ЯНАО г. Ноябрьск

МАДОУ «Синеглазка»

Воспитатель первой квалификационной категории

Шахмаева Нина Евгеньевна

Конспект совместной игровой деятельности в первой младшей группе

Тема: Игра – инсценировка «Гномик Здоровячок - доктор»

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная,

социализация, труд.

Цель: Выделять и называть части тела, предметы одежды куклы, учить

соотносить со словом игровые действия с куклой. Сформировать у детей

умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые

действия.

Задачи :

Образовательная : формировать у детей умение принимать на себя игровую

роль (помощник доктора, доктор, пациент). Побуждать детей обыгрывать

сюжет знакомой игры «Больница», используя знакомые медицинские

инструменты (игрушечные)

Развивающая: развивать речь детей, навыки взаимодействия друг с другом;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью,

умение проявлять чуткость, заботу к заболевшему человеку.

Методическое обеспечение: кукла Катя ,

зайка, мишка, кошка. детский

набор «Больница» (градусник, шприц, фонендоскоп, бинт, вата, др.) ; стулья

для пациентов; халаты для доктора.

Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет с целью

наблюдения за работой медицинской сестры в детском саду; беседы на тему:

«Поход к врачу в поликлинику» и др , рассматривание иллюстраций:

«Больница» , «Аптека» ;чтение художественной литературы: В. Сутеев «Про

бегемота, который боялся прививок»

Тема: Игра – инсценировка «Гномик Здоровячок - доктор»

Организационный момент:

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку (гномика), которая стоит

на видном месте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто там у нас стоит на полочке? Кто это?

Давайте с ним познакомимся и поиграем.

Игровая деятельность

Гномик Здоровячек: Здравствуйте ребята, меня зовут гномик Здоровячек я

сегодня хочу с вами поиграть. Я буду доктором, а вы больными.

Воспитатель. Ребята, вы слышите, кто-то плачет. А я что-то не вижу нашу

куклу Катю. Не знаете, где она? Пойдёмте, поищем ( дети ищут куклу и

находят её лежащей на кровати).

-Катенька, почему ты плачешь? Почему лежишь? Пора уже давно вставать и

с нашими ребятами играть.( берёт куклу на руки и имитирует кашель: кх-кх-

кх).

- Наша кукла заболела

Утром даже не поела.

Еле глазки открывает,

Не смеётся, не играет.

Целый день она молчит,

Даже «мама» не кричит.

Воспитатель. Давайте спросим Катю, что у неё болит. Где у неё болит?

Дети. Что у тебя болит Катя? ( кукла показывает, а воспитатель предлагает

назвать, что болит у Кати)

Воспитатель. Надо срочно что- то делать. Как помочь кукле? Правильно.

Надо отнести Катю к врачу. Пойдемте.

Воспитатель. ( показывает на сидящие на диване игрушки) Какая очередь в

больнице! Зверята заболели: зайка, мишка, кошка. Давайте спросим, что у

них болит?

- Зайка ушко простудил

Форточку закрыть забыл.

- Что болит у зайки?( дети отвечают)

- Несчастная кошка поранила лапку

Сидит и не может ступить.

- Что болит у кошки? ( дети отвечают)

- плачет мишка-медвежонок уколол его ежонок… в носик.

- Что болит у медвежонка? ( ответы детей)

Воспитатель. Все, зверята заболели, всем срочно надо к врачу.

Воспитатель: - Здоровячек, ты полечишь больные игрушки? Надевай халат.

Воспитатель. А чем будем лечить больных? Давайте расскажем.

-Чем будем слушать игрушки, если они кашляют?

Дети. Трубочкой, фонендоскоп.

Воспитатель. Чем будем делать уколы?

Дети. Шприцом.

Воспитатель. Чем мы кошке завяжем лапку?

Дети. Бинтом.

Воспитатель. А ещё доктор даёт больным таблетки, витамины.

Ведётся приём больных. Дети по желанию продолжают игру самостоятельно.

Итог:

Воспитатель. Молодцы, ребята, помогли своим игрушкам, всех вылечили.

Вам понравилось играть?

Дети прощаются с гномиком. До свидания гномик, приходи ещё.