Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: 16 октября День недели: понедельник Тема: «Овощи – фрукты».

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Чашечка» с Макси-

мом, Дашей, Кириллом.

Речевая

Групповые беседы

Беседа: «Овощи- фрукты.»

Цель: Продолжать обогащать представления об овощах и фруктах.

Познавательная

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Дидактическая игра.

«Что в корзиночке лежит?»

Цель: Закрепить название овощей и фруктов; их цвет, форму и

вкусовые качества.

Познавательная

Утренняя

гимнастика

Комплекс №4. Картотека.

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Учить пользоваться индивидуальным горшком с Олегом, Дашей,

Кирой.

Цель: Прививать культурно – гигиенические навыки.

Социально -

коммуникатив-

ная

Труд

Поручить Максиму, Данилу, Зарруху собрать игрушки в указанное

воспитателем место.

Цель: учить выполнять несложные поручения

Социально -

коммуникатив-

ная

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1. Физическая культура № №7

Программное содержание: учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на

дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации

движений Конспект С.Я. Лайзане

Физическая

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

За погодой дня.

Цель: Формировать представления детей об изменениях в при-

роде.

Познавательная

2.Игры

Подвижная игра: «Воробушки и кот».

Задачи: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях,

бегать, увертываться от водящего, убегать, находить свое место.

Физическая

3.Труд

«Уборка веток на участке»

Цель: Формировать первоначальные трудовые навыки.

Социально -

коммуникатив-

ная

4.Индивидуальная

работа

Повторить звукоподражания домашних животных (кошка, соба-

ка, корова. лошадь) с Дашей, Рыза, Викой, Максимом

Познавательная

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Задачи: научить детей находить свое место в игре, ориентиро-

ваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по

сигналу воспитателя.

Физическая

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Дидактическая игра:«Наш веселый огород»

Цель: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, называть их соответ-

ствующими словами.

Художественно-эстетическое развитие

Хороводная игра «Кабачок.»

Цель: развивать умение водить хоровод и действовать по слову воспитателя

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевая игра: «Овощной магазин»

Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения

.

Физическое развитие

Гимнастика после сна №2. Картотека.

Пальчиковая игра: «Фрукты.»

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевое развитие

ООД Развитие речи.

Тема: «Кушай фрукты Маша!»

Задачи: упражнять в произнесении звука о изолированно и в словах (стр27) Н.С. Голицына.

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

Поручить детям собрать игрушки в указанное воспитателем ме-

сто.

Цель: выполнять не сложные поручения.

Социально -

коммуникатив-

ная

2.Индивидуальная

работа

Напоминать детям, что уходя домой надо говорить досвидания.

Цель: Воспитывать культуру поведения.

Социально -

коммуникатив-

ная

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа.

Подвижная игра: «Самый меткий».

Задачи: упражнять в бросании мешочков горизонтальную цель;

развивать меткость.

Физическая

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: 17 октября День недели: вторник. Тема:«Овощи – фрукты».

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Чашечка» с Макси-

мом, Дашей, Кириллом..

Речевая

Групповые беседы

Беседа: «Овощи-фрукты.»

Цель: Формировать у детей представления о фруктах; закрепить

умение узнавать и различать фрукты.

Познавательная

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Дидактическая игра: «Во саду ли, в огороде?»

Цель: Учить группировать овощи и фрукты, закрепить их назва-

ния.

Познавательная

Утренняя

гимнастика

Комплекс №4. Картотека.

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Учить Дашу, Лизу, Максима Олега самостоятельно кушать жид-

кую пищу, ложку держать в правой руке.

Цель: Прививать культурно- гигиенические навыки.

Социально -

коммуникативн

ая

Труд

Поручить Насти, Кириллу, Кире собрать мячи в корзину

Цель: Учить выполнять не сложные поручения.

Социально -

коммуникатив-

ная

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образователь-

ная

область

1.Ознакомление с окруж/ миром.

Тема: «Что растёт на грядке».

Задачи: учить узнавать и называть овощи: морковь, лук, картофель, помидор, капуста,

репа, соотносить натуральные предметы с их изображением (стр.25) Н.С. Голицына

Познавательная

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

Наблюдение за листопадом.

Цели: учить определять признаки осени; — развивать наблюда-

тельность; — воспитывать умение радоваться красивому, бе-

режно относиться к природе.

Познавательная

2.Игры

Подвижная игра: «Догони мяч».

Задачи: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и

бега

необходимое

направление,

приучать

бегать

в

разных

направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать

внимание.

Физическая

3.Труд

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада

Социально-

коммуникативн

ая.

4.Индивидуальная

работа

Поупражняться в прыжках на двух ногах «как зайчики» с Зарру-

хом, Назаром, Викой, Данилом.

Физическая

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Подвижная игра:«Где звенит?».

Задачи: Развивать у детей внимание и ориентировку в про-

странстве.

Физическая

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Дидактическая игра: «Найди, что покажу»

Цель: Найти предмет по сходству.

Художественно-эстетическое развитие

ООД Музыка.

По плану специалиста.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин».

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки

ролевого поведения.

Физическое развитие

Гимнастика после сна №2. Картотека.

Пальчиковые игры: ««Овощи, фрукты.»

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевое развитие

Чтение сказки: «Репка».

Цель: Помочь понять содержание сказки «Репка», вызвать желание рассказывать вместе с воспитателем.

Картотека.

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать

словарь по теме «Одежда»

Цель: Формировать знания о том, как нужно одеваться осенью

Познавательная

2.Индивидуальная

работа

Поупражняться в ходьбе по прямой с Федором, Кирой,

Данилом.

Физическая

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

«Кот и мыши».

Задачи: Эта подвижная игра помогает развивать у детей умение

выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным

Физическая

направлениям.

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата:18 октября День недели: среда. Тема: «Овощи – фрукты».

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Чашечка» с Макси-

мом, Дашей, Кириллом.

Речевая

Групповые беседы

Беседа: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов,

ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на

сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питать-

ся.

Познавательная

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Дидактические игры «Чудесный мешочек»

Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов, пра-

вильно называть фрукты.

Познавательная

Утренняя

гимнастика

Комплекс №4. Картотека

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Учить Рыза, Киру, Лизу самостоятельно кушать ложкой аккуратно

жидкую пищу.

Задачи: Прививать культурно – гигиенические навыки.

Социально -

коммуникатив-

ная

Труд

Поручить Максиму, Олегу, Артаку собрать игрушки в игровом

уголке.

Цель: учить выполнять поручения воспитателя

Социально -

коммуникатив-

ная

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1

.Физическая культура №8

Программное содержание: Учить детей ходить парами в определённом направление,

бросать мяч на дальность от груди, и упражнять в катание мяча. Конспект С,Я,Лайзане.

Физическая

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

Наблюдение за работой дворника.

Цели: - воспитывать уважение к труду людей; — учить прихо-

дить на помощь окружающим.

Познавательная

2.Игры

Подвижная игра: «Догоните меня» -

Задачи: Учить бегать в определённом направлении.

Физическая

3.Труд

«Соберём песок в песочницу»

Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений.

Социально -

коммуникатив-

ная

4.Индивидуальная

работа

Учить детей прыгать на двух ногах на месте с Дашей, Кирой,

Данилом, Назаром, Викой.

Физическая

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Подвижная игра «Догони мяч»

Цель: Учить бегать в определённом направлении.

Физическая

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Дидактическая игра: «Во саду ли, в огороде?»

Цель: Учить группировать овощи и фрукты, закрепить их названия.

Художественно-эстетическое развитие

Хороводная игра: «Зайка шел».

Цель: развивать умение водить хоровод и действовать по слову воспитателя.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевая игра: «Семья покупает полезные продукты».

Цель игры: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, на-

ладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и разви-

вать сюжет игры.

Физическое развитие

Гимнастика после сна №2. Картотека.

Пальчиковые игры: ««Овощи, фрукты.»

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевое развитие

ООД Развитие речи.

Тема: Русская народная сказка «Репка» (рассказывание)

Задачи: закрепить умение слушать сказку без наглядного сопровождения (стр.27) Н,С.Голицына.

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листоч-

ки? как деревья качают ветками?

Цель: привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, раз-

вивать речь.

Познавательная

2.Индивидуальная

работа

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим - рубим» с Олегом,

Назаром, Кирой, Викой.

Физическая

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Подвижная игра «Догони мяч».

Цель: учить бегать в определённом направлении.

Физическая

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата:19 октября День недели: четверг Тема: «Овощи – фрукты».

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Чашечка» с Макси-

мом, Олегом, Дашей, Кириллом.

Речевая

Групповые беседы

Беседа: «Овощи и фрукты на нашем столе.»

Цель: способствовать уточнению и обобщению представлений де-

тей о внешнем виде овощей и фруктов, закреплению представле-

ний о значении свежих плодов для здоровья людей.

Познавательная

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

«Узнай и назови фрукты».

Цель: учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выпол-

нять инструкцию «возьмите по одному»; повторять за воспита-

телем несложные фразы. (По ходу занятия следует использовать в

речи собирательное существительное овощи.)

Познавательная

Утренняя

гимнастика

Комплекс №4. Картотека

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Учить Олега, Киру, Рыза, Вику самостоятельно кушать ложкой ак-

куратно жидкую пищу.

Задачи: Прививать культурно – гигиенические навыки.

Социально -

коммуникатив-

ная

Труд

Поручить Лизе, Даши, Данилу полить цветы в уголке природы.

Цель: Учить выполнять поручения воспитателя

Социально -

коммуникатив-

ная

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1. Физическая культура №9

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении,

приучать бегать в разных направлениях не задевать друг друга, ловить мяч. Развивать у

детей чувство равновесия, ловкость, глазомер Конспект С. Я Лайзане

Физическая

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять направление ветра.

Познавательная

2.Игры

Подвижная игра «Лохматый пёс».

Задачи: учить действовать по сигналу, бегать в разных направ-

лениях, не наталкиваясь друг на друга.

Физическая

3.Труд

Поручить детям собрать палочки на участке.

Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

Социально -

коммуникатив-

ная

4.Индивидуальная

работа

Поупражняться с Данилом, Викой, Назаром, Кирой в

метание мяча на дальность.

Физическая

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

Задачи: Учить действовать по сигналу.

Физическая

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Дидактическая игра «На нашем участке»

Цель: Учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Художественно-эстетическое развитие

ООД Рисование

Тема: «На яблоне выросли яблочки».

Задачи: учить изображать округлую форму, упражнять в различении и назывании цветов: красный, жёл-

тый, зелёный (стр.28) Голицына Н. С.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевая игра: «Готовим обед»

Цель: Знакомить детей с разными способами приготовления блюд: суп, чай. Учить проговаривать качества

продукта и действия с ним (посолить, размешать, порезать, почистить и т. д., продолжать знакомить с про-

дуктами питания: соль, картофель, капуста, лук, мясо курицы, чай и пр.

Физическое развитие

Гимнастика после сна №2. Картотека.

Пальчиковая игра: «Яблоки».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевое развитие

Чтение М. Борина «Морковка».

Цель: познакомить детей со стихотворением; помочь понять содержание стихотворения

Картотека

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

Наблюдение за трудом дворника. Цель:

Воспитывать интерес к труду взрослы, желание помогать.

Познавательная

2.Индивидуальная

работа

Пальчиковая игра «Сорока-сорока» с Федором, Олегом, Ки-

рой. Уходя домой напоминать детям: надо говорить «Досвида-

ния»

Цель: Воспитывать культуру поведения.

Физическая

Социально -

коммуникатив-

ная

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Подвижная игра «Через ручеёк»

Задачи: учить перешагивать через препятствия.

Физическая

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО

.

Дата: 20 октября День недели: пятница. Тема: «Овощи – фрукты».

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Чашечка» с Максимом,

Дашей, Кириллом с Олегом.

Речевая

Групповые беседы

Беседа: «Вредная и полезная пища»

Цель: формирование элементарных представлений о здоровом об-

разе жизни. Воспитывать у детей желание и потребность быть здо-

ровым.

Познавательная

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

«Найди, что назову»

Дидактическая задача: Найти предмет по слову-названию (Фрук-

ты)

Познавательная

Утренняя

гимнастика

Комплекс №4 Картотека

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Учить Вику, Лизу, Артака, Олега самостоятельно кушать жидкую

пищу, ложку держать в правой руке.

Цель: Прививать культурно- гигиенические навыки.

Социально -

коммуникатив-

ная

Труд

Поручить Максиму, Даши, Зарруху помочь накрыть на стол (по-

ставить салфетницы, хлебницы без хлеба)

Цель: выполнять поручения воспитателя.

Социально -

коммуникатив-

ная

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образователь-

ная область

1. Лепка

Тема: «Яблочки».

Задачи: учить лепить круглые предметы, раскатывая глину круговыми движениями

между ладонями (стр.29) Н.С.Голицына

Художественно

- эстетическая

2. Музыка

По плану специалиста

Художественно

- эстетическая

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Познавательная

2.Игры

Подвижная игр: «Солнышко и дождик».

Задачи: научить детей находить свое место в игре, ориентиро-

ваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по

сигналу воспитателя.

Физическая

3.Труд

Собрать игрушки по окончании прогулки

Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

Социально -

коммуникатив-

ная

4.Индивидуальная

работа

«Бег между двумя линиями» - учить бегать по прямой.

Федора/ Киру, Данил Т. Вику, Настю.

Физическая

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Подвижная игра: «Догоните меня».

Задачи: Упражнять детей в беге и ходьбе в определённом

направлении.

Физическая

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Дидактическая игра: «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке»

Цель: закреплять правила поведения на прогулке.

Художественно-эстетическое развитие

Модельно – конструктивная деятельность

Тема: «Дорожка в сад и скамеечка».

Задачи: Закрепить умение приставлять кирпичики друг к другу узкими короткими гранями

(стр.26) Н.С .Голицына

Социально-коммуникативное развитие

«Кукла Катя пошла в магазин».

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки

ролевого поведения.

Физическое развитие

Гимнастика после сна №2. Картотека.

Досуг: «Осень в гости к нам пришла».

Задачи: развивать выносливость, ловкость, уверенность в своих действиях. Картотека.

Пальчиковые игры: «Слива».

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Речевое развитие

Чтение Н.Нищева «Огород». Картотека

Цель: познакомить детей со стихотворением; помочь понять его содержание.

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

«Собираем листочки»

Цель: помощь дворнику.

Социально -

коммуникатив-

ная

2.Индивидуальная

работа

Поупражняться с Кирой, Данилом, Викой, Назаром в беге по

прямой дорожке.

Физическая

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа

Календарное планирование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с образовательной программой ДО.

Дата: октябрь День недели: понедельник Тема:

Воспитатель: Стукаленко Т. А. Группа: №12

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

образовательных областей в режимных моментах

Образовательная

область

Утро

Минута «чистой»

речи, индивидуаль-

ная работа

Групповые беседы

Дидактические

игры, подвижные,

игры малой по-

движности

Утренняя

гимнастика

Индивидуальная ра-

бота

Труд

Организованная образовательная деятельность

Тема, цель, источник

Образовательная

область

1.

2.

Прогулка

Содержание работы

Образовательная

область

1.Наблюдение

2.Игры

3.Труд

4.Индивидуальная

работа

5.Физкультурно-оздо-

ровительная

работа

Вторая половина дня

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка после сна

1.Наблюдение. Труд

2.Индивидуальная

работа

3. Игры. Физ-

культурно-оздорови-

тельная работа