Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка.

Гилёва Ирина Валентиновна

МБ ДОУ «Детский сад №42»

воспитатель

Как часто, глядя на своего ребенка, мы хотим знать, что же в этой

маленькой головке творится, о чём наш малыш думает и что его беспокоит.

Хотите заглянуть в душу малыша? Тогда предложите ему порисовать. Не

подсказывайте и не уточняйте, кого, что и как он должен рисовать. Не

мешайте маленькому Рафаэлю, а тихонько наблюдайте за ним. Возможно,

вас ждут открытия, ведь рисунок для ребенка является не искусством, а

речью. Психологи считают, что рисуя или просто водя карандашом по

бумаге, дети изливают переполняющие их эмоции: это их способ понимать

мир и себя. Не удивительно, что по рисунку можно сказать очень многое о

том, нравится ли юному художнику его существование или ему неуютно на

свете. Как мы, взрослые, изливаем душу кому-то из близких или пишем свои

мысли и переживания в личный дневник, так и ребенок в своем рисунке

рассказывает о своем восприятии жизни, о своем настроении, о своих

переживаниях. Что бы не происходило в семье, как бы ребенок не чувствовал

себя, как бы не относился к окружающим – все излагается на рисунке. В

рисунке ребенок самовыражается, вглядевшись внимательнее в любой

детский рисунок, можно увидеть все, что творится в душе малыша, и чего он

не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительной беседе.

Анализировать рисунок можно начинать с 4-5 лет. До трех лет – это только

черточки, линии, круги. Малыш «пробует» карандаш или кисть,

экспериментирует. К четырем годам у картинок появляется замысел.

Маленького художника «вдохновляет» главным образом человек – мама,

папа, сам малыш. Люди на рисунках чаще всего выглядят как «головоноги»:

существа, тело и голова которых представляют собой единый «пузырь» с

ножками. С четырёх лет, человечек на рисунке уже состоит из двух овалов с

ручками и ножками – палочками. Появляется интерес к различным занятиям,

предметам, окружению главного героя. К семи годам «живописцы» уже не

упускают из виду такие детали человеческого образа, как шея, волосы (или

шапка), одежда (хотя бы в схематическом виде), а руки и ноги изображают

двойными линиями.

Единичный рисунок не может полностью раскрыть состояние ребенка.

Только рассмотрев несколько рисунков, сделанных с небольшими

временными интервалами, можно сделать вывод об эмоциональном и

психологическом состоянии ребенка.По рисунку семьи можно понять

настроение ребёнка в семье. Расположение членов семьи на рисунке очень

точно указывает на их взаимоотношения. Часто дети «удаляют»

нежелательный персонаж из своего произведения, объясняя это тем, что

«папа на работе», а сестра «в соседней комнате». Это не значит, что

отношения разрушены окончательно, зачастую брат или сестра отправляются

на рисунке «в другую комнату» после бурной ссоры. И наоборот, любимые

родственники могут появиться на картинке, даже если они живут далеко, так

часто бывает с дедушками и бабушками. Самого близкого и любимого

родственника ребенок изображает рядом с собой. Если кто-то из персонажей

оказывается отделен от других, то, скорее всего, и из семейного круга

ребенок его мысленно исключает. Это может быть работающий папа, брат

или сестра, которые значительно старше по возрасту. Себя ребенок, как

правило, изображает либо в центре рисунка (это обычная ситуация для семьи

с единственным ребенком), либо рядом с центральной фигурой. Изображая

себя с краю композиции, отдельно от родителей, ребенок показывает, что

чувствует свою изоляцию от родных. Иногда он дает этому сюжетное

объяснение, которое подтверждает опасения наблюдателя: «Все празднуют, а

я наказан (должен спать, читать, играть один)». Поза счастливого и

уверенного в себе ребенка максимально открыта: ручки и ножки «в

растопырку». Если ребенок дает себе труд нарисовать себя с прижатыми к

телу руками, это символизирует его неуверенность в себе. Слишком

короткие руки или их отсутствие – опасения собственной неумелости. Может

быть, вы слишком часто критикуете малыша? Обычно ребенок изображает

размеры фигур пропорционально реальным персонажам: родителей

побольше, себя – поменьше, младшего брата и сестренку – совсем

маленькими. Приуменьшение нарисованного себя говорит о неуверенности,

потребности в заботе и, быть может, страхе. Если на рисунке члены семьи

тесно прижались друг к другу, что справа или слева оставлены пол-листа это

говорит о чрезмерной опеке над ребенком или детьми. На рисунке изображен

– «отрыв» ребенка от земли, когда все персонажи прорисованы в верных

пропорциях, но ребенок как бы повисает между родителями: его голова

находится на одном уровне со взрослым, а ноги не достают до пола – такая

ситуация, говорит о неуверенности ребёнка. Часто родители такого

маленького художника даже не догадываются, что он испытывает

дискомфорт: ведь они общаются с ним на равных! Иногда, признаки страха

и агрессии на детских рисунках, остаются незаметны для родителей.

Например, на рисунке ребёнка изображены большие, просто огромные руки-

грабли у того члена семьи, кто отличается агрессивным поведением. Если

ребенок изображает таким самого себя, то, вероятно, ему постоянно

приходится подавлять в себе злость. Если ребенок рисует себя с кулаками,

острыми ногтями то, скорее всего, он чувствует постоянную потребность в

защите, которую семья не может ему обеспечить. Обратите внимание на

цвета. Рисунок ребенка обычно многоцветен и пестр – обычно дети

используют 5-6 цветов, это считается нормой. Более широкая палитра

открывает натуру чувственную, богатую эмоциями. Чем ярче используемые

цвета в рисунке, тем более уверено чувствует себя ребёнок. Более скудная,

говорит о негативных эмоциях. Конечно, не все так однозначно: ребенок

может заштриховать папу черным, потому что у папы действительно есть

любимый свитер такого цвета, но если какой-то карандаш оказывается в

числе любимчиков и один-два цвета явно преобладают на рисунке, то стоит

обратить внимание и на этот фактор.

Темно- синий – сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в

покое, самоанализ.

Зеленый – уравновешенность, независимость, упрямство, стремление к

безопасности.

Красный – сила воли, эксцентричность, агрессия, возбудимость.

Жёлтый – положительные эмоции, любознательность, оптимизм.

Фиолетовый – фантазия, интуиция.

Коричневый – медлительность, физический дискомфорт, часто –

отрицательные эмоции.

Чёрный – подавленность, протест, настоятельная потребность в изменениях.

Серый – безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что

тревожит.

«Полезные советы для родителей»

Не критикуйте работы ребёнка – если вы будет постоянно его критиковать,

он может вообще отказаться от занятия рисованием;

Не дорисовывайте ничего и не улучшайте в работах ребёнка, это тоже его

обижает, убивает его фантазию;

Поощряйте нестандартные решения образов или приемы работы, пусть

малыш понимает, что главное – это именно его фантазия;

Рассматривайте и обсуждайте его предыдущие работы, старайтесь

вывешивать работы ребёнка на стену;

Рассматривайте работы других детей, картины разных художников -чтобы он

захотел нарисовать также.

Создавайте в семье благоприятные условия для развития у ребенка

самостоятельности и творчества.