Проект

в средней группе №6

на тему:

«Этот удивительный мир - Космос»

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Вид проекта: краткосрочный, групповой

Продолжительность проекта: 05.04.2021г. – 12.04.2021г.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Руководитель проекта: воспитатель Мерц Ирина Анатольевна.

Возраст детей:4-5 лет.

Актуальность:

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что космос – это обширная тема

для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей и дает

возможность

многосторонне

развивать

личность

дошкольников.

Знания,

получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них.

В 2021 году наша Страна отмечает великое событие по освоению космоса.

60 лет назад Ю.А. Гагарин совершил первый полет в космос. В ходе бесед с

детьми выяснилось, что у детей вызывает интерес космическая тематика.

Мы решили более глубже изучить тему космоса и отправиться в «космическую

экспедицию».

Проблема:

Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах,

космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное

глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться

добывать

информацию

из

различных

источников,

систематизировать

полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Ожидаемый результат:

Обогащение знаний детей о космосе, нашей планете, активизирован словарь

детей по данной теме. Дети активные, любознательные, интересуются новым,

неизвестным

в

окружающем

мире,

способны

решать

элементарные

интеллектуальные

задачи,

использовать

полученные

знания

в

игровой

деятельности.

Цель проекта:



Расширить знания и представления детей о космосе, о профессии

космонавт, о планетах солнечной системы.



Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение,

логическое мышление, творческие способности.

Задачи:

Образовательные:



Сформировать познавательно-исследовательские способности детей.



Поддерживать естественный интерес ребенка к объектам живой и не

живой природы.



Познакомить с государственным праздником Днем Космонавтики, с

первым русским космонавтом Ю. Гагариным.



Расширить представления детей о Солнечной системе, космических

объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии

космонавт, о личных качествах космонавта).

Развивающие:



Расширять словарный запас.



Развивать интерес к окружающему миру, любознательность, фантазию,

мышление, воображение.

Воспитательные:



Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах.



Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, за успех страны.



Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-

коммуникативное развитие».

Продукт проектной деятельности: Оформление группы и приемной; выставка

детских работ «Космическое путешествие»; папка-передвижка для родителей

«Праздник 12 апреля - День космонавтики», выставка работ детей, сделанных

совместно с родителями «Этот удивительный космос».

Методы исследования:

1.

Непосредственно-образовательную деятельность.

2.

Художественное творчество.

3.

Чтение художественной литературы.

4.

Игровая деятельность.

5.

Работа с родителями.

6.

Проведение досуга по теме проекта.

7.

Использование аудио- и видеоматериалов по данной теме.

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

1.

Формирование темы, целей, задач, актуальности и значимости, содержание

проекта, предположение результата.

2.

Обсуждение проекта с ребятами и их родителями, выбор источников

получения информации;

3.

Подбор методической и художественной литературы, музыкального

репертуара

для реализации проекта (стихи, рассказы, сказки, песни,

пословицы).

4.

Подбор

наглядно-дидактического

материала,

различных

атрибутов;

организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Основной этап:

1.

Изучение источников по вопросам исследования;

2.

сбор и систематизация материала;

3.

проведение различных познавательных, творческих, научных форм работы

с детьми в ходе реализации проекта;

4.

взаимодействие между всеми участниками проекта (беседа, консультация,

информационный стенд);

5.

консультации

и

оказание

практической

помощи

в

изготовлении

творческих продуктов проекта;

6.

составление и оформление, творческих отчётов.

Заключительный этап:

1. Выставка совместных работ «Этот удивительный космос»

2. Спортивное развлечение

3. Анализ результатов

Анализ:

В результате проведения проекта у детей сформировались представления о

космосе, о космическом пространстве. Дети осознали уникальность нашей

планеты и важность ее изучения.

У детей обогатился словарный запас путем введения определенных слов в

практику общения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к

труду людей, работа которых связана с освоением космоса.

Результат

данной деятельности был, достигнут,

благодаря слаженной,

организованной деятельности взрослых и детей.

Совместное создание работ по теме проекта, показало, что родители с

энтузиазмом подходят к различным поручениям.

План проектной деятельности

Дата

Содержание работы

Ответственные

05.04.2021г.



Определение проблемы



Выбор цели



Определение задач проекта



Составление плана деятельности.



Привлечение внимания родителей к проекту



Подбор источников информации



Подбор

материалов

и

оборудования

для

работы.

Воспитатели,

музыкальный

руководитель

06.04.2021г.



Подбор наглядно-дидактического материала,

различных

атрибутов;

организация

развивающей

предметно-пространственной

среды в группе



Беседа на тему: «Что такое космос?»



Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»



Чтение

отрывка

из

книги

В.

Синицына

«Первый космонавт»



Разукрашивание

раскрасок

«Звездная

фантазия»



Оформление группы к празднику



Папка

–

передвижка

для

родителей

«Праздник 12 апреля - День космонавтики



Просмотр мультфильма по книге К. Булычева

«Тайна третьей планеты»

Воспитатели,

дети,

родители

07.04.2021г.



Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в

космосе!»



Пальчиковая игра «На Луне жил звездочет»



Рисование "Космос"



Подвижные игры «Ракета», «Космонавты»



Выкладывание из счетных палочек (путем

наложения)

ракеты,

звездочки,

самолета,

солнышко

(или

выкладывание

из

геометрических фигур)



Чтение

художественного произведения

Н.

Носов «Незнайка на луне»



Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка»



Консультация

для

родителей

на

тему:

«Знакомим ребенка с космосом»

Воспитатели,

дети,

родители

08.04.2021г.



Рассматривание

иллюстрации

из

серии

"Расскажите детям о космосе"



Беседа

на

тему:

«Планеты

солнечной

системы»



Конструирование из бумаги «Космическая

ракета»



Дидактические

игры:

«Звездное

небо»,

Воспитатели,

музыкальный

руководитель

09.04.2021г.

«Расположи планеты правильно»



Прослушивание музыки «Земля полна чудес»

Е. Зарицкая; «Марш юных космонавтов» Т.

Шутенко



Экспериментирование «Как летит ракета»

(воздушный шарик)



Чтение

художественного

произведения

Л.Обуховой «Как мальчик стал космонавтом»



Подвижные

игры:

«Невесомость»,

«Солнечный лучик», «Солнышко и дождик»



Сюжетно-ролевые игра: «Космодром»



Лепка «Звезды и кометы»

дети

10.04.2021г.



Сюжетно-ролевые

игра:

«Больница

для

космонавтов»



Беседа на тему: «Животные в Космосе»



Спортивное

развлечение

«Путешествие

в

космос»



Чтение стихов о космосе, о вселенной, о

солнечной системе



Выставка

совместных

работ

«Этот

удивительный космос»



Просмотр

презентации

"Животные

-

космонавты"

Воспитатели,

музыкальный

руководитель

дети,

родители

12.04.2021г.

Презентация проекта: развлечение -

«Космическая экспедиция».

Воспитатели,

музыкальный

руководитель,

дети

Презентация проекта: развлечение - «Космическая экспедиция».

Цель: расширение знаний и представлений о космосе, о профессии

космонавт .

Задачи:

Создание условий для формирования элементарных представлений детей о

космосе.

Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.

Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах.

Совершенствовать умения детей передавать в лепке (пластилинографии)

изображения космических объектов, формировать технические умения и навыки.

Закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях,

солнечной системе, планетах, о профессии космонавт, о личных качествах

космонавта) Расширять

словарный запас.

Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое

мышление, творческие способности, моторику рук.

Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу.

Упражнять в обратном счете в пределах 10, в назывании планет по порядку, в

отгадывании загадок.

Воспитатель: Приглашает детей в зал.

Все в сборе!

Взрослые и дети!

Мы можем начинать!

Но для начала,

Нам нужно «Здравствуйте» сказать!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Мы пожмем друг другу руку

Побежит тепло по кругу!

Воспитатель: Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом.

Какое у вас настроение? (Хорошее)

А теперь давайте поделимся своим хорошим настроением с нашими гостями

(дети сдувают с ладошки)

Посмотрите, как всем стало радостно и весело.

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

Сегодня я вам предлагаю отправимся в необычную «Космическую экспедицию».

Хотите? А

на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте

внимательно:

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост —

Понесется до звёзд… Что это? (ответы детей)

Игра "Ждут нас быстрые ракеты.."

Воспитатель: Но прежде чем мы отправимся в Космическую экспедицию мне

нужно проверить ваши знания о космосе.

Что такое космос? (ответы детей) Космос — это множество звезд и планет. Там

где заканчивается земля начинается космос. Здесь не летают птицы и самолеты.

Небо здесь черное. А на черном небе светятся звезды и планеты.

Где начинается космос? Что такое вселенная?

Какой праздник праздновала наша страна 12 апреля?

Сколько лет назад в космосе побывал первый космонавт? И кто им был?

Ребенок читает стихотворение (Мирослава Б.):

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поёт об этом песни

Веселая капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Воспитатель: Ребята как вы думаете о чем говориться в этом стихотворении?

Дети: О первом космонавте Юрии Гагарине . о том , что он первый на планете,

на космическом корабле "Восток " побывал в космосе.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете космонавты какие?

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово,

обозначающее противоположное качество. Ленивый – трудолюбивый. Злой –

добрый. Слабый – сильный. Медлительный – быстрый. Неряшливый –

аккуратный. Грустный – веселый. Нервный – спокойный. Старый – молодой.

Трусливый – смелый. Неуклюжий — ловкий.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите стать космонавтами?

Кто такой космонавт? С какой целью он летит в космос?

( Космонавту дается задание и он его выполняет.)

Давайте споем об этом песню: "Мы космонавтами стать хотим"

А теперь мне нужно проверить вашу физическую подготовку.

Ребенок читает стихотворение (Миша Г.):

Не зевай по сторонам-

Мы сегодня космонавты!

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким!

Дети:

Будем очень мы стараться,( дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер,( бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать.( выпрямляют согнутые руки вверх0

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе)

Воспитатель: Чтобы стать космонавтом нужно тренировать свой

вестибулярный аппарат, космонавты тренируются на специальных тренажерах а

мы тренируемся на качелях.

Дети встают в круг и начинают кружится вокруг себя.

-Качели, карусели, мы с вами на ракету сели!

Дети идут в центр круга и поднимают руки вверх.

Воспитатель: ребята, посмотрите друг на друга, можем ли мы теперь

отправляться в космическое путешествие? Почему?

Как называется костюм космонавта? (скафандр).

Для чего космонавту скафандр?

Что еще знаете о скафандре ?

Что на голове у космонавта? (шлем)

Сейчас мы с вами посоревнуемся, разделимся на две команды и быстро оденем

все скафандры(забегая в обруч одеваем его на себя снизу вверх, как одевают

космонавты скафандр).

Эстафета "Одеваем скафандр"

Дети встают в круг.

Пальчиковая гимнастика «Луноход» (Милана К.)

Луно, луно, луноход (делаем движения кистями рук, как будто

едем)Отправляемся в полет на старт, внимание, зажигание (ладони сложены под

углом друг к другу)10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (дети загибают пальчики

рук)Взлет! (ладони, сложенные под углом друг к другу поднимаем вверх)

Воспитатель: Мы попали в космической пространство, предлагаю вам выйти в

открытый космос.

Ребенок: (Дамир).

Когда ты в космосе, мой друг.

Творятся чудеса вокруг.

Взгляните, вот так новость-

Ведь это невесомость.

Упражнение: "Невесомость"

Загадка:

Большой подсолнух в небе, цветет он много лет,

Цветет зимой и летом, а семечек все нет.(Солнце).

Что интересного мы можем увидеть вокруг солнца?

Что такое солнечная система?

Давайте все вместе прочитаем считалку и вспомним названия вех планет.

Проводит Настя К. На луне жил звездочёт, он планетам вёл учёт: Меркурий -

раз, Венера - два -с, три - Земля, четыре - Марс, пять - Юпитер, шесть - Сатурн,

семь - Уран, восемь - Нептун, девять - дальше всех - Плутон, кто не видит -

выйди вон!

Воспитатель: ребята, на какой планете мы с вами живем? Значит мы - земляни.

А вы можете отличить нашу планету от других планет? Как она выглядит? И

почему?

Воспитатель: У планеты земля есть сестра, она вертится вокруг нее, отгадайте

загадку. Ночь приходит, она всходит. В небе сияет, тьму разгоняет.

Луна? Что это такое?

(Луну называют спутником земли. Земля притягивает к себе луну, не дает ей

удаляться, поэтому она всегда рядом с землей. )

Воспитатель: Кроме солнечной системы, что мы можем встретить в космосе?

( Звезды, космические корабли, ракеты, кометы, спутники, метеориты..)

Воспитатель: Вам понравилось путешествовать?

На этом наша экспедиция подходит к концу, но что мы можем привезти на

землю из космоса?

А давайте с вами создадим свой космос. Займемся пластилинографией.

Дети создают коллективную работу.

Воспитатель благодарит детей за отличную работу в космосе ...

Пора возвращаться на землю. Начинаем обратный отсчет: 5, 4, 3, 2, 1 вновь на

землю мы летим..