Конспект

открытого занятия по развитию речи

в первой младшей группе

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №29

«Ёлочка» Зеленодольского муниципального района

Республики Татарстан»

«В гости к бабушке»

Подготовила: воспитатель

Батманова О.В.

2016

Цель: способствовать активизации развития речи.

Задачи:

образовательные:

1.

закреплять знания детей о домашних животных;

2.

учить различать по внешнему виду домашних животных, правильно

называть их, называть основные цвета;

3.

закрепить

правильное

звукопроизношение

в

звукоподражательных

словах;

4.

формировать умение понимать вопросы воспитателя, вступать с ним в

диалог;

развивающие:

1.

способствовать развитию речевого слуха и речевой активности детей;

2.

развивать воображение, связную речь;

3.

развивать

умение

двигаться

под

музыку,

выполнять

движения

по

показу;

воспитательные:

1.

воспитывать

чувство

любви

к

окружающему

миру,

бережное

отношение к обитателям живой природы

;

2.

воспитывать доброжелательное отношение между детьми.

Оборудование и материалы к занятию:

демонстрационный:

мультимедийный

проектор,

компьютер,

экран,

авторская мультимедийная презентация PowerPoint,

раздаточный:

корзинки

и

клубочки

ниток

разного

цвета,

игрушечные

курица и цыплята.

Предварительная

работа:

беседы

о

домашних

животных,

отгадывание

загадок.

Планируемые

результаты

ОД:

дети

эмоционально

отзывчивы,

у

детей

правильное звукопроизношение в звукоподражательных словах, понимают

вопросы воспитателя, пытаются вступать в диалог с ним, умеют различать и

правильно

называть

домашних

животных,

умеют

взаимодействовать

со

сверстниками,

умеют

выполнять

движения

под

музыку

по

показу

воспитателя.

Слайды

Ход занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №29 «Ёлочка»

Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»

«В гости к бабушке»

Подготовила: воспитатель

Батманова О.В.

- Ой, ребята посмотрите,

К нам листочек залетел.

Видно на сырой дорожке

Он лежать не захотел.

А в листочке есть письмо.

Интересно, от кого.

(дети

подходят

к

воспитателю,

рассматривают

листочек.

Воспитатель

достает письмо и читает его).

Здравствуйте, мои малышки!

Заждалась вас в гости я,

Да и все мои друзья.

Испекла пирог с малиной.

Ваша бабушка Арина.

(дети

слушают.

Воспитатель

предлагает

отправиться детям в гости к бабушке).

В гости к бабушке поедем?

(дети отвечают

согласием)

Но на чем туда доедем? (повторяют действия

воспитателя (пожимают плечами))

Звучит

запись

вступления

перед

первым

куплетом песни «Паровоз Букашка»

Занимайте в вагонах скорее места.

Паровоз отправляется в путь друзья!

Игровое упражнение «Паровоз» (формировать

умение двигаться под музыку в определенном

направлении)

Под первый куплет песни «Паровоз Букашка»

дети

вместе

с

воспитателем

двигаются

по

залу, повторяя звук паровоза: «чух-чух-чух, ту-

ту-ту».

Вот и остановка «Избушка бабушки»

Что-то не видно бабушки.

А кто это нас встречает? «Лает, кусает, в дом не

пускает (собака)

А как можно сказать ласково о собаке? (собачка,

щеночек)

Для чего нужна собака? Что она делает? (она

охраняет дом)

Как лает собака? (гав-гав)

А еще, дети, когда собака злится, то она рычит,

вот

так:

грр-грр-грр

(дети

повторяют

за

воспитателем)

А что ест собака? (кости, мясо, кашу и т.д.)

Как называется дом собаки? (будка)

Вот и познакомились с собакой.

А

это

кто

там

лежит

на

коврике?

У

кого

пушистый хвост т острые когти. Хлещет молоко,

ловит мышей (кошка).

Как мяукает кошка? (мяу-мяу-мяу)

Давайте вспомним стихотворение о кошке:

- Киска плачет в коридоре

У нее большое горе,

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски.

Что

любит

кушать

кошка?

(молоко,

рыбу,

колбаску, сметану, мясо)

Вы

знаете

когда

кошка

не

голодна

и

хочет

поиграть, то он мурлычет так: мур-мур (дети

повторяют).

Поэтому

ее

так

и

называют

«кошка-Мурка». Посмотрите, как поиграл наш

котик, разбросал все бабушкины клубочки.

Дидактическая игра «Разложи по корзинкам»

(пояснение:

клубочки

лежали

вот

в

этих

цветных корзинках. Как вы думаете

куда мы

положим вот этот (желтый) клубочек. Где такая

же корзинка? Разложите клубочки в корзинки по

цвету. Где лежал клубочек? (на полу). Куда вы

его положили? (в корзинку).

Еще дети у бабушки живет интересная семья,

вот их домик (на картинке курица, цыплята и

петух).

Папа…петушок, мама…курица, дети…цыплята.

Давайте вспомним, как они разговаривают?

Папа петушок? (ку-ка-ре-ку)

Мама курица? (ко-ко-ко)

Дети цыплята? (пи-пи-пи).

Физкультминутка

А сейчас я превращусь в курочку, а вы в цыплят

и

немного

походим

по

полянке,

поищем

червяков (музыкальная игра «Вышла курочка

гулять…)

Давайте вспомним, что едят петушок и курочки?

(травку, зернышки, червяков)

Курочки полезны тем, что несут яйца.

Давайте

рассмотрим

цыплят.

Какие

они?

(маленькие, желтые, пушистые, мягкие). Они

такие маленькие и всего боятся, давайте оставим

их у мамы.

У бабушки еще есть корова, хотите ее увидеть?

(да)

Глаза

быстро

закрывайте

и

коровку

представляйте.

Как ласково можно назвать корову? (коровка,

буренка)

Как мычит корова? (муу-муу)

Что дает нам корова? (молоко)

Рассматривание молока.

- Молоко какое? (белое, вкусное, полезное)

А что любит есть корова? (траву, сено)

Вот

мы

и

познакомились

с

домашними

животными,

которые

живут

у

бабушки

в

деревне. Их называют домашними, потому что

они живут у людей.

А

вот

и

бабушка

Арина

пришла.

Давайте,

расскажем

ей

каких

животных

мы

сегодня

видели (собаку, кошку, курицу, петуха, цыплят,

корову).

Как

называются

эти

животные?

(домашние

животные)

Почему? (они живут у людей)

Малыши,

давайте

попрощаемся

с

домашними

животными, нам пора возвращаться в детский

сад (До свидания)

Для

того

чтобы

вернуться

в

садик,

воспользуемся волшебным паровозом.

Занимайте в вагонах скорее места.

Паровоз отправляется в путь друзья!

Игровое упражнение «Паровоз» (формировать

умение двигаться под музыку в определенном

направлении)

Под первый куплет песни «Паровоз Букашка»

дети

вместе

с

воспитателем

двигаются

по

залу, повторяя звук паровоза: «чух-чух-чух, ту-

ту-ту».