Формирование правильной речи ребёнка является одной из

основных задач дошкольного образования. Однако практика

показывает, что за последние десятилетия количество дошкольников

с речевыми нарушениями только увеличивается. Говорить умеют

почти все, но говорить правильно, лишь единицы.

Развивая речь детей, нужно в первую очередь научить их

правильному дыханию, которое влияет на звукопроизношение,

артикуляцию и развитие голоса. Источником образования звуков речи

является воздушная струя, выходящая из лёгких через гортань,

глотку, полость рта или носа наружу. Правильное речевое дыхание

обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для

поддержания нормальной громкости речи, чёткого соблюдения пауз,

сохранения плавности речи и интонационной выразительности.

На экране представлены параметры правильного ротового выдоха.

- выдоху предшествует сильный вдох через нос;

- выдох происходит плавно, а не толчками;

- во время выдоха губы складываются трубочкой;

- во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода

воздуха через нос;

- выдыхать следует, пока не закончится воздух.

У детей младшего дошкольного возраста речевое дыхание не

совершенно. Малыши не умеют рационально использовать выдох,

речь на вдохе, что отрицательно влияет на развитие речи детей. Дети,

имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят тихо и

затрудняются в произнесении длинных фраз. При нерациональном

расходовании воздуха нарушается плавность речи, так как дети на

середине фразы вынуждены добирать воздух. Часто такие дети не

договаривают слова и нередко в конце фразы произносят их шёпотом.

Поэтому мы уделяем этой проблеме большое внимание.

При проведении игр, направленных на развитие у ребенка речевого

дыхания, необходимо иметь в виду, что дыхательные упражнения

быстро утомляют ребенка, даже могут вызвать головокружение.

Поэтому такие игры необходимо ограничивать по времени и

обязательно чередовать с другими упражнениями. Для того, чтобы

малыш был успешен в выполнении упражнений на выдувание,

сдувание, поддувание, задания должны усложняться постепенно.

Для поддержания у детей младшего дошкольного возраста интереса к

упражнениям на развитие речевого дыхания я создала копилку

дидактических пособий. Пособия сделаны из подручного материала.

Мы используем их с детьми как во время занятий, так и в

индивидуальной работе.

Дидактическое пособие «Бабочка на цветке»

Пособие выполнено из дисков, которые оформлены в виде цветов. К

цветку прикреплена бумажная бабочка на нитку.

Пособие можно использовать, создав игровую ситуацию

«Бабочка села на цветок». Все вместе представляют, что наступило

лето, выросли цветы. Ребёнок держит в руках цветок, любуется его

красотой, сажает на него бабочку, рассматривает её. «Бабочка

вспорхнула и улетела» ребёнок дует на бабочку, сдувает её с цветка.

Бабочку можно заменить на жука, мошку, гусеницу, так мы еще и

изучаем насекомых.

Дидактическое пособие «Слоник»

Пособие выполнено из цветной бумаги и трубочек для коктейля.

Хоботок необходимо свернуть в трубочку, это можно сделать ручкой

или карандашом. Это нужно для того, чтобы хоботок сворачивался и

разворачивался, когда ребенок будет выдыхать и вдыхать воздух.

При использовании пособия можно создать игровую ситуацию «Слон

трубит». Ребёнок выполняет упражнение - дует, хоботок

выпрямляется. Ребёнок испытывает радость.

Дидактическое пособие «Чашки с горячим чаем»

При использовании пособия можно создать игровую ситуацию

«Чаепитие». Воспитатель приглашает детей в гости и угощает чаем.

Каждый ребёнок берёт в руки чашку с блюдцем. Все вместе обращают

внимание, что из чашек идёт парок. Делают вывод, что чай горячий.

Остужают чай-дуют. Необходимо поднести чашку ко рту, чтобы

воздушная струя направлялась на пар, сделанный из бумаги.

Дидактическое пособие «Варежки»

Пособие выполнено из картона. Снежинка прикреплена к варежке с

помощью нитки. Используя пособие, можно создать игровую ситуацию

«На варежки упали снежинки».Все вместе представляют, что во время

прогулки на варежки упали снежинки – дети кладут снежинки сверху.

Затем воспитатель предлагает сдуть снежинки с варежек.

Дидактическое пособие «Рыбки»

Пособие выполнено из втулки, оформлено с помощью цветной и

гофрированной бумаги. Приклеиваем полоски из гофрированной

бумаги к внутренней стороне втулки – это будет хвост рыбы. По всей

поверхности втулки чередуя, приклеиваются кружки – «чешуя» рыбы.

Используя пособие, можно создать игровую ситуацию «Рыбка

плывет».

По аналогии можно сделать огнедышащих дракончиков.

Подобных дидактических пособий очень много, примеры

представлены на слайде.

Правильное дыхание является базой для развития правильной речи, а

так же предотвращает ряд отклонений в соматической сфере,

улучшает общее самочувствие и эмоциональное состояние ребенка.

Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание

голоса. Своевременный вдох и правильный последующий выдох

создают условия для непрерывного и плавного звучания речи, для

свободного скольжения голоса по высоте, для перехода от тихой речи

к громкой и наоборот.