Конспект открытого занятия по математике

Тема: « Трое из Простоквашино». Средняя группа

Воспитатель первой квалификационной категории: Азаматова Г.С.

Программное содержание:

1)

Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты

сравнения словами: высокий, низкий, ниже, выше.

2)

Уточнить представления о порядковом счёте ( в пределах 5)

3)

Упражнять в счёте звуков на слух, воспроизводить указанное

количество движений в пределах 5.

4)

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро,

день, вечер, ночь.

5)

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические

фигуры: круг и треугольник.

Материалы:

Демонстрационный материал: посылка из « Простоквашино» , фото

героев мультфильма, бубен, колокольчик, геометрические фигуры:

круг и треугольник ( по 1 картинки – части суток).

Раздоточный материал: двухполосные карточки, раздоточные

картинки –коты, чашки с молоком 9 по 5 шт.на каждого,

геометрические фигуры –круг, треугольник 9 одна фигура на ребёнка).

Ход занятия:

1 задание ( Дети стоят полукругом у магнитной доски)- сюрпризный

момент – посылка:

Стук в дверь. Воспитатель открывает. Принесли посылку.

- Ребята, нам прислали посылку из « Простаквашино»! Давайте её

откроем! ( Давайте)

Игровое упражнение « Фотографии»

-Дядя Фёдор, кот Матроскин и пёс Шарик прислали нам много

интересных заданий.

Воспитатель открывает посылку, достает фотографии.

-Кто на этих фотографиях ( Дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик)

Выставить фото дяди Фёдора и Шарика.

- Ребята, посмотрите, какой высокий дядя Фёдор. Пёс Шарик ниже

дяди Фёдора.

-Кто выше ( дядя Фёдор)

-Кто ниже ( пёс Шарик)

Выставить фото кота Матроскина.

-Ребята , посмотрите , кот Матроскин низкий.

- Кто ниже Шарика ( кот Матроскин)

- Кто выше Шарика ( дядя Фёдор)

2 задание( Воспитатель предлагает детям сесть за столы)

Игровое упражнение « Угощение».

У каждого ребёнка двухполосная карточка, на верхнюю полосу

положите 5 котиков.

- Посчитайте сколько их?( 5) Спросить двух, трёх детей.

-Давайте угостим котов молоком. Под каждым котиком поставьте одну

чашку.

- Посчитайте, сколько карточек с чашками вы выложили? ( 5)

Что можно сказать о чашках и котиках ( их поровну).

- Давайте уберём одну чашку. Теперь один котик без чашки.

- Посчитайте, сколько котиков? (5)

- А сколько чашек?(4)

-Что нужно сделать, чтобы котиков и чашек стало поровну.( добавить

одну чашку или убрать одного котика)

- Молодцы.

3 дадание.Физминутка

Солнечные зайчики.

Скачут, словно мячик(дети подскоками движутся по игровой зоне)

Пробежали по стене ( бег на месте)

И исчезли в вышине ( подпрыгивают и поднимают руки вверх)

Раз, два, три, четыре, пять-

Будем зайчиков искать ( хлопают в ладоши)

4 задание. Дети садятся за столы.

Игровое упражнение « Когда это бывает?»

Воспитатель вывешивает на доску картинку с изображением солнца

выходящего из-за леса и детей делающих зарядку.

- Ребята, кого вы видите на картинке? (детей)

-Что они делают?( Зарядку)

- Когда это бывает? ( утром)

- Что еще вы делаете по утрам? ( идём в детский сад, завтракаем)

Воспитатель вывешивает на доску вторую картинку с изображением

солнышка высоко в небе, детей, которые играют на детской площадке.

- Ребята, кого вы видите на картинке? ( солнышко ,детей)

- Что они делают? ( солнышко в небе ярко светит ,дети играют)

- Когда это бывает? ( днём)

-Что ещё вы делаете днём?( отдыхаем)

Воспитатель вывешивает на доску третью картину с изображением

девочки лежащей в постели и мамы читающей ей книгу.

- Ребята, что вы видите на картинке? ( девочка лежит в постели, мама

читает ей книгу).

-Когда это бывает? ( вечером , перед сном)

- Что еще вы делаете вечером?

Воспитатель вывешивает на доску четвёртую картинку с изображением

спящих зверей в своих норках и спящих детей в кроватках.

- Ребята, кого вы видите на картинке ( зверей и детей)

-Что они делают ( спят)

-Когда это бывает? ( ночью)

Уточнить последовательность расположения картинок ( утро, день,

вечер, ночь).

5 задание.

Подвижная игра « Разные дома» - дети встают из-за столов.

Воспитатель держит в руках круг и треугольник.

- Ребята, у меня в руках геометрические фигуры Назовите их. ( круг,

треугольник)

- Нарисуйте в воздухе пальчиком круг.

- Нарисуйте в воздухе пальчиком треугольник. Что есть у треугольника?

( углы).

- Давайте посчитаем сколько их ( три)

Воспитатель кладет на пол, в разные места, круг и треугольник – это

домики.

Детям , каждому раздать круги и треугольники ( одним достаются

круги другим треугольники). У воспитателя колокольчик. Пока звенит

колокольчик дети бегают по полянке. Когда колокольчик прекращает

звенеть дети занимают место у соответствующего ( по форме) домика.

Игра повторяется 2 раза.

В конце игры дети раскладывают геометрические фигуры на подносы

по цвету и по форме.

6 задание.

Игровое упражнение ( дети встают полукругом перед воспитателем)

« Игра с бубном»

- Ребята, давайте посмотрим какое ещё задание прислали нам из

« Простоквашино» ( в посылке бубен)

-Давайте с ним поиграем.

Воспитатель отстукивает определенное количество звуков и посит

детей столько же раз хлопнуть в ладоши, далее топнуть ногой,

подпрыгнуть, игра повторяется 3 раза.

Итог занятия.

Подвести итог занятия.

- Ребята вы все молодцы, хорошо справились с заданиями. Вот вам

игра от героев мультфильма из деревни « Простоквашино».