Семинар – практикум для педагогов ДОУ

Тема: «Формирование представлений детей о профессиях взрослых с

использованием современных технологий обучения дошкольников в

соответствии с ФГОС ДО»

Цель: совершенствование работы ДОУ по ранней профориентации

детей

дошкольного возраста.

При входе каждый педагог выбирает себе цветную полоску.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Наш сегодняшний семинар посвящён

очень актуальной и серьёзной теме «Формирование представлений детей о

профессиях взрослых с использованием современных технологий обучения

дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»

Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее

значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли

труда и значимости профессий в жизни общества. Актуальность работы по

ознакомлению детей с профессиями обоснована в ФГОС к структуре основной

общеобразовательной

программы

дошкольного

образования,

которые

определяют содержание психолого – педагогической работы по освоению

образовательных областей. Формирование обобщенных представлений о

значимости труда взрослых требует наличие у детей прежде всего четких

понятий о том, что в каждом конкретном процессе достигается результат,

имеющий точное значение – удовлетворять ту или иную потребность.

Следовательно, знание назначения вещи позволит ребенку понять конкретную

ценность каждого процесса (мытья посуды, шитья шапочки, приготовления

котлет и т.п.).

«Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по

ознакомления детей с миром профессий»- старший воспитатель

- сообщение из опыта работы: «Знакомство с профессией родителей

верный путь к детской игре»

- сообщение из опыта работы: «Формирование представлений у старших

дошкольников о профессиях взрослых через проектную деятельность»-

- использование лепбука при ознакомлении детей с профессиями.

(представление лепбука)

Далее

я

предлагаю

провести

небольшой квест,

который

будет

происходить не в движении по помещению, а в движении по возрастным

параллелям – по итогам квеста вы получите некоторый полезный материал.

Итак, младший возраст – самое начало.

С какими профессиями мы знакомим детей в каждой возрастной группе?

(Ответы педагогов)

Воспитатели младшего блока подготовили для вас небольшие памятки

по тем профессиям, с которыми знакомим детей в каждой возрастной группе и

подобрали художественные произведения по данной теме.

Средняя группа – дети уже взрослеют, больше понимают, круг знаний

расширяется.

Предлагаю продолжить пословицу о труде.

«Какой мастер - …..» (такова и работа)

«Тяжко тому жить,… (кто от работы бежит)

«Словами туда и сюда,… (а делами – никуда)

«Труд кормит, … (а лень – портит)

«Кто любит трудиться, …. (тому без дела не сидится)

«Красна птица оперением,.. (а человек – рукоделием)

Педагоги средних групп подготовили для вас картотеку пословиц и

поговорок о профессиях и ремеслах.

В старшем возрасте все становится более осознанным и интересным.

Круг профессий, доступных пониманию ребенка расширяется.

Какую роль могут сыграть родители в формирование представлений

детей о профессиях взрослых?

(ответы педагогов)

Старший блок провели анкетирование родителей и сейчас они нас

ознакомят с результатами.

- выступление о результатах анкетирования.

Профессия воспитателя и педагога дошкольной организации требует

большой выдержки и самообладания. От многочисленных интенсивных

контактов с другими людьми педагог испытывает большие нервно-психические

нагрузки,

которые

проявляются

в

эмоциональном

истощении.

Педагог

находится в ситуации крайнего эмоционального напряжении, что приводит к

прогрессирующему ухудшению состояния здоровья. Педагоги современных

образовательных учреждений нуждаются в психологической поддержке, в

обучении приёмам снятия эмоционального напряжения.

Тренинг «Коррекция профессионального выгорания педагогов ДОУ»

педагог – психолог

Дошкольное

детство

короткий,

но

важный

период

становления

личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об

окружающем мире, у него начинает формироваться определенное отношение к

людям,

к

труду,

вырабатываются

привычки

правильного

поведения,

складывается характер. Главная цель ранней профориентации детей - это

развить эмоциональное отношение ребенка к профессиональному миру, дать

возможность проявить

свои

силы и

возможности

в

различных

видах

деятельности и профессий. Получая такие знания, у ребенка, во-первых,

формируется навык труда, складывается уважительное отношение к труду

взрослых разных профессий; во-вторых, расширяется его кругозор, и наконец,

способствует раннему проявлению у ребенка интересов и склонностей к

конкретной профессии. Следовательно, задача знакомства детей с профессиями

подразумевает подготовку ребенка к тому, чтобы он в свое время смог смело

вступить

в

самостоятельную

жизнь

и

конкретно

выбрать

свой

путь

профессиональной деятельности, то есть речь идет о профессиональном

самоопределении.

В заключении я предлагаю вам своеобразные целевые ориентиры по

ознакомлению с профессией, к которым мы должны стремиться:

- ребёнок знает о назначении техники и материалов в трудовой

деятельности взрослых;

-называет профессии разных областей;

- различает профессии по существенным признакам;

-называет профессионально важные качества представителей разных

профессий;

-выделяет

структуру

трудовых

процессов

(цель,

материалы,

инструменты, трудовые действия, результат);

-объясняет взаимосвязь различных видов труда и профессий;

-объясняет роль труда в благополучии человека;

-имеет представление о семейном бюджете и назначении денег;

-моделирует в игре отношения между людьми разных профессий;

-участвует в посильной трудовой деятельности взрослых;

-эмоционально-положительно относится к трудовой деятельности, труду

в целом;

-демонстрирует осознанный способ безопасного поведения в быту.

Рефлексия «Конверты»