РППС

несет

в

себе

огромные

возможности

педагогического

воздействия на ребенка. При построении развивающей среды для детей с

ОНР мы учитываем особенности их развития: возраст, уровень развития,

интересы, склонности, способности, личные особенности .

Одной из основных задач рабочей программы нашей группы является

овладение детьми самостоятельной, связанной, грамматически правильной

речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского

языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к

обучению

в

школе.

Развивающая

предметно-пространственная

среда

логопедической группы должна обеспечивать полноценное развитие ребенка

во всех этих областях.

В групповом помещении представлены

центры, предполагаемые

программой

Н. В. Нищевой

«Образовательная

программа

дошкольного

образования

для

детей

с тяжелыми

нарушениями

речи

(общим

недоразвитием речи)».

Центр «Будем говорить правильно» .

1. Зеркало с лампой дополнительного освещения.

2. Стульчики или скамеечка для занятий у зеркала.

3. Полка для пособий.

4. Пособия и игрушки для выработки направленной воздушной струи

(тренажеры, «Мыльные пузыри», надувные игрушки, природный материал).

5.

Сюжетные

картинки

для

автоматизации

и

дифференциации

поставленных звуков в предложениях и рассказах.

6. Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации

поставленных звуков.

7. Сюжетные картинки, серии сюжетных картинок.

8.

«Алгоритмы»

и

схемы

описания

предметов

и

объектов;

мнемотаблицы для заучивыания стихов и пересказа текстов.

9. Материал для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и

синтеза предложений.

10. Игры для совершенствования навыков языкового анализа и синтеза,

для совершенствования грамматического строя речи.

12. Лото, домино и другие игры по изучаемым лексическим темам.

Центр науки и природы.

1. Стол для проведения экспериментов.

2. Стеллаж для пособий и оборудования.

3. Резиновый коврик.

4. Халаты, передники, нарукавники.

5. Бумажные полотенца.

6. Природный материал (песок, вода, глина, камешки, ракушки,

минералы, разная по составу земля, различные семена и плоды, кора

деревьев, мох, листья и т. п.).

7. Сыпучие продукты (желуди, фасоль, горох, манка, мука, соль). 8.

Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито.

9. Микроскоп, лупы, цветные стекла.

10. Пищевые красители.

11. Аптечные весы, безмен, песочные часы.

12. Технические материалы (гайки, болты, гвозди).

13. Вспомогательные материалы (пипетки, колбы, шпатели, вата,

марля, шприцы без игл).

14. Схемы, модели, таблицы с «алгоритмом» выполнения опытов.

15. Коврограф.

16. Игра «Времена года».

17. Календарь природы.

Центр математического развития.

1. Раздаточный счетный материал (игрушки, мелкие предметы,

предметные картинки).

2. Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур,

счетного материала для магнитной доски и коврографа.

3.

Занимательный

и

познавательный

математический

материал,

логикоматематические игры (блоки Дьенеша, «Копилка цифр», «Кораблик

«Плюх-Плюх», «Шнур-затейник» и др.).

4. Схемы и планы (групповая комната, кукольная комната, схемы

маршрутов от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и т. д.).

5.

Рабочие

тетради

«Рабочая

тетрадь

для

развития

математических

представлений у дошкольников с ОНР (с 5 до 6)

6. Набор объемных геометрических фигур.

7. «Волшебные часы» (части суток, времена года, дни недели).

8. Счеты, счетные палочки.

Центр «Наша библиотека»

1. Стеллаж или открытая витрина для книг.

2. Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три

постоянно меняемых детских журнала, детские энциклопедии, справочная

литература, словари и словарики.

3. Книги по интересам о достижениях в различных областях.

5. Книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки,

потешки, игры.

Центр «Учимся конструировать» .

1. Мозаика крупная и мелкая и схемы выкладывания узоров из нее.

2. Конструкторы типа «Lego» или «Duplo» с деталями разного размера

и схемы выполнения построек.

3. Игра «Танграм».

4. Разрезные картинки (4—12 частей, все виды разрезов), пазлы.

5. Различные сборные игрушки и схемы их сборки.

6. Строительные конструкторы с блоками среднего и мелкого размера..

7.Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и

животных, дорожные знаки, светофоры и т. п.).

8. Макет железной дороги.

Центр художественного творчества.

1. Восковые и акварельные мелки.

2. Цветной мел.

3. Гуашевые и акварельные краски.

4. Фломастеры, цветные карандаши. 5. Пластилин, глина, соленое

тесто.

6. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, лоскутки ткани,

нитки,

ленты,

самоклеящаяся

пленка,

старые

открытки,

природные

материалы( сухие листья, лепестки цветов, семена, мелкие ракушки и т. п.).

7. Рулон простых белых обоев для коллективных работ (рисунков,

коллажей, аппликаций).

8. Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише,

трафареты по изучаемым темам.

9. Клейстер.

10. Доски для рисования мелом, фломастерами.

11. Коврограф.

12.

Книжки-раскраски

«Городецкая

игрушка»,

«Филимоновская

игрушка», «Гжель».

Музыкальный центр

1. Музыкальные игрушки (балалайки, гармошки,).

2.

Детские

музыкальные

инструменты

(металлофон,

барабан,

погремушки, бубен, детский синтезатор,

маракасы, румба, трещотка,

треугольник, валдайские колокольчики).

3. «Поющие» игрушки.

4. Звучащие предметы-заместители.

5. Ложки, палочки, молоточки, кубики.

6. Магнитофон, аудиокассеты с записью детских песенок, музыки для

детей, «голосов природы».

7. Музыкально-дидактические игры («Спой песенку по картинке»,

«Отгадай, на чем играю»).

8. Портреты композиторов (П. Чайковский, Д. Шостакович, М. Глинка,

Д. Кабалевский и др.).

Центр «Растем патриотами».

1.

Российская символика.

2.

Изображение герба Самары.

3.

Книги о стране и родном крае.

Центр «Играем в театр».

1.

Настольная ширма.

2.

Костюмы, маски, атрибуты для обыгрывания сказок.

3.

Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной,

стержневой,

кукольный,

настольный,

перчаточный)

для

обыгрывания этих же сказок.

4.

Аудиокассеты с записью музыкального сопровождения для

театрализованных игр

Центр сюжетно-ролевой игры .

1. Настенное зеркало.

2. Куклы разных размеров.

3. Комплекты одежды и постельного белья для кукол, кукольные

сервизы, кукольная мебель, коляски для кукол.

4. Предметы-заместители для сюжетно-ролевых игр.

5. Атрибуты для нескольких сюжетно-ролевых игр («Дочки-матери»,

«Хозяюшки», «Доктор Айболит», «Парикмахерская», «Моряки», «Папины

помощники»).

6. Набор инструментов «Маленький плотник».

Физкультурный центр

1. Мячи средние разных цветов.

2. Мячи малые разных цветов.

3. Мячики массажные разных цветов и размеров.

4. Обручи.

5. веревки, шнуры.

6. Флажки разных цветов.

7. Гимнастические палки.

8. Кольцеброс.

9. Кегли.

10. «Дорожки движения».

Элементы РППС, сделанные своими руками.

Лепбук «Деревья» изготовлен в процессе проекта « Деревья моего

края».

Дидактические игры: «Пальчиковый футбол» и «Пальчиковые шаги»

предназначены для развития мелкой моторики у детей.

Дидактическая игра «Сварим суп и компот» : закрепление умения

образовывать прилагательные.

Многофункциональное панно изготовлено из фетра и используется для

развития различной деятельности:

- драматизация сказкок «Колобок»,«Курочка Ряба»;

- режиссерская деятельность детей;

- дидактическое пособие по ФЭМП;

- развитие всех компонентов речи;

- дидактические игры;

- закрепление признаков времен года.