Конспект занятия по лепке в

Старшей группе

По программе «Цветные ладошки»

на тему:

«Озорной котёнок»

Москва - 2022

Интеграция образовательных областей: физическая, речевая, познание,

коммуникативно-социальная, художественно-эстетическая.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная,

двигательная, восприятие художественной литературы.

Цель: совершенствовать прием — прикрепление деталей друг к другу.

Задачи художественно-творческого развития: Лепка котят конструктивным

способом в технике разной сложности. Освоение рационального способа лепки:

раскатывание цилиндра (валика), надрезание стекой, сгибание дугой. Закреплять

знания о домашних животных. Формировать навыки работы с пластилином,

развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, самостоятельность,

отзывчивость.

Планируемые результаты: знает технику работы с пластилином, умеет делить

пластилин на части, использует различные приемы лепки, отзывчив,

инициативен и творчески активен в процессе собственной деятельности.

Материалы: игрушка-кот, пластилин, стек, клеенка, салфетка.

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций в книжках,

рассказ воспитателя о внешнем виде кота, чтение стихотворений, сказок.

Содержание организованной деятельности:

Воспитатель обращается к детям:

Ребята «Отгадайте загадку:

И мохнатый, и усатый,

Хвост пушистый, полосатый.

Днём на кресле тихо спит,

Ночью мышек сторожит».

Про кого эта загадка? (Про кота)

Дети, вы правильно отгадали, это котик.

-А кот где живет?

-Люди заботятся о нём? (Да).

- А кот, какое животное? (домашнее).

-А что он кушает ? (Молоко, сосиски, мышек ).

Посмотрите, к нам в гости пришёл кот (дети рассматривают игрушку, называют

части тела, их форму).

Давайте слепим котиков из пластилина и сделаем выставку для родителей.

Практическая часть:

Воспитатель показывает этапы работы лепки:

- Вот у меня большой кусочек пластилина. Я отрываю от него кусочек поменьше

– это будет голова нашей кошки. Теперь я отрываю от большого куска кусочек

ещё меньше – это будет хвостик нашей кошки. А из этого оставшегося

пластилина я буду лепить туловище для нашей кошки. Я скатаю из этого куска

пластилина колбаску и согну её в дугу. Затем я беру стек и с двух сторон этой

колбаски делаю продольные надрезы – ножки для нашей кошки. Теперь я их

немножко прищипываю.

Физминутка:

Котик утречком проснулся (встать),

Вверх изящно потянулся (поднять руки вверх, потянуться),

Вниз красиво наклонился (наклониться вниз),

Вправо-влево покрутился (повернуться вправо, затем влево)

И тихонько удалился (сесть на место).

Воспитатель: Начнем работу. Что будем делать сначала? (дети лепят,

вспоминая последовательность в процессе работы).

Рефлексия: Молодцы! Замечательные коты получились у вас. Посмотрите,

какие они все разные: веселые, хитрые, озорные, сердитые, забавные. Из чего же

вы слепили таких красивых котов? (из пластилина). Расскажите, как вы их

делали (дети рассказывают, делятся впечатлениями). Из ваших работ мы

организуем выставку котов. И пусть ваши родители и другие гости полюбуются

ими.