Возрастные особенности дошкольников 3-7 лет.

Задачи воспитания на разных возрастных этапах.

Знание фактов и закономерностей психологического развития в детстве;

знание

возрастных задач и нормативов развития, возрастных проблем,

предсказуемых

кризисовразвития и способов выхода из них необходимопедагогам.

Именно эти

знания должныстать основой для грамотной организации

образовательно-

воспитательной работы сдетьми, для правильного осуществления

индивидуального подхода к детям,

длядостиженияположительныхрезультатов

педагогическойдеятельности.

Возрастныеособенностидетей3-4лет.

Младший дошкольный возраст характеризуется высокой

интенсивностьюфизического и психического развития. С трёх до

четырёх лет происходятсущественные изменения в характере и

содержании деятельности ребёнка, вотношениях с окружающими

взрослыми и сверстниками. Дети начинают осваивать гендерные роли

(девочка-женщина, мальчик-мужчина), проявляют

интерес,внимание,заботу,поотношению к детямдругогопола.

В интеллектуальной сфере накапливается определённый запас

представлений оразнообразных свойствах предметов -сенсорные

эталоны формы, цвета, величины;явлениях окружающей

действительности, о самом себе. Преобладающей формоймышления

становится наглядно-образное. Ребёнок оказывается способным

нетолько объединять предметы по внешнему сходству (форма, цвет,

величина), но иусваивать общепринятые представления о группах

предметов (одежда, посуда,мебель). На данном возрастном этапе дети

овладевают грамматическим строемречи; активно экспериментируют со

словами. Высказываются в 2-3 предложенияхоб эмоционально

значимых событиях. Значительно увеличивается запас слов.

Детиначинаютиспользоватьвречисложныепредложения.

В этом возрасте очень высока потребность в движении (двигательная

активностьс оставляет не менее половины времени бодрствования).

Развивается моторнаякоординация. Младшие дошкольники осваивают

основные движения. Начинаютразвиваться физические качества:

скорость, сила, координация, гибкость,выносливость. Задача

воспитателя- создавать положительное состояние у детей,

организоватьрациональный двигательный режим, предупреждать

детское утомление

разумнымчередованиемразнообразнойактивнойдеятельностьюи отдыха.

Основныезадачивоспитанияиразвития.



Развивать потребность в активной двигательной деятельности,

помочьовладеть основными видами движений, формировать

элементарныенавыкиличнойгигиены



Способствоватьразвитиюигровойдеятельности



Обеспечить познавательное развитие детей, обогащать

представленияобокружающеммире,развиватьлюбознательность





Формировать навыки общения, обеспечить индивидуальное общение

сребёнком

Возрастныеособенностидетей4-5лет

Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития

организмаребёнка.

Дети овладевают различными способами взаимодействия с другими

людьми.Лучше ориентируются в человеческих отношениях. Имеют

представления оспецифике поведения в общении с другими людьми, об

отдельных женских имужских качествах. На этом этапе особое значение

приобретает совместнаясюжетно-ролевая игра, а так же дидактические

и подвижные игры. В процессе игр удетей формируется познавательный

интерес, развивается наблюдательность,умение подчинятся правилам,

складываются навыки поведения,

совершенствуютсяосновныедвижения.

Активно развивается интеллектуальная сфера. У детей появляется

умениеоперировать в уме представлениями о предметах, обобщённых

свойствах этихпредметов, связях и отношениях между предметами.

Ведущим становитсяпознавательный мотив, который проявляется в

многочисленных вопросах (Почему?,Зачем? Для чего?), стремление

получит от взрослых новую информациюпознавательного характера

(возраст «почемучек»). Характерна

высокаямыслительнаяактивностьилюбознательность.Вэтомвозрастепро

износятвсе

звуки родного языка. Продолжается процесс придумывания новых слов

ивыражений. Речь становится более связной и последовательной. На

пятом годужизни дети могут пересказать небольшие литературные

произведения, рассказатьобигрушке, картине, онекоторыхсобытиях

изличнойжизни.

Происходят заметные изменения в физическом развитии детей.

Развиваютсяловкость и координация движений. Дети могут удерживать

равновесии, движениястановятсяболее совершенными.

Основныезадачивоспитанияиразвития.



Укреплять психофизическое здоровье, развивать двигательную

активностьдетей



Развиватьинтерескразличнымвидамигр



Формировать элементарные, общепринятые нормы

поведения,представленияоздоровомобразежизни



Способствовать развитию интеллектуальных способностей,

познавательногоинтереса,развиватьпредставленияобокружающеммире



Формироватьнавыкитрудовойдеятельности

Возрастныеособенностидетей5-6лет.

В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное

развитиеинтеллектуальной,нравственно-

волевойиэмоциональнойсферличности.

Дети шестого года жизни стремятся познать себя и других людей,

начинаютсоздавать связи в поведении и взаимоотношениях людей.

Понимают разныйхарактер отношений, выбирают собственную линию

поведения. Происходятизменения в представлениях о себе: имеют

дифференцированное представление о

своейгендернойпринадлежности,всоответствиисэтимоцениваютсвоипос

тупки.

Развитие личности характеризуется появлением новых качеств и

потребностей;расширяются знания о предметах и явлениях.

Формируется способность кпрактическому и умственному

экспериментированию, обобщению и установлениюпричинно-

следственных связей. Возрастает способность ориентироваться

впространстве(отсутствуетточнаяориентациявовременахгода,дняхнедел

и).

Совершенствуется грамматический строй речи. Свободно используются

средстваинтонационнойвыразительности.Словарьактивнопополняетсяо

бобщающим словами, синонимами и антонимами, многозначными

словами. Дети способны кзвуковомуанализу простых

трёхзвуковыхслов.

Растущие возможности детей обуславливают увеличение

физиологической нагрузкина организм в процессе различных форм

работы. Увеличиваются объём иинтенсивность общеразвивающих

упражнений. Активно формируется осанка детей,развивается

выносливость и силовые качества. Дети способны

выполнятьсоответствующие возрасту гигиенические процедуры, имеют

навыки опрятности,представленияоздоровомобразежизни.

Основныезадачивоспитанияиразвития.



Укреплять и обогащать здоровье детей, продолжать

формироватьдвигательнуюи гигиеническуюкультуру детей



Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимодействия

сосверстникамиивзрослыми



Развивать любознательность, творчество в разных видах

деятельности;способностьрешать интеллектуальныезадачи



Содействовать овладению универсальными предпосылками

учебнойдеятельности

Возрастныеособенностидетей6-7лет.

Переход в подготовительную группу связан с изменением

психологической

позициидетей,онивпервыеначинаютощущатьсебясамымистаршимивдетс

комсаду.

Ребёнок полностью осознаёт себя как самостоятельную личность, что

проявляется всвободном диалоге со сверстниками; умеют отстаивать

свою позицию в совместнойдеятельности. Могут совершать

нравственный выбор в реальных жизненныхситуациях. Осознанно

выполняют правила поведения соответствующие гендернойроли,

владеют различными видами деятельности характерными для людей

разногопола. Старшие дошкольники начинают проявлять интерес к

будущему школьномуобучению.

Происходит расширение представлений о признаках предметов.

Детицеленаправленно, последовательно обследуют внешние

особенности предметов.Для речевого развития детей седьмого года

жизни характерен богатый словарь,который продолжает развиваться за

счёт пассивной лексики. Дети точно

используютсловадляпередачисвоихмыслей,

впечатлений,приописаниипредметов,

пересказе. Происходит овладение морфологической системой языка,

чуткореагируют на грамматические ошибки. В процессе диалога

развёрнуто отвечают навопросы, сами задают их. Появляется речь-

рассуждение. Речь становитсяподлиннымсредствомобщения.

В этом возрасте у детей значительно быстрее происходит

формированиедвигательных навыков. Совершенствуются ходьба и бег.

Дети овладеваютпрыжками на одной и двух ногах, способны прыгать в

высоту и в длину с места. Удетей расширяется представление о самом

себе, своих физических

возможностях.Дошкольникивполноймеревладеютнавыками

личнойгигиены.

Задачивоспитанияиразвития.



Формировать готовность к школьному обучению, к новой

социальнойпозициишкольника



Развивать познавательную активность, познавательную

мотивацию,интеллектуальныеспособностидетей



Развивать и обогащать умение организовывать

самостоятельнуюдеятельность;добиватьсяцелииположительногорезульт

ата



Совершенствовать физические качества, культуру движений, технику

ихвыполнения.