Государственное бюджетное учреждение города

Москвы

-

Центр социальной поддержки и реабилитации детей

«

»

инвалидов Роза ветров Департамента труда и

социальной защиты населения

города Москвы

Конспект

-

коррекционно развивающего занятия по КГН с

детьми дошкольного и среднего школьного возраста

с выраженной умственной отсталостью

«

–

!»

Мы лягушки

веселушки

:

Подготовила воспитатель

Заяц Ольга Владимировна

.

г Москва

2021

Цель: Формирование необходимых для жизни социально-значимых навыков,

игрового взаимодействия.

Задачи:

образовательные:

–продолжать формировать положительное отношение к навыку умывания.

–упражнять в формировании навыков использования жестов.

– отрабатывать алгоритм мытья рук через последовательные практические

действия.

– повторять правила поведения пользования краном в типичных бытовых

ситуациях (открыл, умылся, закрыл), (сильно кран не открывай!) -

индивидуально

коррекционно-развивающие:

–

корригировать

и

развивать

мелкую

моторику

путем

применения

оборудования (кран).

–развивать внимание, наглядно-действенное мышление, понимание речи

через словесные инструкции.

–

развивать

слуховое

восприятие

через

музыкально-двигательное

упражнение.

-развивать артикуляционный аппарат через артикуляционное упражнение.

воспитательные:

– воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

– воспитывать умение соблюдать очередность при выполнении заданий.

Материалы и оборудование: 3 лягушки (игрушки), магнитофон, мыло,

полотенце (по количеству детей), мыльница,3 костюма лягушек,3 костюма

медвежат, елки, бабочки подвешены к потолку, искусственная трава.

Предварительная работа:

1.Изготовление бабочек из цветной бумаги.

2.Игра «Дом».

Ознакомление с правилами игры.

Отработка действий.

3.Изучение движений танца «Лягушата».

Словарная работа: полотенце, открывать кран, мыть, грязные, чистые, лицо,

руки, лягушки, мишки, вытирать, мыло, намыливать,

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: -Здравствуйте, девочки! (жест) Сегодня мы с вами попадем в

сказку. Хотите попасть в сказку? (да) (жест) А. попадем мы с вами к

лягушкам, в лягушачью сказку

Просмотр сюжета мультфильма.

А сейчас давайте встанем в круг и поиграем.

Коррекционно-развивающий блок

Игра «Дом»

Дети встают в круг и повторяют действия за воспитателем.

Воспитатель: Мы большой построим дом (руки вверх).

Заживем все дружно в нем (руки вниз, взялись за руки)

Двери открываются (ноги врозь)

Двери закрываются (ноги соединяем)

Сказка начинается! (разводим руки в стороны)

А теперь «паровозиком» поедем в сказку «Чух, чух…»

Дети садятся за стол.

Воспитатель: «Жили- были 3 лягушки,3 лягушки -попрыгушки.

Они любили прыгать, резвиться и плясать.

Еще они любили в луже поиграть.

Как-то раз зашли лягушки в гости к девочкам.

«Танец лягушек»

Под музыкальное сопровождение лягушки танцуют.

Воспитатель: Здравствуйте, лягушки! (дети здороваются- жест)

А как вас зовут?

Лягушки:

- «Ква!»

- «Ква, ква!»

- «Ква, ква, ква!»

Воспитатель: -Ой, какие вы грязные! Наверное, снова в луже купались?

Лягушки:

- «Ква!»

- «Ква, ква!»

- «Ква, ква, ква!»

Воспитатель: -Как вам не стыдно такими грязными ходить! (грожу

пальчиком). Еще и к нам в гости пришли! Быстро умываться!!!

Лягушки: - «Ква! А мы не умеем умываться! Мы всегда такие прыгаем!»

Воспитатель: -А наши девочки вас научат. Они умеют умываться! Все идут

к умывальнику.

1.Открывает кран.

2.Берет мыло.

3.Намыливает руки.

4.Кладет мыло на место.

5.Смывает мыло с рук.

6.Вытирает руки полотенцем.

Воспитатель сопровождает действия детей стихотворением:

Каждый день я мыло мою (берет мыло из мыльницы)

Под горячею водою. (намыливает руки)

И в ладонях поутру (кладет мыло на место)

Очень сильно его тру. (трет руку об руку)

-Мойся, мыло, не ленись! (смывает мыло с рук)

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало? (грозят пальчиком)

Начинаем мыть сначала!

Дети подходят к своему полотенцу и вытирают руки.

Воспитатель: -Умницы! Лягушки, а вы запомнили, как нужно умываться?

Лягушки: «Ква!» (жест) Лягушки умываются.

Воспитатель: -Молодцы, девочки, научили лягушек умываться.

Лягушки, какие вы чистые, красивые! Теперь вы умеете умываться. Не

будете ходить грязными? (нет- жест)

Физминутка.

А теперь пойдем все вместе на полянку, погреем свои лапки и руки.

Лягушка- побрякушка, (прыгают на месте)

Глазки на макушке, (приложить ладони к макушке)

А все ее слова-

Только «Ква!» да «Ква!» (звукоподражание «ква- ква- ква»)

Щеки раздувает (надуть щеки)

И рот свой разевает, (открывать и закрывать рот)

Чтоб комары и мушки

Летели в рот к лягушке (ладонями машем себе в лицо)

Воспитатель:

Воспитатель: -Прыгали, прыгали наши лягушки, а на пути им встретились

мишки (дети переодеваются в костюмы медведей)

Мишкам захотелось подружиться с лягушками, и они решили им рассказать

стихотворение «Миша косолапый…»

Воспитатель рассказывает стихотворение, а дети выполняют действия.

Миша косолапый, по лесу идет, (идут)

Шишки собирает и в карман кладет (собирают, кладут)

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб (кулаком в лоб)

Мишка рассердился и ногою топ! (сердятся, топают)

Воспитатель и лягушки хвалят девочек, обнимают их.

Воспитатель: -Ну что, лягушки, будете дружить с нашими мишками?

Лягушки:

- «Ква!»

- «Ква, ква!»

- «Ква, ква,ква!»

Воспитатель: -А сейчас давайте все вместе встанем в круг и потанцуем.

Музыкально-двигательное упражнение.

Танец «Дружба»

Дети с лягушками встают в круг и танцуют под музыку. (дети выполняют

движения за воспитателем)

Воспитатель: Вот наша сказка и закончилась.

Рефлексия.

Воспитатель: -Лягушки, вам понравилось у нас?

Лягушки:

«Ква!»

Воспитатель: - Вы научились умываться? Теперь вы не будете ходить

грязными? А наши медвежата вам понравились? Вы к нам еще придете в

гости? Медвежата, а вам понравилась сказка? (да -жест)

Все радуются и хлопают в ладоши.