Государственное Бюджетное Дошкольное

Образовательное Учреждение Детский сад

№ 79 г. Санкт -Петербург

КОНСПЕКТ

НОД с использованием

ЭОР

«Такой разный театр»

(для детей старшего

дошкольного возраста)

Разработала:

Педагог

дополнительного

образования

Шевченко Е.В.

2022 г

Конспект НОД «Такой разный театр»

(старшая группа)

►Образовательные

области: познавательное

развитие,

речевое

развитие, художественно-эстетическое развитие.

►Программные задачи: приобщать детей к театральной культуре

(продолжить знакомить с устройством театра, театральными жанрами,

разными видами театров, профессией режиссёра); учить различать эмоции

людей по внешним проявлениям; развивать творческую активность детей;

формировать умение импровизировать средствами выразительных движений

под музыку; воспитывать интерес к театральному искусству.

►Оборудование и материалы: персонаж - Петрушка, презентация

«Такой разный театр», ширма, шаблоны для теневого тетра, лампа

электрическая, аудиозапись Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-Instrumental,

CD-проигрыватель,

шаблоны «Эмоции» (на каждого ребёнка), цветные

карандаши.

►Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о театре,

беседы «Моё настроение», «Мои эмоции», «Берегите Землю»; чтение

стихотворений М. Дудина «Берегите Землю, берегите…»,

В. Крюковой

«Мы так одиноки на планете…»

ХОД РАБОТЫ

Приветствие друг друга и гостей

Станем рядышком, по кругу, (взявшись за руки становятся в круг)

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»; (вытянув руки приветствуют друг друга)

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся - (поворачиваются к гостям, выстраиваются в

линию)

ДОБРОЕ УТРО!!! (все вместе)

МОТИВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП

В гости к детям приходит Петрушка, он приветствует педагога, детей и

просит ему помочь.

Петрушка: - Ребята! Меня пригласили играть в театре. А я, к

сожалению, никогда в театре не был и ничего о нём не знаю. Не могли бы вы

мне помочь, и хотя бы что-то рассказать о театре? (дети с удовольствием

соглашаются и занимают свои места на стульях, Петрушка – рядом).

ПОИСКОВЫЙ ЭТАП

Презентация «Такой разный театр»

- Были ли вы когда-нибудь в театре? (Да) Тогда вы наверно без труда

объясните Петрушке, что такое театр. (Это место, где показывают

спектакли, само представление)

- Вот стоит дом, большой красивый, нарядный, старинный. Это и есть

здание театра. Смотрите, перед ним – красочный яркий плакат. Что же это

такое? (театральная афиша). На ней с помощью рисунков, фотографий и

разных слов содержится информация о предстоящих спектаклях. СЛАЙД №1

- Давайте зайдем в этот красивый дом.

Смотрите, перед нами

небольшое

окошечко.

Это

-

«Театральная

касса»,

для

чего

она

предназначена? (там

продают

билеты) А

кто

же

это

делает? (кассир) СЛАЙД №2

- Ребята, кем же мы стали, теперь, когда купили билет? (зрителями). А

какие правила должны соблюдать в театре зрители? (не шуметь, не

мусорить, не разговаривать и т.д.). Может кто-то вспомнит самое первое

правило

зрителя?

Куда

должны

пойти

зрители

сначала? (раздевалка,

гардероб). В театре раздевалка называется гардероб. СЛАЙД №3

-

Сняв

верхнюю

одежду,

мы

направляемся… (ответы

детей). Правильно, в зрительный зал. Заняв свое кресло, мы смотрим на

самое главное место в зале …(сцену), где скоро будут играть свои

роли... (актёры). А

пока

сцена

еще

закрыта театральным

занавесом. СЛАЙД №4

- Ребята, а какие бывают театры? (оперный, драматический..).

От чего

зависит название театра? (от того, какое представление показывают). Я

буду описывать представление, а вы скажете, в каком театре его показывают.

● Спектакль, в котором актёры поют? (опера) СЛАЙД №5

● Спектакль, в котором артисты рассказывают зрителям обо всех

событиях помощью танца. (балет) СЛАЙД №6

●

Спектакль,

в

котором

в

участвуют

животные?

(театр

зверей) СЛАЙД №7

● Спектакль, в котором участвуют куклы? (кукольный театр). Ребята,

неужели куклы сами передвигаются, разговаривают? (Нет, за них это

делают люди). Как же их называют?(кукловодами) Но их почему-то не видно,

где же они прячутся? (За ширмой) СЛАЙД №8

- Но, есть еще самый таинственный и загадочный театр, для которого

нужна темнота, лампа и тени. Как же он называется? (теневой театр)

СЛАЙД №9

- Дети, для того, чтобы все эти спектакли состоялись, в театре трудится

много людей разных профессий. (актёры, гримёры и т. д.) и все они очень

важны . А как вы думаете какая профессия самая ответственная? (режиссер).

Почему? (режиссёр распределяет роли, проводит репетиции с актерами,

объясняет им, как двигаться, когда сделать паузу... Он организует все, что

происходит на сцене). СЛАЙД №10

- И, наконец, когда спектакль готов, театр приглашает зрителей.

Новый спектакль называется премьерой. СЛАЙД №11

Петрушка: - Ребята, как интересно! Какой же разный этот театр! Но,

ведь если я актёром мне необходимо будет изображать разные эмоции на

своём лице. А как же я это сделаю? Я ведь их все не помню….

Педагог: - Дети, а как же нам помочь Петрушке? (можно нарисовать

эмоции и подарить их Петрушке). Но для начала давайте немного отдохнем

вместе с Петрушкой!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

С тобой гуляем весело,

В театр мы идем!

Шагаем мы на месте.

И песенку поем.

Ля-ля-ля-ля,

(4 хлопка)

В театр мы идем.

(Шаги на месте)

Ля-ля-ля-ля,

(4 хлопка)

Мы песенку поем.

(Шаги на месте)

Дети занимают свои места за столами.

Петрушка: - Ребята, а можно я с вами порисую?

(дети охотно соглашаются)

Педагог: - Чтобы наши пальчики хорошо поработали нужно для них

сделать гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Если пальчики грустят – доброты они хотят.

(пальцы плотно прижимаем к ладони)

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то, значит.

(трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.

(«моем» руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем,

(поочередно, 1 вверху, 1 внизу)

Гладить ласково начнем.

(гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки,

Поиграют пусть немножко.

(скрестить пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро легко

стучат)

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать.

(каждый палец зажимаем в кулачке)

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

Игра «Нарисуй эмоцию»

Предложить детям на заранее заготовленных шаблонах детских лиц

изобразить любую понравившуюся им эмоцию (настроение). Все готовые

работы вывесить на магнитную доску.

Петрушка: - Спасибо, ребята! Теперь я точно не растеряюсь на сцене!

Педагог: - Ну, Петрушка! Всё ли теперь тебе понятно?

Петрушка: - Да, вот не понимаю я, что это за теневой театр такой? В

жизни такого никогда не видел! Может, покажете мне?

Педагог: - А мы с ребятами играем в теневой театр. И с удовольствием

тебе поможем! Правда, дети? (да) Тогда давайте разделимся на актеров и

зрителей (актеры проходят за ширму, зрители садятся на стулья вместе с

Петрушкой). И так мы начинаем наш спектакль теневого театра «Берегите

Землю!»

Под

музыкальную

композицию

Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-

Instrumental и дети показывают с помощью специальных шаблонов мини-

постановку «Берегите Землю»

РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

Петрушка: - Ребята, большое вам спасибо! Вы мне так много сегодня

поведали о театре. Теперь я знаю, что театр может быть таким разным и

интересным!

Педагог: - Ну, а наше путешествие в мир театра подошло к концу! Ребята, вы

сегодня так хорошо потрудились, сделали такое большое дело – помогли

Петрушке! Молодцы! А я хочу вам и нашему гостю сделать небольшие

подарки (педагог дарит детям магниты с изображением добрых улыбчивых

смайликов). Пусть ваши эмоции будут добрыми и радостными! А от тебя,

Петрушка, мы ждем скорейшего приглашения в театр!!!