Педагогическое ассорти

Селиверстова И.В.

воспитатель

Как воспитать маленького патриота

В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных противоречивых

событий

в

общественной

жизни,

политике,

в

системе

государственного

и

местного

управления.

Отошли

в

прошлое

некоторые

известные

праздники,

появились

новые;

неоднородна информация об армии и событиях, происходящих в ней; все чаще отличаются

факты

связанные

с

национальным

противостоянием;

средства

массовой

информации

усиленно пропагандируют иностранный уклад жизни, что в связи с этим у подрастающего

поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России.

Нам, педагогам и родителям, необходимо серьезно задуматься над тем,

как возродить потерявшую в последние годы актуальность работу по

формированию патриотических чувств детей.

Базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и

уважения к своей культуре, своему народу, к своей земле, к своим

родителям. Семью называют «школой чувств». Это очень справедливо,

так как именно в семье ребенок учится эмоциональному восприятию

мира, получает первые уроки сопричастности тому, что дорого каждому

человеку. Микроклимат семьи, взаимоотношения ее членов, отношения к

событиям – все это оказывает неизгладимое впечатление, формирует его

эмоциональный и нравственный мир. Известна истина: что заложено в

человеке в начале жизни, то остается навсегда. В детские годы

формируются основные качества человека. Особенно важно напитать

восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими

ценностями, зародить интерес к истории России.

Педагогическое ассорти

Несколько рекомендаций родителям по формированию у детей

чувства патриотизма:

-

Побеседуйте с ребенком о вашей семье; дайте характеристику каждого члена

семьи в отдельности, покажите уважительное отношение между всеми членами

семьи. Рассмотрите семейные фотографии; вместе с ребенком составьте «Герб

семьи», «Генеалогическое дерево». С самых ранних лет необходимо научить

ребенка уважать и беречь семейные традиции, знать свою родословную,

почитать старшее поколение.

-

Знакомьте ребенка с «малой родиной» – близлежащей улицей,

микрорайоном, родным городом, его знаменитыми жителями,

достопримечательностями, символами. Возвращаясь с ребенком из

детского сада, предложите ему игру «Кто больше заметит интересного»,

«Что нового появилось на нашей улице», «Как горожане украшают свой

район к празднику».

-

Помогите ребенку увидеть то, что в воспитательном отношении наиболее

важно: труд людей, преобразование города, улицы, района. Дома

предложите ребенку нарисовать, что больше понравилось на прогулке.

-

Заботьтесь о духовно-нравственном воспитании ребенка: посетите

православный храм, побеседуйте о православии, об истоках русской

святости. Дайте первоначальные знания о православных праздниках:

Рождество, Масленица, Пасха, Троица.

Педагогическое ассорти

-В выходные дни организуйте с детьми целевые прогулки, экскурсии к памятным местам, мемориалам,

Доске почета в честь героев Великой Отечественной войны; обязательно посмотрите военный парад и

праздничный салют. Ребенка к предстоящей экскурсии следует соответственно подготовить, продумать,

что именно рассказать о том или ином объекте, напомнить и своим примером показать, что мальчикам

необходимо снимать головные уборы у обелисков4 дать возможность возложить к памятникам цветы.

- Необходимо показать детям хранящиеся дома ордена, медали, фотографии военных лет. Ребенок должен

гордиться тем, что в их семье близкий ему человек был участником Великой исторической битвы,

благодаря которой страна отстояла свою независимость, дала ему, маленькому гражданину, право на

счастливое детство. В День Победы желательно пойти с ребенком на площадь, где встречаются ветераны,

понаблюдать за встречей. Обратить внимание на радостные лица ветеранов, их светлые слезы, послушать,

как они вспоминают дни войны. Подарите кому-нибудь из ветеранов цветы, поговорите с ним, дайте

возможность и ребенку задать вопрос. Хорошо, если ребенок в семье услышит песни военных лет.

-

Внимательно относитесь к вопросам детей, показывайте и

объясняйте события и факты, поощряйте любознательность,

развивайте способность наблюдать и анализировать явления.

Читайте малышам хорошие умные книги, посещайте

библиотеки, выставки, музеи, участвуйте в спортивных

соревнованиях, творческих конкурсах. Будьте сами активны

и неравнодушны! И результаты не заставят себя долго ждать.

Педагогическое ассорти

Если в детстве ребенок испытывал чувство жалости к другому

человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих

родителей, он приобрел эмоциональный опыт. Тем самым будут

построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это

является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием

полноценного развития человека.

Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого

для него – родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

•

Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

•

Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице,

поговорите о значении каждого объекта.

•

Дайте представление о работе общественных учреждений:

почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой

сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

•

Вместе с ребенком расширяйте собственный кругозор.

•

Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и

поступки других людей.

•

Читайте ребенку книги о Родине, ее героях, о традициях,

культуре своего народа.

•

Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок,

примерное поведение в общественных местах.

Педагогическое ассорти

« Мой адрес…»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой

домашний адрес, улицу (комплекс) города Набережные Челны,

номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на

жильё, неприкосновенность жилища.

Материал: мяч

Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и

говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой

этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.

«Наш детский сад ».

Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада..

Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа,

музыкальный зал и т.д. Закрепить умение ориентироваться по

плану в пространстве

Материал: фотографии и иллюстрации детского сада,

работников дет.сада. Планы дет сада, 1, 2 этажа, группы

Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и

рассказывают о работниках дет.сада .По плану дети

ориентируются в пространстве

Педагогическое ассорти

«Расскажи о своей семье»

Цель: Сформировать представление о себе как о члене

семьи. Показать значение семьи в жизни человека.

Формировать желание рассказывать о членах своей семьи,

гордиться ими, любить их.

Материал: Фотоальбом , составленный совместно с

родителями с семейными фотографиями с генеалогическим

древом семьи

« Флаг России»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей

страны,(города, Республики) закрепить основные цвета

флагов, что они обозначают?

Материал: полосы красного, синего и белого цвета

Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг России,

убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том

порядке, в котором они находятся на флаге России

Педагогическое ассорти

« Герб России»

Цель: способствовать закреплению знания герба своей

страны,(города, Республики) закрепить знания о том что

нарисовано на гербе и что это обозначает

Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей

Ход игры : Воспитатель показывает детям герб России, и

предлагает детям составить герб одно целое из частей

картинки.

ВМЕСТЕ МЫ ВОСПИТАЕМ ДОСТОЙНОГО ЧЛЕНА

СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА,ГРАЖДАНИНА НОВОЙ

ВЕЛИКОЙ РОССИИ!