МБДОУ «Нижнеомский детский сад №1»

Конспект по образовательной области

«Речевое развитие» в средней группе.

Тема: «Малые фольклорные формы»

Воспитатель:

Чижикова Наталья Николаевна,

первая квалификационная категория

2022 год

Конспект по образовательной области

«Речевое развитие» в средней группе.

Тема: «Малые фольклорные формы»

Цель: Продолжать работу по ознакомлению с малыми фольклорными формами.

Задачи:

Образовательные: Формировать представление о малых фольклорных формах и их

назначении.

Развивающая: Развивать и обогащать словарный запас у детей.

Воспитательная: Воспитывать любовь к фольклору.

Материал: чудесный мешочек, игрушки - белочка, лиса, мышка, зайчик, мишка,

картинки - лиса, коза.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие,

«Познавательное развитие».

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Собрались все дети в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Я принесла чудесный мешочек. Хотите узнать, что там лежит?

- А как можно узнать, что лежит в мешочке? (Угадать, достать из мешочка)

- Еще можно загадать загадку о том, что в мешочке, т.е. рассказать какой это

предмет, но не называть его.

Загадываю загадки.

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубки.

Отгадывают загадку (Мышка)

Что есть у мышки, о чем в загадке говорилось?

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

- Как вы узнали, что это белка?

- что говорится о ней в загадке? Где она живет? В какой шубке она ходит? Что

грызет?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

- Как вы узнали, что это зайчик?

- Что говорится о нем в загадке?

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом. (Лиса)

- Как вы узнали, что это лиса?

- Что говорится о ней в загадке? Где она живет?

На овчарку он похож.

Что не зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть (Волк)

- На кого похож волк? (На овчарку)

- С чем сравниваются его зубы? (С острым ножом)

Летом ходит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлога

От мороза прячет нос. (Медведь)

- Как вы узнали где ходит медведь летом? (между сосен и берез)

- Где спит зимой?

Физкультминутка «Зайчики».

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись. (Движения выполняются по содержанию текста)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал (Поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя

руками, голову опустить вниз)

Сколько мудрых пословиц у народа - коротких поучений, которые учат как надо

поступать и как не надо.

Когда так говорят?

«За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь» (не стоит браться сразу за

несколько дел, толку будет мало, надо сделать одно дело, потом начинать другое)

«Труслив, как заяц» (Всего боится)

«Сосать лапу» (Скудно питаться, голодать)

Лексико-грамматическое упражнение «Подбери сравнение»

- У волка зубы острые, как …

- Заяц быстрый, как …

- Заяц белый, как …

- Еж колючий, как…

- Белка пушистая, как …

- Лиса рыжая, как …

Пальчиковая гимнастика «Белочка»

Белочка на елочке скачет вверх и вниз. Белочка за елочку лапками держись, Прыг-скок

на сучок, Лапками держись!

(соединить кончики пальцев обеих рук, поднять ладони вверх и опустить, резко сжать

кулачки, затем разжать, постучать пальчиками о стол, снова сжать кулачки).

- Народ придумал много чистоговорок, скороговорок, считалок, что научить детей

говорить чисто и правильно.

Показываю картинки, дети придумывают чистоговорки: Са-са-са – к нам идет лиса,

Су-су-су – вижу я лису.

Послушайте скороговорку «У Зины много забот, заболел у зайки живот»

Дети повторяют скороговорку медленно, затем в ускоренном темпе.

А считалки вы знаете? Где мы их будем применять?



Бегал зайка по дороге, да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать. Выходи

тебе искать.



1,2,3,4,5 нам друзей не сосчитать. А без друга в жизни туго, Выходи скорей из

круга.

Итог:

Ребята.

- Важно ли то, что вы сегодня узнали?

- Какое задание для вас было самым трудным?