Муниципальное казенное дошкольное учреждение детский сад

№357 «Золотая рыбка»

Дидактическое пособие для детей

дошкольного возраста

«Гномики ищут свои домики»

(Образовательная область «Речевое

развитие»

Возрастная категория: дети 3-4 лет

Разработала педагог 1 кат. : Данилина Т.В.

Актуальность

Известно, что ведущей вид деятельности дошкольников-игра.

Любая игра способствует развитию психических процессов-

познавательных, коммуникативных, эмоциональных. Дидактические

игры и игровые моменты с использованием дидактических пособий

делают процесс обучения интересным и занимательным. Фактически

игра становится для дошкольников своеобразной школой

самообразования.

Я хочу представить дидактическое пособие «Поможем

гномикам найти их домики». Это необычная форма подачи

материала (в отличие от печатных игр и книг) помогает развивать

память, внимание, речь, учит ребенка рассуждать.

В пособие входит макет домика с кармашками (картинки с

«лесными» и «домашними» птицами в количестве 10 штук.

Дополнительно к пособию прилагаются конверты с

демонстрационным материалом (карточки с заданиями различной

тематикой).

Цель: использование многофункционального дидактического

пособия как средство разностороннего развития ребенка.

Задачи:

- активизировать словарь детей, учить отвечать на вопрос коротким

предложением, упражнять в четком произношении слов;

- закрепить знания основных геометрических фигур и цветов;

-формировать умение классифицировать предметы;

- обогатить предметно-пространственную среду во 2 младшей группе

детского сада;

- разработать игры и упражнения с данным пособием по основным

направлениям развития ребенка;

- внедрить и научить детей играть и понимать основные

правила игрового пособия;

Ход игры:

Воспитатель: «Дети, в к нам в гости пришли гномики. Давайте

с ними поздороваемся. А кто знает, кто такие гномики? (Ответы

детей; маленькие человечки из сказки). Посмотрите и скажите, а чем

отличается друг от друга наши гномики? (по цвету: один красный,

второй -желтый, третий-синий). Ребята, гномики сказали мне, что

они заблудились и никак не доберутся до своих домиков. А где же

они заблудились? Посмотрите вокруг. (В лесу) А как вы узнали, что

это лес? (Здесь растут елки и много деревьев) А какого цвета елки и

деревья? (зеленые) А что еще растет в лесу? А какие животные

живут в лесу? (волк, лиса, заяц и др.) А как еще можно их назвать?

(дикие животные)

Д/игра «Собери картинку» (разрезанную на части, с дикими

животными).

Воспитатель: А теперь ребята, давайте вместе с гномиками

выберем дорожки, по которым пойдем к их домикам. Вопрос по

какой дорожке пойдет красный гномик? (По дорожке с красным

кружочком) Синий гномик? (По дорожке с синим кружочком.) А

желтый гномик? (По дорожке с желтым кружочком)

Чтобы нам не было скучно идти вместе с гномиками по

дорожкам, мы будем шагать и читать веселое стихотворение (все

дети выстраиваются друг за другом и шагают на месте, повторяя за

воспитателем слова)

«По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками».

Воспитатель: Ребята, а синий гномик хочет мне что-то сказать

на ушко, он предлагает поиграть нам в игру «У кого, кто?» (Нужно

назвать животных и его детеныша): собака-щенок, кошка-котенок,

лошадь-жеребенок, корова-теленок, свинья-поросенок, коза-

козленок.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно сделали. А

скажите нашим гномикам: корова, лошадь, кошка, собака, это дикие

животные или домашние?(домашние)

Вот шли мы шли и пришли к домикам. А теперь помогите

гномикам решить правильно ли привела их дорожка(Ответы:

красный гномик- к красному домику, синего гномика- к синему

домику, желтого гномика- к желтому домика)

Воспитатель: Ребята, но это еще не все. В домиках у гномиков

спрятаны разные игры и сейчас мы их попросим достать для нас эти

игры.

Синий гномик достанет игру «Кто это? (на картинке

изображены различные домики животных) Задание: нужно назвать

животного и показать какой звук он издает (собака, кошка, коза,

лошадь, свинья).

Красный гномик достает игру «Угадай, на чем играю?»

(музыкальные инструменты)

Ребята, а желтый гномик говорит мне что-то, но очень тихо. Он

предлагает поиграть в игру «Громко-тихо». Игра с двумя

машинками, одна большая подает громкий сигнал «би-би», а другая

маленькая, тихо сигналит «би-би». Задание: «Как только поедет

машина, вы должны дать сигнал: большая машина сигналит-громко,

а маленькая -тихо.

Могут использоваться различные варианты игры и упражнения.

Игры и задания в кармашках домиков могут быть различными:

Например:

1.

«Угадай, кто это по описанию?» (серый, зубастый, злой)

2.

«Кто назовёт больше действий?» (спит, ходит, сидит, ест)

3.

«Назови одним словом?» (закрепить представления об

обобщающих словах)

4.

Разгадывание загадок.

5.

Игры на развитие дыхания (например «Бабочка лети», «Чья

птичка улетит дальше?»)

6.

Игры на развитие речевого слуха («Угадай, кто кричит?», и

др.)