Патриотическое воспитание дошкольников.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического

воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая

все большее общественное значение, становится задачей государственной

важности. Современные исследователи в качестве основополагающего

фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом

и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально –

региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к

родному дому, природе, культуре малой Родины.

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы:

мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание

чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный.

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной

стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Знакомство

детей

с

родным

краем:

с

историко-культурными,

национальными, географическими, природными особенностями формирует у

них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и

гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об

истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти

человека на всю жизнь.

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое

чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по

которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические

изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы

воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали

из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие

закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии

системы образования. Это повлекло изменения содержания образования.

Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного

возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей

страны, края.

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является

накопление детьми социального опыта. Любовь к Отчизне начинается с

любви к своей малой Родине – месту, где человек родился. Для

формирования патриотических чувств необходим определенный уровень

развития ребенка. Поэтому вести работу по формированию у ребенка чувства

любви

к

Родине,

воспитание

у

него

эмоционально-положительного

отношения к тем местам, где он родился и живет; развивать умение видеть и

понимать

красоту

окружающей

жизни;

желание

узнать

больше

об

особенностях природы и истории родного края необходимо и актуально.

Целью нашей работы стало формирование у дошкольников духовных

ценностей: интереса к изучению культуры своих предков, любовь к родному

краю.

Задачами данной работы являются:

- формирование интереса к своей семье, малой родине, к истории своей

страны;

- получение представления о своём городе,

как о самобытном плане истории;

-воспитание чувства гражданственности и патриотизма;

-формирование морально-нравственных норм на основе традиций

своего народа;

-формирование базовых знаний о традиционных праздниках и обрядах,

жанрах устного народного творчества, народных ремеслах своего города.

Предполагаемые результаты.

Для детей:

-имеет дифференцированные представления о своем крае, как части России,

об истории возникновении своего города и края, об их знаменитых людях,

основных достопримечательностях, традициях, труде людей;

-ассоциирует название города с его месторасположением, историей

возникновения;

-

владеет

общими

представлениями

об

основных

ремеслах

и

промыслах;

- осознает связь между результатами труда своих земляков и развитием

культуры и техники в России;

-имеет общее представление об особенностях народно-прикладного

искусства, использует отдельные элементы в собственной изобразительной

деятельности, художественно-ручном труде;

-владеет информацией об основных достопримечательностях города;

-с удовольствием участвует в торжественных событиях, традиционных

праздниках;

-проявляет бережное отношение к достопримечательностям;

- испытывает чувство удовлетворенности от рождения и проживания в

родном городе, проявляет потребность в передаче информации о нем;

-осознает возможность и перспективы своего участия в сохранении и

приумножении культурных достижений своего города, края.

Для родителей:

- работа с родителями укрепит семейные связи, появятся общие

семейные увлечения, что благоприятно скажется на духовно-нравственном

воспитании детей.

Для педагогов:

- создание системы работы по ознакомлению детей дошкольного

возраста с родным краем, культурными традициями;

- разработка новых форм и методов работы с детьми, направленных на

изучение родного края, традиций;

- совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов

по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста;

-

повышение

качества

воспитательно-образовательной

работы

с

детьми.