НОД «Путешествие в осенний лес»

Задачи: образовательные – уточнить и закрепить знания детей о признаках

осени, о деревьях, грибах, о подготовке животных и птиц к зиме, учить применять

ранее полученные знания в предметно – практической деятельности и игровой

деятельности;

Коррекционно – развивающие – развивать мышление, зрительную память

и слуховое внимание, речь (работа над силой голоса и умением её регулировать,

согласование речи и движений, работа над выразительностью речи), чувство

ритма, общую и мелкую моторику, правильное дыхание;

Воспитательные

– воспитывать эмоциональную адекватность (учить

выражать радость, грусть, удивление), желание участвовать в инсценировке,

доброжелательность по отношению друг к другу.

Педагог.

Мы сегодня совершим путешествие. Но путешествие будет необычное. Мы

отправимся в прошлое. Ребята, а прошлое – это то, что с нами уже было или ещё

только будет? (Ответы детей)

Правильно, прошлое – это то, что уже с нами было. Какое сейчас на улице время

года? А как вы догадались? А сейчас начало осени или конец? Начало осени у нас

было в прошлом. Вот туда мы сегодня и отправимся. Вы готовы к путешествию?

Приглашаю всех ребят

в лес осенний погулять.

Дети маршируют под музыку

В лес с весёлой песней мы шагаем дружно

Всё нам здесь увидеть и услышать нужно

Да – да – да , да – да – да всё увидеть нужно.

Вот мы с вами и пришли в лес. Что происходит осенью с деревьями? Посмотрите,

сколько листьев вокруг. С какого они дерева? (С клёна) Значит, это листики

какие? (кленовые)

Давайте поиграем в игру «С какого дерева листок?»

( Дети подбирают к дереву листок и называют его)

Педагог

Вдруг поднялся сильный ветер

Упражнение на развитие дыхания «Ветер»

А ветер щёки толстые Дети делают глубокий вдох,

Надул, надул, надул надувают щёки и с силой выпускают

И на деревья пёстрые воздух через сомкнутые губы

Подул, подул, подул

Красный, жёлтый, золотой, Подняв руки вверх, качаются из

Облетел весь лист цветной. стороны в сторону, постепенно

Как обидно, как обидно, приседая и опуская руки

Листьев нет – лишь ветки видно

Педагог

Из-за леса, из-за кручи выползли большие тучи.

Скрыли солнышко из глаз и надвинулись на нас.

Только мы не оробели, а стояли и смотрели.

Прыгнул дождик с тучки вниз и на радуге повис.

Упражнение на развитие мимических движений

«Тучка улыбается и сердится»

Под грустную музыку дети показывают мимикой, как тучка хмурится, под

весёлую – как радуется.

К нам на длинной мокрой ножке

Дождик скачет по дорожке.

В лужице – смотри, смотри –

Он пускает пузыри.

Дождик, дождик, припусти,

А я сяду под кусты.

(садятся на пол)

Педагог

А дождик грибной, озорной весело стучит.

Массаж тела «Грибной дождик»

Дождевые капли, Проговаривают стихи, хлопают правой

ладонью по левой

Прыгайте в ладошки! Так же хлопают по правой ладони.

Дождевые капли, Шлёпают ладошками по ножкам от

ладыжки вверх

Вымойте мне ножки!

Дождевые капли, Стучат правой рукой по левому плечу

сзади

Бейте по спине! Левой рукой стучат по правому плечу.

Дождь грибной, но нужно Тянутся обеими руками вверх, выпрямляя

Подрасти и мне! спину

Педагог

Прошёл грибной дождик, и выросли грибы

Игра « Кто скорее возьмёт грибок»

На полу лежат обручи. Внутри каждого грибы. Вокруг каждого обруча стоят дети.

Грибов больше, чем детей на один. Дети идут по кругу и произносят слова:

Мы идём, идём, идём,

Мы грибы сейчас найдём. Идут по кругу;

Под листочком, под травинкой,

На пенёчке под осинкой.

Вот и гриб, не зевай Выпрямляют руки вперёд;

И быстрей его хватай. Хлопают в ладоши.

По окончании слов дети должны быстро взять гриб из круга, кому не хватает – тот

выходит из игры.

Педагог

Скажите, ребята, как животные и птицы готовятся к зиме.

Ответы детей.

Давайте мы с вами покажем нашим гостям театрализованную сказку

«Как медведь к зиме готовился»

На этом наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад.

Тропка, змейкой под ногами –

Мы домой вернёмся сами.

Дети, взявшись за руки, спокойным шагом выходят из зала.