Конспект открытого занятия для родителей

«

( )

!»

Как хорошо уметь

с читать

(

)

подготовительная к школе группа

:

Составила педагог дополнительного образования

.

.

Капитонова О Ю

2022

.

год

:

Интеграция

образовательных

областей

«коммуникация»,

«художественная литература», «познание», «социализация», «физическая

культура».

Цель занятия

:

закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение

грамоте», создать позитивное настроение в ходе занятия.

Задачи

:

Образовательны

:

е



проверить

усвоенные

детьми

знания,

умения

и

навыки,

сформированные на занятиях по обучению грамоте и математике;



совершенствовать технику осознанного чтения слов и предложений;



закреплять навыки печатного письма;



закреплять знание цифр в пределах 20.

Речевые

:



упражнять детей в звукобуквенном анализе слова; закреплять умение

составлять и анализировать предложения; выявить уровень овладения

навыком

чтения;

закреплять

обобщающие

понятия;

обогащать

словарный запас детей;

:

Развивающие



развивать логическое мышление, память, внимание, воображение;



активизировать у детей умение обобщать, анализировать, рассуждать,

мыслить;



закрепить умение работать в тетради и у доски;

Воспитательные

:



воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг друга;



воспитывать интерес к словесным играм и родному языку.

.

Материал

1.

Разноцветные лепестки с напечатанными предложениями.

2.

Слово «Кисточка» (демонстрационный материал).

3.

Цифры от 1 до 20 (на другой стороне буквы).

4.

Цветные и простой карандаш, ластик.

5.

Тетрадь в крупную клетку. 1.

.

Ход занятия

1.

Организационный момент

.

.

Поздороваться с гостями

- Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу хорошее

настроение:

Собрались дети в круг:

Я – твой друг, ты – мой друг.

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

2.

Игровое упражнение

«

–

».

Да

нет

Предложить детям украсить класс для гостей.

Обратить внимание детей на два слова «Да» и «Нет» (середина

цветка). Задание детям: прочитать предложение (индивидуально),

распределить лепестки в зависимости от ответа.

Например: Все дети умеют читать (Нет).

В неделе семь дней (Да).

3.

:

Загадка

Всё я знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

И, чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться (книга).

4.

Звукобуквенный анализ слова

«

».

Книга

Запись слова в

тетради в клетку. Предложить детям придумать предложения со

словом «книга» и определить количество слов в предложении.

5.

Графический диктант

«

».

Парта

Дети выполняют графический диктант в тетради в клетку.

6.

»

Физкультминутка

«

?

Как живёшь

- Как живёшь? Вот так! большие пальцы обеих рук вверх

- Как идёшь? Вот так! ходьба на месте

- Как бежишь? Вот так! бег на месте

- Ночью спишь? Вот так! приложить ладошки под щёку

- Как берёшь? Вот так! прижать ладонь к себе

- Как даёшь? Вот так! выставить ладошку вперёд

- Как шалишь? Вот так! легко дотронуться по щекам

- Как грозишь? Вот так! погрозить пальцем вперёд себя

2.

7.

«

Словесное упражнение

».

Доскажи словечко

Утром бабушка за ручку в первый класс приводит … внучку.

Мы отличные художницы, в краски мы макаем … кисточки (не ножницы).

Привыкай, дружок к порядку: ручки все клади в пенал (не в тетрадку).

Ты пиши пример смелей, ведь сотрёт ошибки … ластик (не клей).

8.

«

».

Игровое упражнение Собери ранец

Дети

читают

слова

и

подчёркивают

только

те

предметы,

которые можно взять в школу».

Словарь: учебник, карандаш, тетрадь, подушка, пенал, телевизор,

ластик, торт, ковёр, книга, краски, холодильник, дневник, линейка.

9.

«

+

,

».

Игровое упражнение Слово

слово вот и новое готово

Первое – то, как мы кошку зовём,

Ищем когда, ил еду ей даём.

Ну, а второе без всяких сомнений

Ставят все люди в конце предложений.

Целое всё вы макаете в краску,

Если в альбоме рисуете сказку (кис + точка = кисточка).

10.

«

»

Игровое упражнение Слово в слове

(

).

с родителями

Кисточка – точка, кит, очки, каток, киска, ток, кок, тоска, от, сок, сто, кот,

котик, кто, как, кочка, час, часто, чисто…

11.

«

».

Игровое упражнение Числовая прямая

Дети выстраивают числовую прямую от 1 до 20

и читают

предложение:

«Как хорошо уметь читать!» (добавляем букву «с» и получаем

считать).

12.

.

.

Итог занятия Сюрпризный момент

3.

Конспект

открытого занятия

для родителей

«

».

Скоро в школу

(

)

подготовительная к школе группа

:

Составила

педагог дополнительного образования

.

.

Капитонова О Ю

2021 .

г

:

Интеграция

образовательных

областей

«коммуникация»,

«художественная литература», «познание», «социализация», «физическая

культура».

Цель занятия

:

закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение

грамоте», создать позитивное настроение в ходе занятия.

Задачи

:

Образовательны

:

е



проверить

усвоенные

детьми

знания,

умения

и

навыки,

сформированные на занятиях по обучению грамоте и математике;



закреплять знание цифр в пределах 20; закреплять навык решать

математические задачи; математические примеры.



совершенствовать технику осознанного чтения слов и предложений;



закреплять навыки печатного письма.

Речевые

:



упражнять детей в звукобуквенном анализе слова; закреплять умение

составлять и анализировать предложения; выявить уровень овладения

навыком

чтения;

закреплять

обобщающие

понятия;

обогащать

словарный запас детей;

:

Развивающие



развивать логическое мышление, память, внимание, воображение;



активизировать у детей умение обобщать, анализировать, рассуждать,



закрепить умение работать в тетради и у доски;

Воспитательные

:



воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг друга;



воспитывать интерес к словесным играм и родному языку.

:

Материал к занятию

1.

Конверты с заданиями на каждого ребёнка в ящике для посылок.

2.

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

3.

Предложения для чтения детьми.

4.

Тетради в клетку, цветные и простой карандаш.

5.

Геометрические фигуры для игры «Танграмм». 1.

.

Ход занятия

1.

Организационный момент

.

Приветствие гостям и друг другу.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки,

Побежит тепло по кругу.

Вместе будем очень

Дружно на вопросы отвечать.

Все хотим мы заниматься,

Все хотим мы много знать.

2.

Сюрпризный

момент

.

Обратить

внимание

на

посылку.

Предложить ребёнку прочитать,

кому адресована эта посылка

(детям 7 группы).

Раздать каждому из детей конверт с заданиями из посылки. За

каждое выполненное задание на доске появляется

карточка с

цифрой (от 1 до 7).

3.

Игровое упражнение

«

»

Составь предложение

(школу в хочу).

Переставить слова, чтобы получилось предложение. Записать

предложение в тетрадях, провести звукобуквенный анализ.

4.

Графический диктант

«

».

Школьная парта

5.

Игровое упражнение

«

».

Школьные слова

Чтение слов на карточке и выделение тех предметов, которые

пригодятся в школе.

6.

Физкультминутка

« ,

–

!».

Я не

я

- Кто любит шоколад?

- Я!

- Кто любит мармелад?

- Кто любит груши?

- Кто не моет уши?

- Не я!

- Кто любит клубнику?

- Кто любит землянику?

- Кто любит мороженое?

- Кто любит пирожное?

- Кто любит ириски?

- Кто лакает из миски? 2.

- Кто любит помидоры?

- Кто жарит мухоморы?

- Кто любит кино?

- Кто разбил окно?

- Кто любит печенье?

- Кто любит варенье?

- Кто ел мёд?

- Кто всё время врёт?

- Кто хочет пельмени?

- Кто визжал на перемене?

- Кто хочет банан?

- Кто упрямый, как баран?

- Кто пил кока – колу?

- Кто хочет в школу?

На каждый положительный ответ – хлопки в ладоши.

7.

.

«

».

Многозначные слова Игра Отгадай слово

Первый, петляя, бежит по опушке,

Ну, а второй – на стене, по подушке.

Третий в трамвае с портфелем сидит

И без билета от страха дрожит (заяц).

Выкладывание детьми

фигурки зайчика из геометрических фигур

(«Танграмм»).

8.

Словесное упражнение

«

».

Слово в слове

Первоклассник: класс, перо, лак, сон, нос, налево, сок, ров, роса, век,

срок, коса, пир, лира, Лера, кок, вор, кино, кони, окна, кров, оса,

персик, кол, волк, сила, слон, рано, они, он, она …

Предложить родителям включиться в игру.

9.

Игра

«

».

Реши примеры и собери слово

А теперь ты сам решай, прибавляй и отнимай.

В тех местах, где цифры нет, сам скорей найди ответ.

Детям

предлагается

решить

примеры,

подобрать

цифру

с

правильным ответом, если все цифры расставлены

верно, то

получится слово: МОЛОДЦЫ.

.

.

Итог занятия Сюрпризный момент

3.

Конспект интегрированного занятия

по обучению грамоте и ФЭМП для родителей

«

»

Путешествие с буквами и цифрами

(

)

старшая группа

:

Составила педагог дополнительного образования

.

.

Капитонова О Ю

2022

.

год

Интеграция

образовательных

областей

:

«коммуникация»,

«художественная литература», «познание», «социализация», «физическая

культура».

Цель занятия

:

закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение

грамоте» и «ФЭМП», создать позитивное настроение в ходе занятия.

.

Задачи

Обучающие:



закрепить понятие слово, слог, буква, звук, предложение;



закреплять умение делить слова на слоги;



продолжать закреплять умение составлять предложение из 2 – 3 слов

по схеме с одним заданным словом;



учить детей читать слоги, слова;



упражнять детей в подборе слов – антонимов;



учить отвечать на вопросы полным предложением;



закреплять знания счёта и цифр в пределах 10;



закреплять понятия: цвет, форма, размер.

Развивающие:



развивать внимание, память, воображение;



с помощью словесных игр развивать у детей фонематический слух,

интерес к играм речевой направленности;



развивать интерес и способности к чтению.

Воспитательные:



воспитывать выдержку, умение слушать других детей;



формировать навык самоконтроля и самооценки;



воспитывать интерес к родному языку.

Материал к занятию:

воздушный шар, конверт с заданиями, слоги

(воздушные шарики разного цвета и формы и размера) для составления слов

детьми, схемы предложений, звёздочки с буквами

и цифрами для

составления слова «умнички», простой и цветные карандаши, тексты со

словами для чтения на каждого ребёнка.

1.

.

Ход занятия

1.

«

».

Психогимнастика Хорошее настроение

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки,

Побежит тепло по кругу.

Вместе будем очень

Дружно на вопросы отвечать.

Все хотим мы заниматься,

Все хотим мы много знать.

Обратить внимание детей на гостей, предложить поздороваться с

родителями. Сюрпризный момент: воздушный шарик. К шарику привязан

большой красочный конверт. Предложить детям выполнить все задания

из конверта, за каждое задание на доске появляется одна яркая фишка -

звёздочка, у которой с одной стороны – цифра, с другой – буква. Дети

видят изображения цифр.

2.«

».

Паровозик из Ромашково

Дети самостоятельно выбирают картинку, определяют количество

слогов в слове и в зависимости от количества слогов в словах,

распределяют картинки по 4 вагонам (1, 2, 3, 4 слога).

3. «

».

Составь предложение

Предложить детям составить предложения по схеме, одно слово уже на

схеме есть в виде картинки. Обратить внимание детей на то, что

количество слов в предложениях может быть разным в зависимости от

схемы (от 2 до 4). Дети работают парами.

4.

«

»

Буквы потерялись

(дети сидят за столами).

Вспомнить с детьми гласные буквы. Обратить внимание на то, что в

словах потерялись гласные буквы. Предложить детям подумать, какие

гласные потерялись, вписать их в слова, прочитать полученное слово

(санки, белка, рыба). Ребёнок выполняет задание у доски.

2.

5.

«

,

–

».

Физкультминутка Раз два

стоит ракета

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре - самолёт.

Пять, шесть – хлопки в ладоши.

А теперь на каждый счёт.

6.

«

Упражнение на развитие слухового внимания

Весёлый

».

счёт

Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно … (4, не 5).

Ты на птичку посмотри: ног у птички ровно … (2, не 3).

У меня собачка есть, у неё хвостов аж … (1, не 6).

У доски ты говори, что концов у палки … (2, не 3).

7.

«

».

Практическое упражнение Воздушные шары

Дети выбирают шарики

одинаковые по

цвету, форме

и

размеру;

собирают слова из полученных слогов и читают полученное слово.

8.

«

».

Игровое упражнение Разгадываем ребус

Дети выкладывают из 8 треугольников бабочку по

схеме.

9.

«

».

Игровое упражнение Расставь числа по порядку

Дети расставляют звёздочки по порядку и читают полученное слово:

«Умнички».

10.

.

Сюрпризный момент