Конспект по речевому развитию посредством театрализованной

деятельности во второй младшей группе.

Тема: «Игра – инсценировка по сказке «Репка».

Воспитатель: Артеменко В.А

МБДОУ№41 «Подснежник»

Цель занятия:

Развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование

доверительных отношений, активизация речи детей; развитие интереса к

русской народной сказке.

Задачи:

Обучающие: учить согласовывать свои действия при проведении игры –

инсценировки, передавать сюжет сказки. Продолжать знакомить детей с

русско – народным творчеством - сказкой.

Развивающие: Расширять и обогащать словарный запас детей словами –

прилагательными

(желтая,

большая,

вкусная),

продолжать

развивать

звукопроизношении (мяу – мяу, гав- гав, пи- пи-пи), артикуляцию,

двигательную активность под стихотворное сопровождение. Побуждать

использовать в собственной речи отрывки из сказки.

Воспитательные: Воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, формировать

желание перевоплощаться в изображаемые образы.

Оборудование: сундучок,

атрибуты для инсценировки сказки: шапка,

платок, бантик, шапочки «Собака», «Кошка», «Мышка», «Репка».

Ход занятия:

Воспитатель: ой ребята, слышите, кто-то плачет.

Воспитатель обращает внимание на куклу машу.

Дети: кукла плачет.

Воспитатель: ребята эта плачет наша кукла Маша.

Воспитатель берет куклу и спрашивает: Машенька ты почему плачешь?

Маша: Мишка всегда мне показывал сценки и мне это очень нравилось. Но

Мишка заболел и теперь мне никто не может показать сценку.

Воспитатель: ой ребята что же делать? Как помочь Маше?

Дети: показать сценку.

Воспитатель: а что нам для этого нужно?

Дети: нам нужны костюмы.

(На полу стоит сундучок, в нем атрибуты к сказке «Репка»).

Воспитатель:- Ой, ребята, посмотрите, что это у нас такое интересное

появилось в группе. Что это?

Ответ детей:- Сундук.

Воспитатель:- Да это сундучок из сказки.

Воспитатель:- Посмотрим что в нем может находится?

Воспитатель:- Сундучок наш волшебный, он сам должен открыться, нужно

только вспомнить волшебные слова.

Тук – тук, чок – чок,

Ты откройся сундучок.

Не открывается, давайте все вместе скажем слова:

Тук – тук, чок – чок,

Ты откройся сундучок.

(Сундучок открылся)

Воспитатель:- Как много всего интересного и непонятного здесь?

- Что это? (воспитатель достает шапку и бороду)

Ответ детей:- шапка и борода.

Воспитатель:- Кто носит шапку? У кого борода?

Ответ детей:- Дедушка.

Воспитатель:- Кто хочет примерить шапку? А как дедушка ходит?

Воспитатель:- Какой красивый платочек лежит в сундучке. А кто любит

носить платок?

Ответ детей:- бабушка.

Кому надеть платочек?

Воспитатель:- У дедушки и бабушки девочка живет

Как же эту девочку бабушка зовет?

Ответ детей:- Внучка.

Воспитатель:- Кто будет внучкой?

Воспитатель:- Дом охраняет, чужих не пускает?

Ответ детей:- Собака.

Воспитатель:- Кто примерит шапочку?

Воспитатель:- У нее четыре лапки, а на лапках цап – царапки.

Ответ детей:- Кошка.

Кто будет кошечкой?

Воспитатель:- Я от кошки убегу, в норке тихо посижу.

Ответ детей:- Мышка.

Воспитатель:- А чья это шапочка я не знаю? (Шапочка – репки)

-Дети рассуждают, если не догадались вопросы подсказки.

- Какого цвета репка? А листочки у нее, какого цвета? Где растет репка?

Воспитатель:- Какие интересные вещи мы нашли в сундучке. Правда, ребята?

- Сундучок наш не простой, а волшебный и мы с вами стали героями сказки?

Догадались, какой?

- Репка.

- А вы хотите показать сказку Машеньке?

- Сундучок закрывается, а сказка начинается.

Дети демонстрируют сказку.

Хоровод «Репка»

Рефлексия.

- Вот какую веселую сказку мы с вами показали. Напомните, как она

называется? Кто посадил репку? Какая она выросла? Кто помог дедушке

вытянуть репку? Репку вытянули, потому что все были дружными, помогали

друг другу. А вы были настоящими артистами.

Машенька: Большое спасибо вам за сказку.