Администрация муниципального образования муниципального района

«Сыктывдинский»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

№8 комбинированного вида» с.Выльгорт

«Быдсяма челядьōс 8 № - а видзанìн» школаōдз велōдан Выльгорт сиктса муниципальной

сьōмкуд учреждение

Проект

«Коми муын олысь лэбачъяс»

«Птицы нашего леса»

Направленние:

Художественно-творческий

Составители:

Воспитатели: Шестакова Н.А.

с. Выльгорт, 2020 г.

Актуальность.

Данный проект является продолжением проекта «Вőрса

пемысъяс» - «Пушистики нашего леса», в ходе которого мы знакомили детей

с обитателями леса в Республике Коми. В настоящее время проблема

экологического воспитания подрастающего поколения является одной из

наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит

становление человеческой личности, формирование начал экологической

культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе,

воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Проект «Коми муын олысь лэбачъяс» - «Птицы нашего края»

направлен на знакомство детей с птицами, их связью со средой обитания и

знакомство с этими птицами на коми языке. Игровое мероприятие, в ходе

которого

происходит

обучение

сложным

словам

на

коми

языке,

завершающее изготовлением этого персонажа из природного материала,

который

растёт

в

нашей

республике,

и

где

мама

принимает

непосредственное

участие,

естественно

и

гармонично

наполняют

мировоззрение

ребёнка,

чем

скучные,

механические

заучивания.

Использование технологии проектирования позволяет эффективно развивать

мышление,

исследовательские

способности,

творческую

деятельность

дошкольников, в том числе приобщение к богатствам народного фольклора,

соприкосновение с творчеством коми поэтов и писателей.

Мы не потеряем свою культуру, коми речь, если передадим ее своим

детям!

Проблема

Представления детей об образе жизни, повадках, питании и жилищах

птиц; о том, как они зимуют недостаточны. Дети не владеют обобщающим

понятием. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у

ребёнка представления о птицах. Дети не знают коми язык.

Паспорт проекта

1.

Вид проекта: информационно-познавательный.

2.

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2020-май 2021гг)

3.

Авторы проекта: воспитатели - Шестакова Н.А.

4.

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги.

5.

Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного

возраста первичных представлений о птицах Республики Коми,

гуманное отношение к ним.

6.

Задачи проекта:

- Уточнить представления о знакомых птицах, обитающих на

территории нашей республики, условия их обитания, роли человека

в жизни птиц, особенности внешнего строения, позволяющие

летать.

- Воспитывать познавательную активность. Воспитать бережное

отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах

ближайшего окружения.

- Создавать условия для обогащения активного и пассивного коми

словаря детей.

- Создавать условия для развития сотрудничества и сотворчества

детей и родителей через совместную деятельность.

-Обогатить словарный запас детей о птицах на коми языке

1.

Предполагаемый продукт деятельности:

-конспекты детско – родительских клубов

-пополнение развивающей среды игровым и литературным материалом

-изготовление родителями масок и альбомов.

2.

Предполагаемый результат:

Дети:

-Могут называть некоторых птиц, обитающих в наших лесах, на русском и

коми языках, умеют различать и узнавать их по характерным признакам.

- Читать стихи, пальчиковые игры и т.д. на коми языке о птицах.

-Мастерить несложные поделки, принимая инициативность и активность в

творческой деятельности.

Родители:

-Принимают активное участие в образовательном процессе, в детско –

родительских клубах

-Понимают значимость экологического воспитания детей в развитии детей

Таким образом, произойдёт сплочение детей, родителей и педагогов в

процессе активного сотрудничества.

Механизм реализации проекта

Этапы

проекта

Сроки

реализации

этапов проекта

Содержание

работы

Задачи

реализации

этапов проекта

1этап -

подготовительный

сентябрь

Изучить

имеющуюся по

теме литературу,

подобрать

материал;

- подготовить

оборудование

для реализации

проекта,

Разработать

тематическое

планирование по

теме.

Оформить

информационные

материалы по

проблеме для

родителей.

-подбор и

изучение

литературы по

теме;

-оформить

подборку игр,

-подобрать

иллюстрации с

изображением

птиц

-разработать

тематическое

планирование.

-«Обучение

детей второму

языку»

-Памятки для

родителей «21

февраля- день

родного языка»

-Консультация

«Многоязычие

подлинное

богатство»

2 этап - основной

Октябрь- апрель

Использовать в

работе

подготовленный

материал,

проведение

мероприятий по

теме, разработка

сценариев детско-

родительских

клубов.

-Осуществление

взаимодействия с

родителями с

целью

обогащения

игрового опыта,

познавательной

активности

ребенка.

3 этап-

заключительный

Май

Отследить

результаты

работы.

-сценарии детско-

родительских

клубов,

-создание кубов

для составления

предложений на

коми языке

- создание масок,

альбомов, о

птицах для

составления

предложений на

коми языке с

привлечением

родителе

-создание

видеофильмов с

участием детей,

родителей с

использованием

ИНТЕРНЕТ-

ресурсов.

Календарно-тематическое планирование по теме

Месяц

Содержание

Работа с детьми

Октябрь

сизь –дятел.

Пальчиковые игры:

-«Сизь» («Дятел»),

-«Птицы-пальчики»

Подвижные игры: П/и «Сизь» («Дятел»),

Подвижные игры с музыкальным

сопровождением: «».

Дидактические игры:

-«Кто что делает?» («Кодi мый в

Ö

ч

Ö

?»),

-«Птицы» - «Лебачъяс»

,

-«Кто что ест» («Мый сёйö»),

Пазлы «Лебачъяс»-«Птицы»

«Чьи следы» («Кодлöн кок туй»)

Составление рассказа-описания по схемам,

Чтение художественной литературы:

-М. Зощенко «Умная птичка»,

-М- Сибиряк «О чём говорит дятел»

Стихи: Пётр Бушенев «Сизь», «Лзбач сёянін»

Разучивание стихотворения:

Григорий Чубенко «Дятел»

Ручной труд: аппликация «Дятел»

Беседа «Перелётные птицы»

Фольклор

:

НÖДКЫВЪЯС (загадки

)

-

Разгадывание загадок о птицах (с опорой на

картинку),

Песни: «Сизь» Г.Попов.

Словарная работа: сизь - дятел, узьö-спит

Сизь олö вöрын- дятел живёт в лесу.

Ноябрь

пыста-синица

Пальчиковые игры:

«Синички-невелички»

Прокофьев Александр Андреевич

Подвижные игры:

-

П/и «Скачет шустрая синица»,

-П/и «Птички» мимические упражнения.

Музыкальные игры:

Подвижные игры с

музыкальным сопровождением: «Пыста»

Дидактические игры:

-«Кто что ест» («Кодi мый сёйö»)

-«Кодлöн кага» «Чьи детки»

Стихи:

-Пётр Бушенев «Лзбач сёянін»- «Кормушка»,

Чтение художественной литературы:

Г. Скребицкий «Синица и воробей»

Ручной

труд:

КОНСТРУИРОВАНИЕ

«Кормушки»

Фольклор: НÖДКЫВЪЯС (загадки

)

-Разгадывание загадок о птицах (с опорой на

картинку),

Песни: «Кöк» -«Кукушка» Г.И.Попов

Словарная работа: пыста олö вöрын –синица

живёт в лесу и т.д.

Декабрь

сюзь-сова

Пальчиковые игры: «Сюзь»,

Подвижные игры: «День-ночь» («Лун-вой»)

Музыкальные игры:

-«Сова – большая голова» мимические

упражнения.

-«Сюзь да шыръяс» (Сова и мышки).

Дидактические игры:

-пазлы «Сова»

-«Кто лишний?» - «Кодi абу татысь?»

Беседа «Зимующие птицы»

Чтение художественной литературы:

-«Сова, сова - большая голова»,

-Александр Яшин «Покормите птиц».

Стихи: Пётр Бушенев «Сюзь да сизь»,

Ручной труд: КОНСТРУИРОВАНИЕ Сова

Фольклор: НÖДКЫВЪЯС (загадки) -

Разгадывание загадок о птицах (с опорой на

картинку),

Песни: «Мича кай»-«Красивая птица» Г. Попов

сюзь-сова, летает-лэбалö, спит-узьö и т.д.

Январь

катша-сорока,

рака-ворона

Пальчиковая игра: «Катша, катша, китш-

котш».

Подвижные игры: «Рака» («Ворона на

дереве»),

Музыкальные игры:

Дидактическая игра: «Угадай, чьи следы?»

(«Кодлöн кок туй»)

«Лебаяьяс» («Птицы)»

«Четвёртый лишний» («Нёлед лишка»)

Чтение художественной литературы: Н.

Романова «Умная ворона», В. А Осеевой

«Сороки».

Стихи: Пётр Бушенев «Лзбач сёянін», Кар-р!,

Рака,

ЛЕПКА «ягодки ДЛЯ СОРОКИ»

Фольклор:

НÖДКЫВЪЯС (загадки

)

-Разгадывание

загадок о птицах (с опорой на картинку),

Песни: «Катша-катша, китш-котш»

Словарная работа: катша-сорока, рака-ворона

летает-лэбалö, спит-узьö, прыгает-чеччалö и т.д.

Февраль

жонь-снегирь

Пальчиковые игры:

Снег, снег, снегири -

Александр Прокофьев

П/и «Жонь»

Музыкальные игры: Подвижные игры с

музыкальным сопровождением: «Уркай»

Дидактические игры:

«Чей хвост? («Кодлöн кытшöм бöж?»

«Лебаяьяс» («Птицы)»

«Четвёртый лишний» («Нёлед лишка»)

Пазлы

игра с прищепками «Найди маму»,

Чтение художественной литературы: С.

Алексеев «Снегирь»,

КОНСТРУИРОВАНИЕ «Снегирь из ниток»

Стихи: «Жонь», Пётр Бушенев «Лзбач сёянін»

Фольклор:

НÖДКЫВЪЯС (загадки

)

-Разгадывание

загадок о птицах (с опорой на картинку),

Песни: Г. Попов «Йӧктӧ жонь»

Словарная работа: летает-лэбалö, спит-узьö,

прыгает-чеччалö

Март

пышкай-

воробей

Пальчиковые игры: «Ичитик пышкай»,

«Пышкай».

Подвижные игры: «Весёлый воробей» («Гажа

пышкай»)

Музыкальные игры: Подвижные игры с

музыкальным сопровождением: «».

Дидактические игры:

«Кто что делает?» («Кодi мый в

Ö

ч

Ö

?»),

«Чей хвост? («Кодлöн кытшöм бöж?»)

Хороводная игра:

Стихи: «Пышкай» Альберт Ванеев.

«Аддзысьлытȍдз, лэбачьяс!».

Беседа «Перелётные птицы»

Чтение художественной литературы:

И. С.

Тургенев «Воробей»

Слушание музыкальной сказки «».

ЛЕПКА «Птичье угощение»

Фольклор:

НÖДКЫВЪЯС (загадки

)

- Разгадывание

загадок о птицах (с опорой на картинку),

Песни: Г. Попов «Пышкай»

Словарная работа: летает-лэбалö, спит-узьö,

прыгает-чеччалö

Апрель

Итоговое

мероприятие

развлечение

«Птичий

базар».

Пальчиковые игры: «Птицы-пальчики»,

Подвижные игры: Физкультминутка

«Птицелов»

Музыкальные игры: Игра: «Кто где,

спрятался?»

Хороводная игра: Имитация движений птиц

под музыку.

Дидактические игры:

«Чьи следы»( «Кодлöн кок туй»)

«Кто лишний?» - «Кодi абу татысь?»

Кодлöн кага («Чьи детки птицы») Проблемные

ситуации: «Где птицы находят пищу?», «Как

зимуют птицы?».

-Беседа по картине «Кто живет в лесу?»

-Беседа по фотоальбому: «Жилища птиц», «Где

птицы детенышей прячут?»

КОНСТРУИРОВАНИЕ ПАЛЬЧИКОВЫЙ

ТЕАТР «Птичья столовая»

Чтение художественной литературы: «Лесные

домишки» Виталий Бианки

Стихи: Илля Вась

«

Кöчпиянлöн сьыланкыв»,

Фольклор:

НÖДКЫВЪЯС (загадки

),

-Разгадывание

загадок о птицах (с опорой на картинку),

Словарная работа: закрепление слов и стихов

Май

Закрепление

пройденного

материала

Пальчиковые игры: «Птицы-пальчики».

Подвижные игры: Физкультминутка «Чипан

Пи» «Цыплёнок по имени ПИ»

Музыкальные игры: Игра: «Кто где,

спрятался?»

Хороводная игра: Хороводная игра

«Приветствие зверушек»

Дидактические игры:

«Чьи следы» («Кодлöн кок туй»)

«Кто лишний?» - «Кодi абу татысь?»

Кодлöн кага («Чьи детки»)

игра с прищепками «Покорми птиц».

Чтение художественной литературы: Виталий

Бианки «Чей нос лучше»

Игры драматизации:

«

Птичьи сказки» Елена

Бальзамо

Сюжетные игры: «Поможем синичке

встретить гостей», «Построим теремок для

птиц», «Прогулка по лесу».

Стихи: стихи про птиц на коми и на русском

языках.

Экспериментирование из песка фигурки птиц с

помощью формочек и природного материала.

Раскрашивание раскрасок «Птицы»

НÖДКЫВЪЯС (загадки

) -

Разгадывание

загадок о птицах (с опорой на картинку),

Словарная работа: закрепляем слова на коми

языке со всех разделов.

Перспективный план работы с родителями

Сентябр

ь

-проведение анкетирования «Нужно ли знакомить детей с

коми языком?».

Консультация для родителей «Мифы о билингвизме —

развитие речи детей в двуязычной семье»

Октябрь

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД –«Учите с

нами»

Осень-«Ар»

Ширма «Мы-друзья природы»

Ноябрь

-Изготовление родителями альбомов «Птицы Коми

Республики»

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД –«Учите с

нами»

«Перелётные птицы» -«Мунысь лэбачъяс»

В течение

месяца

Декабрь

- Каталог: «Загадки, стихи, поговорки и пословицы о

птицах»

-Детско-родительский клуб «Рытъя гаж» («Вечерние

посиделки») №1. «Сюзь-сова» (По проекту «Птицы нашего

леса» («Лэбачъяс»)

- Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД –«Учите с

нами»

Зима «Тöв»

Январь

-Консультация для родителей

«Как поддержать интерес у

ребенка к изучению второго языка"

-Репортаж «Расскажи о птице» (каждая семья готовит доклад

о птице с фото, родители снимают на видео)

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД –«Учите с

нами»

«Зимующие птицы» -Тöвйысь

лэбачьяс»

Февраль

-Памятки для родителей «21 февраля - день родного языка»

-

Детско-родительский клуб «Рытъя гаж» («Вечерние

посиделки») №2. «Катша, катша, китш-котш» (Сорока)»

(По проекту «Птицы нашего леса» («Лэбачъяс»)

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД–«Учите с

нами»

«Жонь»Пётр Бушенев

Март

-Изготовление родителями масок птиц нашего леса

- Прогулка по зимнему лесу совместная дети-родители.

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД–«Учите с

нами»

Пётр Бушенев «Сизь»,

В течение

месяца

.

Апрель

-Детско-родительский клуб «Рытъя гаж» («Вечерние

посиделки») №3. «1 апреля-День птиц»-ИТР «Мича кай. Кőк.

(Кукушка)» (По проекту «Птицы нашего леса» («Лэбачъяс»)

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД–«Учите с

нами»

Весна-«Тулыс»

-Выставка рисунков «Птица счастья» (творческие семейные

работы)

Май

-Отчёт по проекту (для педагогов)

-Макет «КТО ЖИВЕТ В ЛЕСУ»

-Стенд для родителей ВЕЛÖДÖЙ МИЯНКÖД –«Учите с

нами»

Насекомые - «Гут-гаг»

Список используемой литературы:

1.

С.Н Николаева «Методика экологического воспитания в

детском саду»

2.

Н. Л. Соколов «Любите и охраняйте птиц»

3.

Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому

воспитанию»

4.

Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?»-М.:ГНОМ и д 2004.

5.

Г.Я. Снегирёв «Про птиц и зверей»

6.

Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие.-

СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.-

592с+цв. вклейка.

7.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Санкт-

Петербург, 2004

8.

«Покормите птиц зимой» А.Яшин

9.

«Пернатые друзья лесов» Строкова В.В.

10.

«Экологическое окно в детском саду» методические

рекомендации В.М.Корнилова.