть дома.

Дети: Крепкими, прочными, надежными.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!

Дидактическая игра «Что из чего» (с мячом на ковре)

Для того, чтобы построить кирпичный дом какой строительный материал нужен?

Дети : кирпич

Воспитатель: А деревянный?

Дети: Дерево

Стекло – стеклянный

Глина – глиняный

Песок – песчаный

Камень – каменный

Солома – соломенный и др.

Воспитатель: Знаете ли вы какие еще строительные материалы нужны для

строительства дома?

Дети:- Кирпичи, песок, доски, бетонные плиты, цемент. (брёвна, доски, шифер,

цемент, кирпичи, песок).

Воспитатель: А человек какой профессии строит дома?

Дети : строитель.

Воспитатель: Строитель - это профессия людей, которая нас окружает повсюду.

Чтобы построить дом, надо приложить немало усилий различных специалистов

строительных профессий, какие строительные профессии вы знаете?

Дети: архитектор, каменщик, штукатур, маляр, плотник, крановщик, сварщик.

Воспитатель: Но сами люди навряд ли справились бы с такой сложной задачей, как

строительство домой и других сооружений. Я вам предлагаю собрать разрезные картинки

и узнать, какой специальный транспорт помогает строителям

Разрезные картинки «Строительная техника»

Воспитатель: Какие машину у вас получились?

Дети: экскаватор, самосвал, подъёмный кран, бетономешалка, бульдозер,

автопогрузчик.

Воспитатель: А теперь отгадайте загадку:

В городах и в деревнях,

Ты везде их повстречаешь,

В них тепло, светло, уютно,

Ну и как их величают?

Дети:- Дома.

Воспитатель: – Молодцы. Ребята!

Пальчиковая гимнастика.

Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены".

Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем

пальчики - "бутончик тюльпана")

Воспитатель:

Мы строителями станем

И построим новый дом.

А строить мы их будем из счётных палочек.

Воспитатель: Берите счётные палочки и приступайте к строительству.

Дети выкладывают дома из12 счётных палочек по схеме.

Воспитатель: Молодцы, какие замечательные дома у вас получились из счетных

палочек. А теперь приступаем к строительству настоящего дома из конструктора Лего. У

вас у каждого лежат наборы Лего, которые вам пригодятся в работе. Давайте посмотрим

на образец дома, который нам нужно с вами построить. Из каких частей он состоит?

Дети: Из стен, крыши, окон и двери.

Проверьте, всё ли у вас есть на рабочем месте.

Воспитатель: Какое количество кубиков нужно для первого яруса стены?

Дети: 3 кубика

Воспитатель: Сколько ярусов нам нужно?

Дети :5 ярусов.

Воспитатель: Сколько стен у домика нашего фермера?

Дети: 4 стены

Воспитатель: Правильно, у дома 4 стены, которые соединены между собой

кубиками. Сколько кубиков нам нужно для изготовления 1 яруса крыши?

Дети: 2 кубика.

Воспитатель: Сколько ярусов у крыши?

Дети: 2 яруса.

Воспитатель: обратите внимание, что на 2 ярусе крыши мы устанавливаем саму

крышу.

Пальчиковая игра «Новый дом»

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Молоток бери мой друг!

(Дети ударяют кулачком о кулачок, чередуя руки)

Мы построим новый дом,

(Есть окошко в доме том.

Большие пальцы складываются полочкой, остальные соединяются «крышей»)

Есть еще одно, повыше.

(Поднять вверх руки, не меняя положения пальцев)

Есть труба вверху на крыше.

(Поднимают вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем)

Дом готов, зовем гостей:

Приходите поскорей!

Самостоятельная работа детей. Начинается стройка. Педагог руководит

процессом стройки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие замечательные дома получились у нас.

Думаю, что Шарик и Матроскин все поняли и смогут помочь своему хозяину в

строительстве.

III Заключительная часть

Поведение итогов: Понравилось вам строить из конструктора Лего?

Рефлексия

Для оценки собственной деятельности детям предлагается на интерактивной доске

разместить лучики солнышку:

Желтые лучики – не испытывали ни каких трудностей, все было легко;

Оранжевый лучик – испытывали малейшие трудности, но выполнили задание;

Красный лучик – выполнил задание с помощью взрослого.

Воспитатель: Какое красивое получилось у нас солнышко!