Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №216»

Конспект

организованной интегрированной образовательной

деятельности с детьми в старшей группы

«Осенний лес»

(развитие речи, ФЭМП, двигательная, изобразительная, познавательная

деятельность)

Выполнила: воспитатель

Галаджян Седа Абраамовна

г. Нижний Новгород

2022г.

Задачи:

1.

Закрепить знания о сезонных изменениях в природе; обобщать и

систематизировать представление о характерных изменениях осени;

продолжать формировать представление о разных породах деревьев

(хвойных лиственных)

2.

Совершенствовать

рисование

кистью

разными

способами,

закреплять

умение

при

изображении

предметов

окружающей

действительности,

пользоваться

техниками

“тычок

жесткой

полусухой кистью”, “печать смятой бумагой”.

3.

Продолжать формировать интерес к процессу изобразительной

деятельности (рисованию).

Методические приемы:

Создание

проблемно-

игровой

ситуации,

художественное

слово,

активирующие общение,беседа, вопросы, поощрение, частичное показ

воспитателя.

Материалы

Заготовка картины с изображением ели в рамке, силуэт деревьев, гуашь

красного желтого цвета в мисочках, салфетки, щетинистая бумага.

Ход занятия

1.Введение

Воспитатель(в образе осени): Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла в

гости к вам в детский сад. Мне здесь очень понравилось. Но я пришла не с

пустыми руками, а принесла вам в подарок картину. Моя картина

называется “Осенний лес”. (Воспитатель достает и показывает картину)

2.Основная часть

Но только кажется что- то случилось с моей картиной. Она не похожа на

ту, что я рисовала. На ней только елочки зеленные остались. Похоже

дождь смыл все осенние краски. Как вы думаете можно ли назвать эту

картину “Осенний лес”?

-

А почему вы так думаете?

-

Какое время года здесь изображено?

-

А какие осенние краски смыл дождь?

-

Ребята мне стало немного грустно что мой подарок испортил дождь.

Может быть мы сможем вместе исправить эту ситуацию. Как мы это

сможем сделать?

-

Правильно, но сначала я вам всем предлагаю совершить прогулку в

осенний лес.

Тихо звучит музыка. Просмотра видео презентации с осенним

лесом.

Воспитатель читает стихотворение:

“Начался листопад,

Листья пестреют,

Лопочут, летят

Что- то печальное нам говорят.

Осень гуляет не только в лесах.

В парках, садах

Красит листву.

Ели зеленые строго стоят

Внимательно смотрят, молчанте хранят.”

-

Ребята, а как вы думаете почему листья осенью меняют окрас?

-

Это потому что в листьях содержится хлорофилл, осенью это

вещество разрушается и листья становятся разноцветными.

Деревья осенью очень красивые, но как

только подует

сильный ветер, листья с деревьев падают на землю.

-

А теперь давай немного разомнемся и, как мы гуляем по

осеннему лесу.

Физкультминутка.

«Листопад»

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

В:Ребята вот и подошла к концу наша прогулка по осенему лесу, мы

с вами вернулись в группу, и будем рисовать осенний лес.

-

Посмотрите ребята, на картине остались только силуэты деревьев а

кроны нет. Я вам предлагаю разукрасить крону двумя способами

первый это- “печать мягкой бумагой”. Посмотрите как это делать:

нужно взять кусок бумаги, окунуть ее в баночку с краской и

прижимать ее к листу. А еще можно нарисовать крону “тычком

жесткой полусухой кистью” Давайте вспомним правила рисования

сухой кистью.

-

Что нельзя делать при это методе?

-

Как мы держим кисть наклонно или вертикально?

-

Правильно, ребята.

Воспитатель показывает способ рисования сухой кистью.

-

А теперь подумайте кто каким способом хочет нарисовать

крону дерева и выбирайте материал. А те кто успеет

нарисовать деревья и тем и другим способом.

Самостоятельная деятельность детей.

3.Итог занятия:

Воспитатель:

А

теперь

мы

из

ваших

деревьев

попробуем создать нашу картину.

-

Посмотрите, как красиво получилось! Скажите вам

нравиться картина которая у нас получилась?

-

Ребята, скажите кому было трудно сегодня нарисовать

дерево?

Что было

труднее всего?

А что нового

интересного вы узнали?

-

Вам понравилась наша прогулка по осеннему лесу?

-

Чем она вам запомнилась?

-

Как можно сказать какая прогулка получилась?

-

Настроение

каково?

Во!

(Воспитатель

показывает

большой пальчик и дети повторяют за ним)

-

Давайте подарим наше хорошее настроение другим.

Воспитатель и дети сдувают хорошее настроение с

ладошки.

-

Нет, нельзя

-

На ней нет осенних красок, цветов

Дорисовать картину вместе

Дети определяют места своих деревьев на картину.