Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Тема: «Семья»

Задачи: 1. Способствовать обогащению социально – игрового опыта на основе

объединения отдельных действий в единую сюжетную линию; поощрять попытки детей

самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

2. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных

действий (мама-ребенок, папа-ребёнок, продавец – покупатель.

3. Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему

замыслу и согласованию действий.

Методы и приемы:

- обогащение содержания игры путем внесения новой игрушки – пупса (в семье появился

малыш);

- задания по подбору игрового оборудования,

-напоминание о прошлых играх, о том, что уже видели;

- беседа по поводу дальнейшего хода игры; индивидуальные задания, поручения;

наводящие вопросы.

- своевременное изменение игровой среды;

-создание практических ситуаций, где дети проявляют чувство ответственности за

выполнение роли, доброту, чуткость, отзывчивость, знание нравственных норм

поведения;

- косвенное руководство игрой;

- раскрытие перед детьми лучших качеств каждого ребенка, поддержка его предложений;

поощрение;

-подведение итогов – аналитико-синтетический метод.

Предварительная работа: Беседы на тему: «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто

кем работает». Рассказы о профессии продавец. Рассматривание сюжетных картинок,

фотографий по теме. Наблюдения прогулки мам с маленькими детьми. Обучающие игры

«Приготовим куклам обед», «Даша проснулась», «Кукла хочет спать», «Куклы собираются

на прогулку». Совместные игры детей с воспитателем. Чтение художественной

литературы и рассматривание иллюстраций к произведениям «Аленушка» Е. Благининой,

«Мой Мишка» З. Александровой, «Бабушка – забота» Е. Благининой, Сюжетно ролевые

игры: «Угощение», «Маленький помощники», «Дочки – матери».

Игровой материал: игровой уголок «Семья», кукла-пупс,коляска,игровой уголок

«Продуктовый магазин» ,продукты,униформа для продавца касса, «Машина

папы»руль,инструменты .

Интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Познание», «Чтение

художественной литературы».

Игровые роли: мама, папа, бабушка, дочь, сын,младшие дети, продавец.

Ход игры:

1.Подготовительный этап

-Ребята ,к нам сегодня пришли гости давайте с ними позда

роваемся.

Присаживайтесь.

-Ребята, послушайте сейчас внимательно стихотворение, которое написал Григоре Виеру.

Чтение стихотворения.

Кто пришёл ко мне с утра?

Мамочка

Кто сказал: «Вставать пора?»

Мамочка.

Кашу кто успел сварить?

Мамочка

Чаю- в пиалу налить?

Мамочка

Кто косички мне заплёл?

Мамочка.

Целый дом один подмёл?

Мамочка.

Кто цветов в саду нарвал?

Мамочка.

Кто меня поцеловал?

Мамочка.

Кто ребячий любит смех?

Мамочка.

Кто на свете лучше всех?

Мамочка.

- Ребята о ком это стихотворение? (Ответы)

Да,действительно о маме.Ведь каждому из нас нужна мама,чтобы она

оберегала,обнимала,заботилась о нас.

Запись плача ребёнка.

-Ой ребята,слышите,кто-то плачет.Кто это может быть?(Ответы)

(Достает из коляски куклу-пупса)

- Как вы думаете, почему малышь плачет?(Ответы)

Если он голоден,кто его может покормить? Кто ему нужен? (Ответы детей)

-Ребята хотите поиграть с малышом?(Ответы)

Давайте тогда мы станем для нашего малыша семьёй и позаботимся о нём.

А кто в нашей семье будет мамой?Кто будет папой?Хорошо. Папа-А чем ты будишь

заниматься?(Ответ)Замечательно.

-Дети,а кто ещё может быть в семье?(Ответы)

Дочь и сын,чем они занимаются дома?(Ответы)Хорошо.

-Ребята,а ещё есть семьи,где много деток у мамы с папой,она называется многодетная

семья,вот такая большая семья у нас сегодня будет.

Младшие дети будут ходить в д/сад,а старшие дочь и сын в школу.

-Кто будет старшей дочерью,а кто сыном?Замечательно.

-А можно в вашей большой семье я буду бабушкой?Спасибо.

Деток много,кормить надо всех.

-Ребята,скажите,что делают мама с папой ,когда дома заканчиваются продукты?(Ответы)

-А кто работает в магазине?(Ответы)

-У нас сегодня будет работать магазин.

-Кто у нас будет продавцом?(Ответы)

-Варя ,иди готовься к приходу покупателей.

-И так, мама с папой ведут младших детей в д/сад.А мы Полина и Максим пока погуляем с

малышом,подождём родителей.

-Теперь у малыша есть мама,папа, сестры и братья и бабушка.

-А как мы будим звать малыша? Придумайте ему имя. Будит он у нас самый

младшенький.

-А теперь покажите мне свой новый дом и как живёте дружно в нём.

2.Ход совместной деятельности.

Бабушка:Кирилл, сейчас позвонили и сказали ,чтобы ты срочно приехал на работу.

Папа сел в машину едет на работу.

Мама (на кухне готовит еду) Полина, Максим, у нашего малыша Миши сегодня день

рождения, к нам вечером придут гости. Мы с папой сходим, деток заберём из д/сада и

будем праздновать день рождения, помогите мне сделать уборку в квартире. Нужно

пропылесосить , протереть пыль, погладить бельё.

Бабушка: Ой наш малыш проснулся, покормить нужно, внученька, покорми братика.

Приехал папа с работы.

Мама посылает мужа с детьми в магазин за продуктами.

Дети с папой едут в магазин.(Выбирают продукты, расплачиваются за товар)

Бабушка: Алиса, малыш не спит, капризничает, может погуляешь с ним на улице?

Мама уходит на прогулку с малышом.

Папа с детьми приезжают домой с продуктами.

Мама с Мишей уже дома.

Мама: Давайте накрывать на стол, скоро придут гости. Руки мойте.

-Помойте фрукты, положите в вазу, угощение разложите по тарелочкам.

Бабушка: Стол накрыт, всё готово к празднику.

-Наступил вечер, магазин закрылся.

-Кирилл, Алиса, нужно идти в детский сад за младшими детьми.

Родители приводят детей домой, приходят гости.

Бабушка: Здравствуйте мои хорошие, мойте руки, проходите за стол, будим

праздновать день рождения нашего Машеньки.

3. Итог игры: Ребята, в какую игру мы играли сегодня? Какие роли вы выполняли в игре?

Что вам понравилось больше всего?

Молодцы, ребята, вы все хорошо сыграли свои роли в нашей игре.

Всем спасибо.