Конспект НОД в старшей группе по обучению грамоте на тему «Гласные звуки»

Цель: Закрепить знания у детей о гласных звуках и буквах.

Задачи: Образовательные:

- закрепить знание детей о гласных звуках и их признаках с помощью упражнений

общей артикуляционной гимнастики.

-продолжать учить детей правильному речевому дыханию при пении гласных звуков.

Коррекционно-развивающие: продолжать работу над четкостью дикции,

интонационной выразительности речи.

Воспитательные: воспитывать умения правильно произносить звуки. Воспитывать

доброжелательные взаимоотношения между сверстниками.

Демонстрационный материал: карточка схема (гласные, согласные); буквы карточки

(А,О,У,Ы,Э)

Раздаточный материал: счетные палочки, задание на листе бумаги, карандаши

Ход занятия

1.Организационный момент.

Приветствие (Пальчиковая игра)

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок,

Мы живем в одном краю

Всех я вас приветствую!

2. Основная часть. Артикуляционная гимнастика.

Сказка про Веселого язычка

Наш веселый язычок

Повернулся на бочок

Смотрит вправо, смотрит влево

А потом опять вперед

И немного отдохнет

Приоткрыл язык окно

А на улице светло,

Язычок наш потянулся

Широко нам улыбнулся

Ребята давайте сейчас вспомним, что такое звуки и буквы.

Звуки- мы слышим и произносим.

Буквы-видим и пишем.

Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки (произносим с помощью голоса во

рту нет преграды) и обозначаем их красным цветом. Согласные звуки (произносим,

воздух встречает преграду(губы, язык, зубы). Согласные звуки могут быть твердыми

и обозначаются синим цветом, мягкие-зеленым цветом.

Давайте назовем гласные звуки (А,О,У,Ы,Э).

1.

Игра «Громко-тихо»

2.

Игра «Составь слоги : (АУ,УА,АО,ОА,ОЫ,,ЭА,АЭ).

Физкультминутка «Продукты»

Жили были сыр, котлеты,

Мармелад, зефир, конфеты

Соки, овощи и фрукты

Называем их продукты,

Называем их -еда,

Очень любим их всегда!

3.

Игра «Соотнеси картинку с буквой» (А,О,У,Ы,Э).

4.

Проговариваем чистоговорки

Ба- ба- ба - из окна торчит труба

Жа-жа-жа - есть иголки у ежа

Та-та -та -у нас в доме чистота

Чу-чу-чу- молоточком я стучу

5.Задание на листе бумаги.

Раскрась предметы на заданный звук.

Заключительная часть:

Ребята наше занятие подошло к концу.

- Что мы сегодня делали?

-Чем занимались?

-Что вам больше всего понравилось?

-О каких звуках мы сегодня говорили?

-Как узнать, что звук гласный?

-Каким цветом они обозначаются?

Вы все очень большие молодцы, справились со всеми заданиями.