Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – «Детский сад № 217»

(МБДОУ ЦРР – « Детский сад № 217»)

План-конспект занятия (средняя группа)

На тему: «Путешествие в страну Добра»

Воспитатель: Филипьева Ю.А.

2019

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Цель: формировать у детей представление о доброте как важном человеческом

качестве. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки, быть вежливым.

Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки.

Воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим.

Программные задачи:

-продолжать обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости;

-учить давать положительную и отрицательную оценку поступкам;

-воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, желание быть вежливым,

способствовать позитивному отношению к сверстникам;

-формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других.

Предварительная работа:

- беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;

- чтение художественной литературы о дружбе;

- разучивание стихотворений.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с

гостями. Молодцы!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы

настроение было хорошим и веселым, Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький

круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель: каждый новый день нужно начинать с хорошим настроением. А что

бы настроение было хорошим давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.

Чувствуете, как потеплели ладошки – это по ним бежит доброта.

Доброта – какое чудесное слово! Давайте повторим его.

У нас сегодня необычное занятие, мы отправимся в путешествие – в страну Добра,

в страну вежливых слов.. Вы готовы? (ответ детей) тогда скажите, какой пассажирский

транспорт вы знаете? (дети отвечают: поезд, маршрутка, автобус, самолёт)

Ну а чтобы узнать, на чём мы с вами сегодня отправимся в путешествие, надо

соединить точки на нашей доске.

(дети выполняют задание «Соедини точки» у них получается воздушный шар.)

Воспитатель: Что у вас получилось? (ответ детей: воздушный шар) Итак, мы

полетим в страну Добра на воздушном шаре. (Звучит музыка)

Сядьте прямо, закройте глаза и представьте, что мы летим на воздушном шаре

сквозь облака. С высоты мы видим луга, леса, поля, слышим журчание рек, шум прибоя

волн, пение птиц, чувствуем свежий запах воздуха после дождя. Ну а теперь наш

воздушный шар медленно-медленно опускается на землю. Вот мы и прибыли! Открываем

глазки! Посмотрите, что вы видите? (ответы детей)

- Вот мы и попали в волшебную страну, страну Добра. Помните, что здесь говорят

только ласковые, добрые, вежливые слова и делают добрые дела. (перед детьми поляна с

кустиками, река, солнце)

- Вот перед нами голубая река. Чтобы переправиться через неё, надо построить

вежливый мостик. Тут лежат дощечки. За каждый правильный ответ на вопрос вы можете

взять одну дощечку.

Итак, слушайте вопросы:

1,Какие слова говорят вежливые люди друг другу при встрече?

(ответы детей)

2, Какие слова говорят, когда прощаются?

(ответы детей)

3.Какие вежливые слова еще вы знаете?

(ответы детей)

4. В каких случаях нужно говорить «спасибо»?

(ответы детей)

5.Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста»?

(ответы детей)

6.Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?

(ответы детей)

Когда, по-вашему, это бывает

(ответы детей)

Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо, с улыбкой.

Ну, вот мы с вами построили, наш мостик. Теперь мы можем переправиться через

голубую речку. Как мы будем переходить через мостик? (помогать друг другу, подавать

руку).

Воспитатель: А вот и веселая поляна. Только я что-то не пойму, почему она такая

пустая и грустная: на ней не цветут цветы, не летают бабочки, здесь поселилась грусть и

тоска. Надо всё исправить. Ребята, вы мне поможете? (ответ детей)

У меня есть волшебный сундучок. Надо у него попросить цветы. Только просить

надо вежливо!

(Дети просят)

(Воспитатель слушает сундучок )

Воспитатель: Сундучок просит назвать цветы, которые вы знаете.

(Дети называют цветы. После чего сундучок открывается. Дети достают цветы и

раскладывают по полянке)

Воспитатель: А как вы думаете кого еще не хватает на солнечной полянке?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно не хватает насекомых? Давайте попробуем их попросить

у волшебного сундучка.

(дети просят сундучок )

Воспитатель: Слушает опять. Сундучок просит назвать насекомых.

( Дети называют насекомых, достают и раскладывают по полянке кузнечиков,

бабочек, жучков).

- Хотелось бы вам, чтобы на полянке всегда было ярко и красиво?

- А что для этого нужно?... (не нарушать ее красоту, не рвать зря цветы, не кидать

мусор)

- Послушайте, о чем просят тебя жители этой поляны:

«Дорогой друг. Мы уверены, что ты друг природе и нашей полянке. Береги и

защищай ее. Мы надеемся на тебя!»

Воспитатель: Дети! Посмотрите, какая красивая стала полянка! А еще на полянке

спрятались добрые и злые сказочные герои. Их нужно поделить на добрых и не очень.

Посмотрите у нас два домика. Как вы думаете, в какой домик мы поселим добрых

героев, а в какой не очень (дети по смайликам называют домики). После игры – дети

объясняют, почему они своих героев в тот или иной домик)

А теперь давайте полюбуемся цветами и поиграем.

Я буду называть вам ситуации, согласны с моим утверждением – хлопаем в

ладоши, не согласны –топните ногой и скажите: «Фу!»

- Никогда не делись игрушкой с другом.

- Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.

- Обижай слабых

- Защищай девочек

- Злись и завидуй .

- Отбирай игрушки

- Корми птиц зимой

- Держи кошку за хвост

- Никогда не уступай, спорь по пустякам.

- Зазнавайся, если что-то умеешь делать лучше других.

- Помогай взрослым

- Если друг попал в беду, не помогай ему.

- Решай споры кулаками.

- Решай споры словами

- Поливай цветы

Звучит плач.

Воспитатель: Кто же тут плачет под кустиком. (Воспитатель начинает читает

стихи. потом читают дети и достает зайчика.)

Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался Зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ребята, кто бросил зайчика? Дети: хозяйка. А кто такая хозяйка? Дети

затрудняются ответить.

Воспитатель: Это девочка, у которой живет зайка.

Что сделала хозяйка?» («Бросила зайку, бедный зайка промок, ему холодно»).

(Воспитатель выслушивает и поддерживает высказывания детей. Спрашивает: «Как

можно пожалеть зайку? Что надо сделать, чтобы он не заболел?

Побуждает высказывания детей: «покормить», «согреть» «накормить» )

— Что любит заяц?» (Морковку, капусту.) Предлагает покормить зайца (дети с

удовольствием это делают), спрашивает: «Чем мы кормим зайца?» (Морковкой,

капустой.) Правильно. Далее предлагает согреть зайца, показывает теплый шарф, говорит:

«Чем согреем зайца? Что это? (Шарф, теплый шарф.) Посмотрите, ребята, какой веселый

стал заяц, он говорит всем ребяткам: «Спасибо, спасибо».

Воспитатель: Давайте теперь с зайчиком поиграем

Дидактическая игра «Сделай доброе дело»

Воспитатель: Дети посмотрите на разнос, как здесь много разных предметов:

зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, карандаш, цветок, бинт, конфета. С

помощью этих вещей можно сделать доброе дело. Какое?

(Ответы детей: зернышками накормить птиц, игрушку отремонтировать, книгу

подклеить, карандашом нарисовать картину и подарить ее, цветок подарить, бинтом

забинтовать руку друга, угостить конфетой.)

Воспитатель: Молодцы! И с этой задачей справились

А теперь зайчик в благодарность за то что вы его согрели, накормили и поиграли-

хочет сказать вам спасибо и прощается с детьми.

Воспитатель: Ну, вот настала и нам пора возвращаться, садимся на воздушный

шар и отправляемся в детский сад.

Рефлексия:

- Что вам понравилось на занятии?

- Чему научились?

- К чему мы все должны стремиться?

Не забывайте, ребята использовать «волшебные слова» в своей речи. И что бы вы

ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают другие

люди, ваши близкие, товарищи, и вы должны вести себя так, чтобы им было легко и

приятно жить рядом с вами.

Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и всем

скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»

Звучит музыка «Что такое доброта»

А теперь, давайте с вами откроем волшебный сундучок, он приготовил для вас

угощения.