Статья.

Консультация для родителей в младшей группе детского сада

«Развитие мелкой моторики рук у ребёнка»

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

В.А. Сухомлинский

«Рука – это своего рода внешний мозг»

Э. Кант

Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и

ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом.

Вместе с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а

также словарный запас вашего малыша.

У большинства современных детей отмечается общее моторное

отставание. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям,

приходилось больше работать руками: перебирать крупу, стирать белье,

вязать, вышивать, вырезать и т.д. В наше время: техника всё делает за нас.

Результат слабого развития моторики -общая неготовность большинства

современных детей к письму или проблемы с речевым развитием.

Работу по развитию мелкой моторики рук нужно вести с самого раннего

возраста и регулярно. В младшем дошкольном возрасте большое значение

имеет пальчиковая гимнастика:

- Упражнения и ритмичные движения пальцами возбуждают речевые центры

головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи.

- Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон,

формируют умение подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать её

смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять.

- Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками

улучшает четкость речи, совершенствует память и воображение.

Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему

овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не

отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка.

использовать дома.

Некоторые пальчиковые игры для совместных игр с детьми.

Какая у кого песенка?

У ходиков песня такая:

- Тик. Тик. Тик.

(руки - «стрелочки»)

У птички - синички - такая:

- Пик. Пик. Пик.

(руки - «клювики»)

У поросенка - такая:

- хрю, хрю, хрю.

(ладошки - «пятачки»)

У ежика песня такая:

- Плюх. Плюх. Плюх.

(пальчики - «колючки»)

У кисоньки песня такая:

- Мяу. Мяу.

(ладошки гладят шерстку)

Семья

Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — мамочка.

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — я.

Вот и вся моя семья!

(растопырить ручки малыша или свои)

«Домик»

Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы).

Вышли пальчики гулять (Сжимать и разжимать пальцы).

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять

Обязательно необходимо делать пальчиковую гимнастику на обеих руках.

Важно заниматься развитием руки не время от времени, а систематически,

каждый день. Созданы целые системы и пособия. А ведь можно сделать все

намного проще!

Разминать пальцами тесто, глину, пластилин, лепить что-нибудь.

Нанизывать бусинки, пуговки на нитки. (Например, можно предложить

ребенку шнурок и макароны, из которых необходимо сделать маме бусы)

Завязывать узлы на толстой и тонкой верёвках, шнурках.

Заводить будильник, игрушки ключиком.

Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелками, красками.

Резать ножницами (желательно небольшого размера).

Конструировать из бумаги («оригами»), шить, вышивать, вязать.

Рисовать узоры по клеточкам в тетради.

Заниматься на домашних снарядах, где требуется захват пальцами

(кольца, перекладина).

Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.

Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.

Делать пальчиковую гимнастику

Можно использовать для этого обычные занятия ребенка. Посмотрите, как

ребенок моет и вытирает руки. Приучите его тщательно мыть каждый

пальчик, а потом также тщательно вытирать его полотенцем, хорошо

массируя каждую фалангу.

Если у вас есть дача и приусадебный участок, воспользуйтесь этим и

привлеките ребенка к сбору ягод.

Когда вы готовите, например, пельмени или вареники, пусть и ребенок

вместе с вами лепит их. Польза будет безусловная.

Хорошо, если ребенок учится сам завязывать шнурки на ботинках, плести

косички из волос, застегивать и расстегивать пуговицы, даже самые тугие.

Все это заставляет пальчики ловко действовать и очень пригодится в

дальнейшем.

В печатных изданиях можно найти очень много развлекательно -

развивающих заданий, например, когда требуется соединить точки и

посмотреть, что за рисунок получится. К заданиям такого же типа относятся

и различные лабиринты, дорисовка картинок, раскрашивание картинок и т. д.

Важно приучать ребенка стремиться все делать аккуратно. Если у него не

получается хорошо, не следует ругать его, торопить. Наоборот, его следует

постоянно поощрять и вселять у него уверенность, что у него все получится.

Надо только постараться.

Руки - инструмент тонкий, и «настраиваются» они в течение долгого

времени. Очень полезны мозаики, аппликации, рисование карандашами,

мелками, красками, а то и просто пальчиками, а также вырезание из бумаги.

В общем-то, практически все действия, требующие работы руки и пальцев,

способствуют формированию тонкой моторики руки.