1

2

Автор-составитель:

преподаватель

теоретических

дисциплин

МБУ

ДО

«Пролетарская ДШИ» - Гурина Наталья Николаевна

От автора: Учебное пособие «Забавное сольфеджио» предназначено для уроков

сольфеджио в ДМШ детей 6-ти летнего возраста группы раннего эстетического

развития. Сборник представляет собой комплексное издание: «Учебник – Рабочая

тетрадь» и является переработанным материалом, собранным из сборников многих

известных авторов.

Программный материал размещен по темам. Содержание и форма изложения

учебного

материала

направлена

на

активизацию

познавательной

деятельности

учащихся, развития образного мышления и формирование начальных творческих

умений. Учебник содержит наглядный, иллюстрационный материал для лучшего

восприятия. Если ребенок еще не умеет читать, то ему в домашних условиях должны

помочь

разобраться

родители.

Некоторые

задания

дети

выполняют

вместе

с

родителями: рисуют карандашом, раскрашивают, вырезают и наклеивают. Урок

сольфеджио включает в себя ознакомление с некоторыми сведениями теории музыки,

пение,

слушание

музыки,

музыкальное

движение,

игра

на

музыкальных

инструментах, работа в детском шумовом оркестре. Это дает возможность обучению

детей быть творческим и приносить обоюдную радость и обучающим, и обучаемым.

п. Пролетарский 2022 г.

3

Тема 1. Звуки шумовые и музыкальные.

С самого рождения нас окружают звуки. Их множество: разговорная речь мамы

и папы, колыбельная бабушки, звуки погремушек, шум дождя, свисток чайника и.т.д.

Все звуки делятся на шумовые и музыкальные.

Шумовые: треск, грохот, шорох, стук, скрип, звон и т.д.

Распевают звонко птицы,

Дождь косой в окно стучится,

Мышка в подполе шуршит,

Колокол в тиши звенит.

Шепчет тихо лист осенний,

Ручеек журчит весенний.

Утром петушок кричит,

И коровушка мычит.

Тоненько пищит цыплёнок,

Блеет жалобно ягнёнок.

Майский жук в траве жужжит,

Соловей в лесу свистит.

Голосов вокруг

не счесть,

Среди них твой голос есть.

Низок он или высок,

Твой красивый голосок?

Музыкальные звуки живут только в музыкальных инструментах:

4

Задание 1

Раскрась рисунки: синим цветом, где живут звуки шумовые, а зеленым -

где музыкальные звуки.

5

Тема 2. Понятие высоты звука. Тембр.

Музыкальные звуки, как и звуки, которые мы слышим в обычной жизни,

бывают разными. Люди тоже говорят и поют разными голосами. Дети – одними,

мужчины – другими, а женщины – совсем иначе.

Вспомним сказку про волка и семерых козлят. Когда волк захотел обмануть

козлят, он переделал свой голос. Сначала он говорил очень низким голосом (такой

голос называется басом), а потом стал говорить высоким голосом (сопрано), чтобы

козлята подумали, будто это их мама. Но если волк переделал только высоту звука,

никто бы ему не поверил, ведь его голос все равно звучал бы резко и неприятно. Волк

поменял тембр голоса – окраску, и его голос стал мягким, певучим, красивым. У

каждого

голоса

или

музыкального

инструмента

есть

свой

тембр,

поэтому

мы

отличаем звучание скрипки и трубы, а свою маму по голосу отличаем от всех других

мам.

Итак, музыкальный звук имеет высоту и тембр.

Птенчики щебечут высоким, тонким звуком, а мама-птица внизу поет

ласковым, спокойным, низким звуком.

6

Задание:

Выучи слова этой песни

При пении показывать рукой выше и ниже.

7

Тема 3. Знакомство с музыкальными инструментами.

Тарелочки

треугольник

ксилофон

коробочка

маракасы

ложки

румба

дудочка

бубен

трещотки

свистулька

барабан

кастаньеты

скрипка

аккордеон

труба

гармонь

гусли

Гитары

балалайка

арфа

рояль

8

Задание:

Запомни название и звучание инструментов. Научись различать их по тембру.

Показывай картинку и называй инструмент. Пой песню «Веселые музыканты».

Изображая игру на музыкальных инструментах.

Припев:

Все мы музыканты вот нас сколько

Мы играем «Польку» для друзей:

1.

Эй, вы, звоночки, зазвоните

Весело звоните динь, динь, динь

Припев тот-же

2.Бум, бум, бум в барабаны бей!

Бум, бум, бум ну-ка кто резвей!

Припев тот-же

3. Ду, ду, ду прогуди гудок,

Ду, ду, ду протруби рожок!

Покажи стрелочкой

9

Тема 4. Знакомство с фортепиано. Регистры звуков.

Фортепиано состоит: - деревянные молоточки (с меховыми «валеночками») -

металлические струны, клавиатура (клавиши белые и черные, черные делятся на 2-х

сестричек и 3-х братиков) -педаль, удлиняющая звук -педаль для очень тихого звука

-педаль, убирающая звук.

Видишь, клавиш очень много,

Будто длинная дорога.

Если клавишу нажать

Станет клавиша звучать,

И услышим мы не стук

Музыкальный будет звук.

Низким голосом реветь

Может зверь лесной–

Медведь.

Мишкин голос бас зовётся,

Очень низко бас поётся.

Слева клавиши у нас

Будто Мишкин голос

–бас.

Рядом с Мишкой Волк живёт,

Тоже низко он поёт.

Дальше звуки чуть повыше,

В них Лисичку ты услышишь.

В нотках средних на лужайке

Скачет длинноухий зайка.

Очень тонок и высок

10

Нежный птичий голосок.

Без труда найти мы сможем

Звук, на птичий свист похожий.

Если мы решим все вместе

Песню для друзей сыграть,

Будут звуки этой песни

В СРЕДНИХ клавишах звучать.

Будто голоса ребят

Эти клавиши звучат.

Итак, клавиши (клавиатура) делится на регистры звучания: высокий (справа),

низкий (Слева) и средний - посредине клавиш.

Задание: ответь на вопрос: кто поет низким голосом, кто средним, а кто

высоким?

1.

2.

Выбери те стрелки, которые соединяют портрет с нужным регистром и обведи

их цветным карандашом.

11

Тема 5. Звуки долгие и короткие. Темп.

Сравните: Зима на Урале тянется долго, снег долго лежит, а весной ручейки

бегут быстро. Весна короткая. Облака плывут медленно, плавно, а дождь капает

быстро, коротко.

Собака лает – звуки короткие, а кошка мяукает – звуки долгие.

Звуки бывают долгие и короткие.

Музыка! Она такая разная. Как люди. Они тоже разные. Одни ходят медленно,

вразвалочку. Другие могут ходить и говорить только быстро. Даже любой ребенок

имеет разную скорость. Утром встает не спеша, медленно, а за мороженным бежит

быстро, вприпрыжку.

Скорость движения музыки называется темпом. Бывает быстрый и медленный

темп. Говорят: спой песню веселее, побыстрее, значит, следует ускорить? – ТЕМП!

Неправильно взятый темп искажает характер музыки. Так, если военный марш играть

в быстром темпе, солдатам придется не маршировать, а бежать.

Задание:

Тема 6. Динамические оттенки.

Различные

степени

громкости

в

музыке

называются

динамическими

оттенками. Ведь даже разговаривая, человек говорит то громче, то тише.

Как ты будешь петь колыбельную песню, громко или тихо? Тихо, потому что

малыш

под

неё

засыпает.

А

помогут

выразить

характер

колыбельной

музыки

динамические оттенки. Их обозначают итальянскими терминами.

12

этот знак нам говорит: «Громко музыка звучит!»

этот знак встречаем, тихо музыку играем.

От этих двух слов происходит название инструмента – фортепиано

Задание:

Обведи черным цветом знаки динамических оттенков, вырежи их и расставь в

стихах в начале каждой строчки стихотворения (приклеить) в соответствии с громкой

или тихой декламацией.

13

Тема 7. Лад.

Музыкальные звуки, как и люди, ладят между собой по-разному. Но в музыке

они всегда договариваются, никогда не ссорятся и поэтому получается красивая

мелодия. Лад – это настроение! Самые известные лады в музыке – это мажор и

минор. Они оба очень красивые. Они как свет и тень. Мажор – светлый и радостный.

Минор – печальный и мечтательный.

Задание: 1

Кто из клоунов веселый, а кто – печальный. Раскрась их по-разному.

2.

Выбери для каждой картинки свой лад. Если выберешь мажор, раскрась

теплыми тонами, а если минор – холодными тонами.

14

Тема 8. Знакомство с названием звуков (НОТЫ)

Вы наверняка знаете, что буквы собираются в слова и рассказывают обо всем

на свете. Вы уже знаете интересные сказки и рассказы. А теперь каждый из вас

познакомится

с

музыкальными

буквами

–

НОТАМИ.

Собираясь

вместе,

они

превращаются в музыку и песенки, которые вы слышите и поёте.

Нот на свете ровно СЕМЬ,

И они известны всем.

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ

Нотки в гости пригласи!

Задание: Нарисуй каждой нотке личико и назови её имя (до, ре, ми, фа, соль,

ля, си)

15

Тема 9. Цветные нотки

Раскрась нотки тем цветом, который они для себя выбрали и назови их по

именам: до, ре,ми,фа, соль, ля, си

Выучи слова песни «Нотный хоровод»

1.

День за днём за годом год, водят ноты хоровод

И давно известно всем: их на свете ровно семь.

Хорошо бы нам суметь в хороводе с ними петь

Так пойди же попляши: «до, ре, ми, фа, соль, ля, си…»

2.

Ля, ля, фа, фа, соль , ля, соль-вместе с ними песню пой

Пляшут ноты – чудеса! до, си, ля, соль.

До, си, ля, соль. До, си, ля, соль, фа, ля, фа.

16

Тема 10. Цветные нотки на клавишах

До – зеленая, как травка

Ре – желтая, как солнышко

Ми – синяя, как небо

Фа – оранжевая, как морковка

Соль – красная, как помидорка

Ля – коричневая, как картофель

Си – серая или белая, как первый снег.

Задания: Поселить нотки на клавишах, раскрасив клавиши по цвету нот, а

также закрасить черным цветом верхние клавиши (2 сестрички и 3 братика).

17

Тема 11. Музыкальные ключи.

Этот ключ называется в честь инструмента скрипки, который звучит в высоком

и среднем регистрах. Скрипичный ключ предупреждает, что музыка будет звучать

именно в этих регистрах.

Он так называется в честь баса – инструмента, звучащего в низком регистре

Задание: ответь в каком ключе будет звучать детский голос? Женский голос?

Мужской голос?

18

Тема 12. Нотный стан. Цветные ноты на нотном стане.

У каждого есть дом, где он живет. Вот и нотки заселились в свой дом, у

которого пять этажей и каждой нотке нашлось свое место.

На каждом этаже и между этажами - по комнате. Каждая Нотка выбрала себе

комнату. Ре понравилась самая нижняя, Ми — комната на первом этаже, Фа —

комната повыше, Соль — на втором этаже, Ля — между вторым и третьим, Си — на

третьем этаже. Выше Нотки не стали подниматься. А нотка До выбрала себе комнату

в пристройке на дополнительном этаже.

Но

каждый раз красивый дом для нот

рисовать сложно, поэтому

можно

ограничиться пятью линейками. Такой упрощенный домик для нот из пяти линеек

называется «НОТНЫЙ СТАН» - в нём нотки разместились по порядку и впереди, в

начале нотного стана всегда стоит скрипичный ключ.

Ноты в домике живут,

НОТНЫМ СТАНОМ дом зовут.

Пять ЛИНЕЕК начертили

Дом для ноток получили

19

Помести вырезанные ноты и ключ в конверт

20

21

Тема 13. Произвольное и непроизвольное интонирование.

Звукоряд-движение звуков по лесенке.

Вверх по ступенькам поднимусь

Потом обратно вниз спущусь

Пой песенку со словами, показывая рукой движение мелодии вверх и вниз,

затем нотками.

22

Тема 14. Песня. Танец. Марш.

Если под музыку хочется шагать, то это – МАРШ

Если хочется танцевать, то это – ТАНЕЦ

А если хочется петь, то это - ПЕСНЯ

23

Тема 15. Подготовка голоса к пению. Упражнения на дыхание.

Интонирование звука на одной высоте.

Учись петь протяжно, избегая крикливости в голосе. Хорошо открывай рот.

Выучи песню «Считалочка»

24

Тема 16. Нота соль на нотном стане и на клавиатуре.

Раскрась на клавиатуре и нотном стане ноту соль в свой цвет.

Пой песенку «Считалочка», которая сложилась только на нотке Соль

Играй её на фортепиано, металлофоне и ксилофоне. Выкладывай нотки

песенки на нотном стане.

25

Тема 17. Нота фа на нотном стане и на клавиатуре.

Раскрась нотки своим цветом на клавиатуре и на нотном стане.

Задание:

26

Тема 18. Метрические доли. Метроном

Равномерные движения, которые нам хочется делать под музыку

называются ДОЛЯМИ. У музыкантов есть прибор, который измеряет доли.

Он называется МЕТРОНОМ.

Доли может отмечать метроном, а как мы можем отмечать доли? Шагом,

хлопками, прыжками, стуком, взмахом руки и т.д.

27

Тема 19. Ноты: СОЛЬ, ФА, МИ

Закрась клавиши, на которых ноты -соль, фа и ми своим цветом

28

Тема 20. Ноты: соль, фа, ми, ре, до

Раскрась клавиши и ступеньки в соответствии с цветом нот

29

Тема21. Ноты: соль, ля, си, до

2

Закрась ноты своим цветом на клавишах, на лесенке и на нотном стане

А также играй вместе с пением на музыкальных инструментах: металлофоне,

ксилофоне и фортепиано

30

Повторение и закрепление тем

Пой песенки-попевки и выкладывай нотки на нотном стане. Показывай нотки

из которых сложились песенки на лесенке, цветной клавиатурке, затем пой и играй

их на металлофоне, ксилофоне и фортепиано.

1.

Андрей-воробей

2.

У кота

3.

Василёк

31

Содержание

От автора

стр. 2

Т-1 Звуки шумовые и музыкальные

стр. 3

Т-2 Понятие высоты звука. Тембр.

стр. 5

Т 3 Знакомство с музыкальными инструментами

стр. 7

Т-4 Знакомство фортепиано. Регистры звуков

стр. 9

Т-5 Звуки долгие и короткие. Темп.

стр. 11

Т-6 Динамические оттенки.

стр. 11

Т-7 Лад.

стр. 13

Т-8 Знакомство с названием звуков(ноты)

стр. 14

Т-9 Цветные нотки

стр. 15

Т-10 Цветные нотки на клавишах

стр. 16

Т-11 Музыкальные ключи

стр. 17

Т-12 Нотный стан. Цветные нотки на нотном стане

стр. 18

Т-13 Произвольное и непроизвольное интонирование. Звукоряд.

стр. 21

Т-14 Песня. Таней\ц. марш.

стр. 22

Т-15 Подготовка к пению. Упражнения на дыхание. Интонирование звуков

на одной высоте.

стр. 23

Т-16 Нота соль на нотном стане и на клавиатуре

стр. 24

Т-17 Нота фа

стр. 25

Т-18. Метрические доли. Метроном.

стр. 26

Т-19 Ноты: соль, фа, ми.

стр. 27

Т-20 Ноты: соль, фа, ми, ре, до

стр. 28

Т-21 Ноты: соль, ля, си, до

2

стр. 29

Повторение и закрепление тем

стр. 30

Используемая литература

1.

Абелян

Л.

Забавное

сольфеджио.

Москва

Издательство

советский

композитор 1982г.

2.

Афонькин С.Ю., Рузин М.С. Страна пальчиковых игр. Санкт-Петербург

1980г

3.

Ларионова Г. П. Я учу нотную грамоту, для детей 4-5 лет Издательство

«Нева» 2002г

4.

Стоклицкая

Т.

100

уроков

сольфеджио

для

самых

маленьких

Ч.1

Хрестоматия М.: Музыка 1998г

5.

Стоклицкая

Т.

100

уроков

сольфеджио

для

самых

маленьких

Ч.1

Приложение М.: Музыка 1999г