СЦЕНАРИЙ

РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

«День грамоты на Руси и в России с Наумом Грамотником»

Составители:

учителя – логопеды: Хохлова Н.Е.

Мягкова Л. Г.

Кузяткина Н.В.

Кравченко Е.В.

Раевская Л.Е.

2022г.

Цель: Познакомить детей с историей возникновения праздника;

с

красотой и

величием русского языка и культуры

Задачи:

•Образовательные:

- расширять знания детей об устном народном творчестве;

- познакомить с некоторыми буквами старорусского алфавита;

- пополнить знания детей о буквах русского алфавита.

-совершенствовать практические умения и навыки детей;

- закрепить навыки пользования исправленной речью, правильно произносить все

звуки;

•Развивающие:

- развивать связную речь ( диалогическая форма)

- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление

- развивать быстроту, сообразительность, ориентировку в пространстве;

- развивать творческие способности.

•Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному языку, культуре.

- воспитывать у детей умения: работать в коллективе, терпеливо выслушивать

вопросы педагогов, ответы товарищей и уважать их мнение.

- воспитывать чувство взаимовыручки и помощи.

Оборудование: «Буквы»(разрезные), алфавит, обручи (6шт.), платочек для игры,

картинки-потешки, шапочки волка и лисы, игрушка медведь, брелоки-узелки в

корзинке, костюмы Емели и Тетушки Пословицы, аудиозаписи.

Ход развлечения

Дети в русских костюмах под народную музыку входят в зал.

Логопед Н.Е.: Здравствуйте, гости дорогие. Наступил декабрь – первый зимний

месяц. Летят с небес легкие белые снежинки, устилая землю пушистым ковром. Дни

короткие, ночи длинные, вечер наступает рано. В студеные зимние дни не всякий раз

выйдешь, погулять на улицу. Слайд 1

Слайд 2

- Сегодня мы собрались не случайно: познакомимся с древнейшим праздником,

который праздновался на Руси – Днём Наума Грамотника! Этот день отмечался в

старину как праздник грамоты.

Слайд 3

- Наши предки издавна обучению грамоте придавали большое значение.

Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки о нём сложили:

«Батюшка Наум, наведи меня на ум», «Пророк Наум – наведёт на ум».

Слайд 4

- А кто же такой Наум Грамотник? .

Наум Грамотник это святой, который помогал в ученье ученикам.

Логопед:

Ребята, а как вы понимаете слово «грамота»?

Слайд 5

Грамота - это умение читать и писать. Люди мечтали об умении читать и писать,

тянулись к знаниям, потому что понимали, что «без грамоты – как без свечи в

потемках».

Слайд 6

- Люди научились читать и писать очень давно.

Вспомните, с помощью чего писали в старину?

(Если дети затрудняются, логопед поясняет)

Деревянная пластина – цера, в которую заливали воск и процарапывали буквы.

Писала — костяные, деревянные палочки с остриём на одном конце, с лопаточкой на

другом и с отверстием для привешивания к поясу.

Слайд 7

Вместо бумаги использовали восковые дощечки и кору берёзы – бересту. Затем

использовали пергамент, а на смену им пришли гусиные перья и бумага.

Легко ли было писать детям в старые времена? Сейчас узнаем.

Игра «Письмо на дощечке».

Логопед:

Почему праздник грамоты отмечался именно в декабре?

- На Руси существовал давний обычай: 14 декабря отдавать детей своих в ученье к

«мастерам грамоты». К этому времени заканчивались все сельскохозяйственные

работы. Отцы семейства приглашали учителя (мастера грамоты), в свой дом.

Слайд 8

- Он

приносил с

собой

букварь

и

плетку. Вначале

ученик

получал

три

символических удара плеткой, а затем матушка сажала сынка за стол. Учитель

садился рядом и торжественно раскрывал букварь.

- Тут, по обычаю, мать принималась плакать и молить учителя «не морить её сынка

за грамотой».

Выставка букварей.

- Буквари были рукописными, написанные разными почерками, поэтому учиться по

ним было очень трудно.

- Суровые учителя не любили долго разъяснять непонятное для учеников, и чуть что -

давали подзатыльники, наказывали розгами и плетью.

Логопед:

В старину учились дети – их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете и твердили буквы так:

А да Б – как Аз и Буки, В как Веди, Г – Глаголь,

И учитель для «науки» по субботам их порол.

Вот какой чудной вначале наша грамота была.

Вот каким пером писали – из гусиного крыла.

Этот нож не без причины назывался «перочинным»,

Очиняли им перо, если не было остро.

Трудно грамота давалась нашим предкам в старину…

- Сегодня мы вам предлагаем перенестись в прошлое и побывать в старорусской

школе, а за одно и знания свои показать.

- Представим, что мы сейчас с вами в старорусской школе. Внимательно рассмотрим

убранство классной комнаты. Занятия в этой школе начинались в семь часов утра,

школьный колокол извещал о начале занятий.

- Первый урок – азбука. «Аз, буки, веди, глаголь, добро», – хором нараспев тянули

ученики вслед за бородатым учителем. Так назывались в те времена буквы. У нас

сейчас есть такие буква? А кикае букввы есть у нас сейчас.

А сейчас мы с вами и проверим как хорошо вы знаете буквы.

Буква первая, друзья,

В алфавите – это… (А)

– Кусок от бублика я съел,

И получилась буква… (С)

– Видим мы в Москве метро,

А над входом букува… (М)

– Слово вкусное УХА

Начинается на… (У)

Каждый барашек скажет тебе,

Очень уж любят они букву ...

(Б)

– Это вовсе не вранье

Звука нет у буквы… (Ь, Ъ)

– Последняя, совсем в конце,

В алфавите буква… (Я)

Волк, голодный серый волк,

Выл он, выл, потом умолк.

Волк сейчас сидит в траве,

Волк - в траве под буквой... [В]

На одной стоит ноге,

Любят гуси букву ...(Г)

- Наконец ровно в полдень переменка. Перерыв на обед. На переменах дети играли в

разные игры «Салки», «Ручеек» и т.д.

Игра «Растяпа»

Играющие выстраиваются в круг парами. Стоящие за спинами выходит в круг и

танцует пока звучит музыка. Когда прекращается музыка, нужно найти себе пару и

встать впереди. Кто остался без пары РАСТЯПА. Он считает в слух раз, два, три, ему

все отвечают: «Растяпа ты».

Второй раз : 1,2,3,4, 5 растяпа ты опять.

Третий раз: 1,2,3,4,5,6,7 растяпа ты совсем.

При окончании игры дети говорят: 1,2,3,4,5,6,7,8, растяп мы забросим.

Звенит звонок, перемена заканчивается

Логопед Н.В.:

Слайд 13

- А в нашей современной школе совсем не так, весело и на переменах, и интересно

на уроках. Тем ребятам бы в нашей школе наверняка понравилось.

- Да… Грамоте учиться – дело трудное. Тут смекалка нужна, сообразительность, ум.

Надо потренироваться. Давайте загадки друг другу загадывать

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться. (Книга)

Черный Ивашка –

Деревянная рубашка,

Где носом ведет,

Там заметку кладет. (карандаш)

Черные птички

На каждой страничке,

Молчат, ожидают,

Кто их отгадает. (буквы)

Логопед: -Надо буквы знать, чтобы книги читать. Коли человек грамотный, он из

книг такого ума наберется, что только сердце радуется. Ведь в книгах про все на

свете написано – и какие где есть страны, и какие люди в них живут, и какие цветы

растут, и какие звери водятся.

- Ребята вы показали что знаете буквы? Помогите собрать из букв слово АЗБУКА

Игра «Живая азбука»

- Прочитайте слово.

Дети: АЗБУКА

Логопед: Чёрные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их отгадает.

- Правильно, это буквы! Буквы живут в алфавите по порядку, расскажем, как мы

алфавит запоминали.

Развитие общей моторики

А Б В Г Д Е Ё -

Правая рука вперёд с указательным пальцем.

Постираем всё бельё.

Движения руками влево – вправо.

Ж З И Й К Л М –

Правая рука вперёд с указательным пальцем.

Апельсинку быстро съем.

Ладони сложены в форме шара – «апельсин».

Н О П Р С Т У –

Правая рука вперёд с указательным пальцем

Погуляем на мосту.

Шагают.

Ф Х Ц Ч Ш Щ -

Правая рука вперёд с указательным пальцем

Ах, какая чаща!

Разводят руки в стороны.

Ъ Ы Ь –

Правая рука вперёд с указательным пальцем

Не запомнятся никак!

Поднимают плечи

Э Ю Я –

Правая рука вперёд с указательным пальцем

Вот и все наши друзья!

Берутся за руки.

А вот как называли буквы раньше на Руси.

Развитие мелкой моторики

Аз, буки – бери указку в руки.

Указательные пальцы обеих рук вверх, остальные пальцы в кулак.

Аз, буки, верендеи – мухи в квас залетели.

Большие пальцы обеих рук сцеплении в «замок», остальные пальцы растопырены –

крылышки.

Ер, еры – упал дедушка с горы.

Кончики пальцев обеих рук соединены – «гора»

Аз, буки – вот и все науки.

Сжимают и разжимают кулачки

Звенит звонок. Наше путешествие закончилось. Давайте вспомним, что вы сегодня

узнали.

- когда отмечался на Руси праздник грамоты?

- кто такой Наум Грамотник?

- Чем и на чем писали на Руси? А в современной школе?

- Сколько букв в алфвите?

Игра «Золотые ворота»

Проходите господа

В золотые ворота.

Первой мать пройдёт

И детей проведёт.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

Правила игры . Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все

остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На

последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга

присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор,

пока не останется три человека. Во время игры звучит весёлая народная музыка.