Опыт работы воспитателя муниципального

дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Улыбка»

Ширяевой Л.А.

По теме:

«Организация физкультурно-

оздоровительной работы в группе через

досуговую деятельность».

Полноценное

физическое

развитие

и

здоровье

ребёнка

-

это

основа

формирования личности. Двигательная активность - это естественная потребность

в

движении,

удовлетворение

которой

является

важнейшим

условием

всестороннего развития и воспитания ребёнка. Это средство приобщения детей к

здоровому образу жизни.

Классический афоризм "движение - это жизнь" может стать одной из формул

бытия взрослого человека только в том случае, если формирование потребности в

двигательной деятельности начнётся в дошкольном возрасте. Ребёнок рождается с

естественной

биологической

потребностью

в

движении

(с

двигательной

активностью).

Дошкольный возраст - благодатный период для формирования и развития

двигательной

деятельности

на

фоне

достаточно

высокой

двигательной

активности.

Ни в какой другой период жизни физическое воспитание несвязанно так

тесно с общим воспитанием, как впервые шесть лет. В период дошкольного

детства у ребёнка закладываются основы здоровья, долголетия всесторонней

двигательной

подготовленности

и

гармонического

физического

развития,

поэтому

я

выбрала

тему

моего

опыта:

«Организация

физкультурно-

оздоровительной работы в группе через досуговую деятельность».

Я

поставила

перед

собой

цель:

воспитывать

здоровых,

жизнерадостных,

жизнестойких,

физически

совершённых,

гармонически

и

творчески

развитых

детей.

Главными,

актуальными

задачами

моей

работы

по

организации

двигательной активности являются:

- охрана и укрепление здоровья детей;

-

формирование

жизненно

необходимых

двигательных

умений

и

навыков

ребёнка

в

соответствии

с

его

индивидуальными

особенностями,

развитие

физических качеств;

-

создание

условий

для

реализации

потребности

детей

в

двигательной

активности;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- обеспечение физического и психического благополучия.

В первую очередь, я начала свою работу с изучения методической литературы:

Л.И.Пезулаева «Физическая культура в детском саду», К.Е.Вераксы «Рабочая

программа по физическому развитию дошкольников»

Провела диагностику физического и двигательного развития детей, определила

конкретный уровень развития каждого ребёнка.

Начало года

Конец

года

В

С

Н

В

С

Н

2020 -

2021

37

%

60

%

3

%

85

%

15

%

-

%

2021-

2022

85

%

15

%

-

%

90

%

10

%

-%

На основании результатов диагностики, разработала необходимые средства и

методы их физического воспитания.

Поняла,

что

физкультурно-оздоровительная

деятельность

сопровождает

ребёнка в течении дня. Это способствует повышению двигательной активности

детей. Движение и игра для детей не только жизненная необходимость - это сама

жизнь. Правильно организованная двигательная деятельность - важнейший

фактор здорового образа жизни и укрепления здоровья вне зависимости от

возраста.

Создала

условия

для

различных

видов

двигательной

активности

детей

в

соответствии

с

их

возрастными

и

индивидуальными

особенностями,

возможностями и потребностями ребёнка в группе и на участке. Подобрала

физкультурное оборудование с учётом специфики группы и возраста детей,

изготовила нетрадиционное оборудование своими руками, проявила творчество

и

изобретательность

в

изготовлении

пособий

из

бросового

материала,

эстетически оформила, удобно разместила его, чтобы был доступен детям. Для

себя сделала вывод, что разнообразие пособий вызывает у ребёнка интерес к

движениям, предупреждает у него развитие двигательных стереотипов,

активизирует творческие способности, умение использовать пособия в

разнообразной деятельности - двигательной, игровой. Движения являются

одним из средств общения между детьми. В своей работе использую

разные

формы

организации

детей.

Каждая

из

форм

физического

воспитания имеет и своё специфическое назначение: обучающее (занятия

по физкультуре), организационное (утренняя разминка), стимулирование

умственной

работоспособности

(физкультминутки),

Нельзя

лишать

ребенка естественной двигательной активности, загоняя ее лишь в рамки

специальных физкультурных занятий

Именно поэтому, почти как воздух, необходимы детям праздники и

развлечения. Для ребенка праздник - это целое событие. Праздники – важный

фактор формирования человека. Спортивный праздник в детском саду – это

событие особенное. Кроме того, что он несет радость и веселье, на нем дети

демонстрируют свои спортивные достижения в силе, ловкости, координации,

быстроте, сноровке – это своего рода показательные выступления маленьких

спортсменов. Физкультурные праздники воспитывают такие необходимые

личностные качества, как воля, выдержка, целеустремленность, смелость и

упорство, дисциплинированность, организованность, инициативность и

самостоятельность, а также чувство коллективизма, товарищества, дружбы,

взаимопомощи.

Физкультурные развлечения - это всегда зрелищные и радостные события.

Их ждут, к ним готовятся, они надолго остаются в памяти детей.

Развлекательные досуги и праздники наполнены веселыми занимательными

упражнениями, интересными спортивными номерами, встречами с

любимыми героями, неожиданными сюрпризами. Они вызывают у детей

повышенный интерес к двигательному материалу, дают возможность

реализовать свой двигательный опыт, проявить двигательное творчество.

Физкультурные праздники и досуги призваны веселить детей, доставлять им

удовольствие. Они не только являются своеобразной формой показа

достижений в различных видах движений, но и учат творческому

использованию двигательного опыта в условиях коллективных действий.

. Анализ двигательной деятельности детей группы, показывал, что они, были,

малоподвижны, менее активны. Поэтому главная задача, стоящая передо

мной: создание в группе высокой эмоциональной и двигательной активности

детей. Решить ее можно и через проведение оздоровительно – досуговой

деятельности.

Углубленно работаю над темой «Оздоровительно - досуговая

деятельность дошкольника». Изучила методику физического воспитания

дошкольников по этому вопросу, в чем мне помогли книги под редакцией

Л.И.Пензулаевой.

В начале каждого учебного года составляю перспективный план спортивных

праздников, физкультурных досугов для детей.

учитываю следующие моменты:

· содержание программы согласовываю с пройденным учебным

материалом;

· использую игры и упражнения разнообразные по двигательному

содержанию и двигательным характеристикам;

· размещение игр и упражнений в досуговой деятельности отвечает

правилам дозировки: физическая нагрузка постепенно возрастает, а в

последнем задании снижается;

· после игр-эстафет или других заданий, возбуждающих детей,

планирую загадки, стихи, игры малой подвижности, игры хороводного типа,

обеспечивающие смену деятельности, но не снижающие эмоциональный

подъем;

· после фронтальных игр большой подвижности следуют задания, в

которых действуют более выносливые дети;

· обязательное музыкальное сопровождение;

· создание игровых ситуаций, в которых ребенок должен

самостоятельно принять решение;

· формирование положительных эмоций, в том числе путем

включения сценок драматизации, приглашение гостей-героев знакомых

сказок и мультфильмов.

Разрабатывая сценарии досугов, творчески подхожу к выбору темы и форме

проведения.

Тематику досугов условно делю на 3 группы:

I. - Развлекательные:

· «Земляничка»,

· «Колобок»,

· «Здравствуй лето, красное»,

· «Репка»,

· «Малыши лягушатами стали» и др.

На развлекательных досугах и праздниках я приобщаю к двигательному

творчеству, добиваюсь, выразительности целесообразных действий,

развиваю импровизированные способности, учу детей фантазировать.

II.- Познавательные:

· «Старая сказка на новый лад»,

· «Опора и двигатели нашего организма»,

· «Дым вокруг от сигарет, мне в том дыме места нет!»,

· «Сердце я свое берегу, сам себе я помогу»

На познавательных развлечениях я знакомлю детей с функциями скелета и

мышечной системы, с работой человеческого сердца, вырабатываю

осознанное отношение к спортивным соревнованиям, обучаю правилам

первой помощи при повреждении кости или мышцы, а также правилам

поведения, при которых сердце сохраняется здоровым. Рассматриваю вместе

с детьми лекарственные растения и их роль в жизни человека.

III. - Воспитывающие привычки здорового образа жизни.

· «Солнце, воздух, вода и земля - наши лучшие друзья»,

· «Чистота - залог здоровья»,

· «Пусть всегда буду я»,

· «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»,

· «В здоровом теле здоровый дух».

На развлечениях, воспитывающих привычки здорового образа жизни, я учу

детей, бережно относится к своему здоровью: выполнять утреннюю

гимнастику, чистить зубы, умываться, соблюдать режим дня.

Физкультурные досуги и праздники позволяют мне, не снижая общего

эмоционального состояния, стимулировать активность каждого ребенка с

учетом его индивидуальных возможностей; дифференцированно подходить к

оценке результатов его действий; не разочаровывать замечаниями и

критикой, а дать возможность испытать приятное ощущение радости от

выполненных им движений, радоваться успехам других.

При проведении досуга и праздника приобщаю всех детей к

непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях. При

этом дети ведут себя более непосредственно, чем на физкультурных

занятиях, и эта раскованность позволяет им двигаться без особого

напряжения. Более естественно использовать те двигательные навыки и

умения, которыми они уже прочно овладели, проявлять своеобразный

артистизм, эстетичность в движениях, что имеет немаловажное значение для

развития личности каждого ребенка.

Немаловажным считаю оформление зала, и площадки чтобы избежать

однообразия превращаю его. В подготовке досугов участвуют и сами ребята.

Большое внимание при проведении досугов уделяю костюмам. Они

помогают в считанные минуты настроить детей, привлечь их внимание,

удивить, ошеломить в зависимости от выбранного образа.

Ребятишки готовы идти за приглянувшимся героем хоть на край света и на

«отлично» выполнять всё, что он предложит. Любимые персонажи детей

Карлсон, Баба Яга, Клоун, Петрушка, Снежная баба, Дед Мороз и др.Вместе

с музыкальным руководителем продумываю музыкальное сопровождение,

используя записи любимых песен малышей из детских мультфильмов,

популярных эстрадных групп, солистов и классическую музыку.

Большое значение придаю художественному слову, используемому в

сценарии,отбираю нужные по теме стихи, песни, загадки. Часть их

разучивают дети, часть – ведущий, а также персонажи, приглашенные на

праздник.

При проведении досуга использую нетрадиционное оборудование и

инвентарь, подбирая его по выбранной теме, например: «водопровод» из

пластиковых бутылок, полоса препятствий - банки из-под кофе, весёлая

эстафета с водой - яйца из-под kinder-сюрприза, цветные крышечки из-под

пластиковых бутылок, бутылки из-под йогурта.

При проведении досуга на улице хотелось бы использую спортивную

площадку. Все это вызывает у детей интерес, радость, желание двигаться,

участвовать в игре но. Использую ритмическую гимнастику, она придает

досугам неповторимость. Она на практике позволяет показать связь спорта с

жизнью, способствует созданию у детей представлений о красоте спорта,

формирует привычку здорового образа жизни, позволяет сохранить,

поддержать интерес и хорошее настроение у детей.

Для меня важно не снизить эмоциональный подъем досуга до конца

действия. Для этого придумываю призы, сладкое угощение, поощряющие

активность детей, ведь каждый ребенок так рад небольшому подарку.

Оздоровительные досуги, проводимые в детском саду:

· «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»,

· «Путешествие в Спортландию»,

· «Русская зима» и т.д.

Поскольку такие досуги стараемся проводить на свежем воздухе, то они,

безусловно, очень полезны в оздоровительном отношении, оптимизируют

физическое состояние детей, укрепляют и закаливают организм.

Хочется, чтобы в нашем детском саду с участием родителей проводились

праздники «Вместе с папой, вместе с мамой с физкультурой мы друзья», на

которых дети вместе с родителями постигли бы азбуку здоровья.

Эта идея проста, но очень привлекательна – проведение совместного досуга

детей и родителей. На сорок минут больше радости, смеха, улыбок,

движения и заряд бодрости на несколько дней! Но, к сожалению, из-за

низкой активности родителей совместные праздники зачастую невозможны.

И пока я вижу, как горят глаза у детей, как они считают дни от одного

праздника до другого, не могу и не хочу останавливаться на достигнутом,

буду создавать новые программы досугов и праздников, дарящих детям

радость и здоровье.

Ведь

главное

для

меня

-

вырастить и

воспитать

здоровую

личность!!!