Воспитатель : Давлетшина Назиля Фаруковна

МДОУ «Детский сад №46» Челябинская область,

Аргаяшский район, д.

Большая Куйсарина

«Игры и пособия по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного

возраста, сделанные своими руками».

Важную роль в процессе познания детьми окружающей действительности

играет их чувственный опыт. Формированию чувственного опыта способствует

сенсорное восприятие.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование

представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине,

положении в пространстве, а также запахе и вкусе.

Выдающиеся зарубежные ученые и представители отечественной педагогики и

психологии считали, что сенсорное развитие, направленное на обеспечение

полноценного

интеллектуального

развития,

является

одной

из

сторон

дошкольного воспитания.

Для

развития

сенсорных

способностей

существуют

различные

игры

и

упражнения, которые помогут раскрыть его творческий потенциал.

- игры для развития осязания (тактильные);

- дидактические игры;

- игры с водой и песком;

- игры с крупами;

- игры с пластилином;

- игры с прищепками;

- игры с бумагой;

-бизиборды и много других интересных игр.

Помимо традиционных игрушек, в своем садике мы используем развивающие

игрушки сделанные своими руками.

«Варежки»

Цель: Соотносить предметы по цвету.

Материал: варежки из картона разного цвета.

Ход игры.

Нужно подобрать пару по цвету и узору или другим украшением (полоски,

кружочки, квадратики).

«Разложи по цвету»

Цель: Учить группировать предмет по цвету.

Материал: цветы вырезанные из картона основных цветов (красный, синий,

желтый и зеленый). Тарелочки четырех основных цветов.

Ход игры.

Дети раскладывают цветы в тарелочку такого же цвета. Можно использовать

вместо цветов раскрашенные шишки, бусы крупного размера.

«Забавные прищепки»

Цель: учить детей различать и называть цвета, развивать мелкую моторику рук,

выполнять действия с прищепками по образцу и словесному указанию.

«Бусы»

Цель:

закрепление

и

развитие

мелкой

моторики,

зрительно-

моторной

координации, различение предметов по форме, цвету, величине. Развитие

концентрации внимания, усидчивости, аккуратность, творческого восприятия.

Материал: бусы разного цвета, формы, величины, тесемки, лески.

Ход игры.

Сначала предложить детям просто собрать бусы. В том порядке, в каком они

хотят. Затем в определенной последовательности.

«Собери цветок»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, умение застегивать и расстегивать

пуговицы; совершенствовать восприятие цвета, умение назвать их; воспитывать

познавательный интерес.

Ход игры.

Дети

расстегивают

пуговицы,

которые

держат

лепестки

цветка;

затем

застегивают пуговицы, собирая цветок.

«Игры со счетными палочками»

Цель: Развитие у детей мелкой моторики пальцев; закреплять знание цветов;

развивать конструктивные навыки, координацию движений.

Ход игры.

Дети выкладывают

«Сенсорные мешочки»

Цель: Развитие сенсорных навыков; учить соотносить различные однородные

предметы; развивать мелкую моторику

Ход игры.

Игра представляет себя набор мешочков с различными наполнителями (бусы,

орехи, крупы, вата и т.д.). Нужно найти мешочек с одинаковыми предметами.

Литература:

- «Игры и упражнения в сенсорном развитие» Левушкина С. Дошкольное воспитание» №11 2012г

- Пилюгина Э.Н. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. Пособие для

воспитателя детского сада – М.: 1983

- «Сенсорное развитие и воспитание. О. Морозова, Е.И. Тихеева Дошкольное воспитание 1993.-5. С31-

34

-«Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста»: Кн. для воспитателя дет.сада/ Т.Л.

Богина, Т.Г. Казакова, Е.А. Тимофеева и др.; Под ред. Г.Н. Годиной, Э.Г. Пилюгиной. - М.:

Просвещение, 1987. – 160 с.

- «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

(пилотный вариант) / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. – М.:

Мозаика-синтез, 2014. – 336 с.

Спасибо за внимание!