Конспект открытого занятия

«Финансовая грамотность»

в подготовительной группе «Сказочная страна»

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей

дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их

финансовой грамотности.

Задачи:

·

помочь детям осознать роль денег в жизни людей;

·

способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения

денег;

·

формировать разумное отношение к расходованию денег;

·

развивать умения определять жизненно важные потребности человека;

·

закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», его структурой

(формы доходов и расходов);

·

формировать коммуникативно-экономическую грамотность, развивать

экономическое мышление;

·

воспитывать социально-нравственные качества: бережливость, смекалку,

трудолюбие.

Ход занятия

Дети встают в кружок.

Воспитатель:

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном! Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Как хорошо на свете жить! (руки вверх)

Как хорошо уметь дружить! (руки в центр)

Как хорошо, что есть друзья! (качаем руками)

Как хорошо, что есть и я! (руки к себе)

Воспитатель:

Ребята, сегодняшее занятие я хочу посвятить.. (звонок)

-Здравствуй, я позвонила тебе чтобы попросить о помощи.. К сожалению я

приболела и мне нужны лекарства, а выйти из дому я не могу.. Не могла бы ты

мне их купить?

Поможем? А для того, чтобы купить лекарства, что нам нужно?

Дети: Деньги.

Воспитатель: Ребята, скажите, а что такое деньги?

Дети: Деньги - это особый товар, который можно обменять на другие товары и

услуги. Это то, что принимается в оплату за товары и услуги.

Воспитатель: Правильно, деньги нужны в современном мире, без них прожить

невозможно. А чтобы они у нас были, что нужно сделать? Правильно —

заработать их! И мы с вами этим и займемся. Для этого нам нужно пройти

испытания.

1 станция. Распределение денег ??

Воспитатель: Где мы можем хранить деньги? (картинки: банк, кошелёк,

копилка)

Давайте вместе постараемся распределить наши деньги.

В банк -

В кошелёк -

В копилку -

Физминутка:

«Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём. Третья монетка - одежду купить (отгибаем средний

палец) На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный

палец) Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем) Спрячем на донышке

кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).

2 станция

Воспитатель: Что называют товаром?

Дети: Это продукт труда для обмена или продажи.

Воспитатель: Правильно, то, что сделано для продажи. Сейчас мы с вами

поиграем в игру «Сигнальщики». Я буду приводить примеры того, что делает

человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимете жёлтый флажок, если это

не товар то красный.

·

фермер привез на рынок молоко (товар);

·

мама испекла пирог к празднику;

·

плотник сделал шкаф и продал его (товар);

·

папа починил детям игрушку;

·

бабушка сварила варенье для внуков;

·

на фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин для продажи (товар)

·

девочка подарила подружке куклу;

·

садовод вырастил груши и продал их на рынке (товар).

3 станция

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое семейный бюджет?

Дети: Семейный бюджет — это подсчёт доходов и расходов.

Воспитатель: Что такое доход?

Дети: Доход — это деньги или материальные ценности, полученные в

результате работы.

Воспитатель: Что такое расход?

Дети: Расход — это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату

услуг и на покупку вещей.

(презентация)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и мы

заработали свои деньги на которые мы и приобретем лекарства.

Какие задания для вас показались сложными?

С чем легко получилось справиться?

Горжусь вами, мои помощники!