Конспект

Итогового открытого занятия для воспитателей

ГБОУ СОШ №1359

По эколого-нравственному воспитанию

Детей подготовительной к школе группы

По программе: «Планета-наш дом»

На тему: «Птицы».

Воспитатель: Ежова Н.Р

Октябрь 2017 г.

Экологический праздник

«Путешествие в лес к пернатым друзьям».

Педагогические задачи:



Усвоение новой системы экологических знаний. Формирование у детей

начальных основ системных знаний о живой природе.



Овладение новыми нормами и правилами в окружающей природной

среде.



Формирование разумного отношения к экосистеме.



Формирование знаний, умений и навыков творческой деятельности,

наполненной экологическим содержанием.



Развитие и обогащение образной памяти, мышления, сенсомоторного

интеллекта.



Формирование новой системы духовных ценностей ребенка.

Активизация словаря:

Пролетные, пернатые, зимующие, прожорливые, трескучие, кочующие.

Подготовка к занятию:

Изготовление рисунков и изображений птиц для оформления зала.

Предварительная работа:



Чтение художественной литературы:

- «У кого какие ноги и клювы», Н. Сладков.

- «Что и как едят птицы», Н. Сладков.

- «Птичья сказка», К. Чапек.

- «Крылья», из сборника сказок.

- «Покоритель воздушного океана», Н. Сладков.

- «Отчего у журавля длинные ноги», японская сказка.

- «Для чего птицам перья», Н. Сладков.

- «Кукушкино имя», В. Бианки

- «Зачем поют птицы», В. Бианки.

- «Птичьи домишки», В. Бианки.

- «Самые-самые», Н. Сладков.



Рассматривание иллюстраций Веретенниковой «птицы».



Чтение стихов:

- «Зари прощальные лучи…», А. Быков.

- «И в одинокий ветхий дом…», В. Набоков.

- «Журавли», С. Маршак.

- «Совята», С. Маршак.

- «Пингвина», С. Маршак.

- «Покормите птиц», А. Яшин.



Фонетические упражнения, слушание музыки.

Ход занятия:

(Дети стайкой входят в зал, украшенный в сказочный лес. Звучат голоса птиц).

Воспитатель: Приходилось ли вам, ребята, гулять по лесу спокойно, без

беготни, не аукать, не кричать, а просто тихо-тихо пройти по лесной тропе. В

таком лесу можно увидеть и услышать много интересного. Давайте

совершим путешествие в сказочный мир леса, где живут наши пернатые

друзья. Дети, а в лесу нас обещала встретить старушка-лесовушка. Давайте ее

позовем.

Дети: Лесовушка! Ау!

(Появляется лесовушка)

Лесовушка: Иду! Иду!

Здравствуйте, ребята!

Вы меня узнали?

Лесовушка, лесовушка

Кто я, сразу не поймешь.

На неведомых дорожках

Ты в лесу меня найдешь.

Домик мой в глуши лесной

Лес я слушаю весной.

На деревья и цветы

Льется солнце с высоты.

Охраняю лес густой

И друзья мои со мной:

Галки, голуби, клесты

Будь же другом мне и ты.

Я так рада, что вы пришли ко мне в гости. Но перед тем, как отправиться в

путешествие давайте вспомним правила поведения в лесу. На экране сейчас

появится картинка, а вы будете называть правила, которые на этой картинке

обозначены.

Правила:

Не шуметь в лесу,

Не разводить костер,

Не оставлять после себя мусор,

Не разорять птичьи гнезда,

Не разорять муравейники,

Не уничтожать мухоморы,

Не ломать деревья и кустарники,

Не загрязнять водоемы.

(Дети называют)

Лесовушка: Молодцы, правила вы запомнили хорошо, теперь мы

отправляемся в путь.

(Дети стайкой идут за лесовушкой)

Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. Сегодня мы с вами поговорим о

птицах.

Скажите, ребята, на какие три группы делят всех птиц, которые живут в наших

краях?

Дети: Пролетные, или кочующие, перелетные и зимующие.

Лесовушка: Правильно, молодцы. А сейчас мы с вами поиграем в игру

«Назови и найди место». Вы должны будете выбрать себе любую карточку,

назвать птицу и посадить ее на свое место – зимующих около кормушки,

пролетных, или кочующих около рябины, а перелетных рядом с солнышком.

(Дети выполняют задание)

Лесовушка: Почему этих птиц называют пролетными?

Дети: Потому что они живут в дремучих северных лесах, и там же выводят

птенцов. С наступлением первых заморозков прилетают к нам, клюют сочные

ягоды рябины, шиповника, и летят дальше на юг.

Лесовушка: А у какой птицы появляются зимой птенцы?

Дети: У клеста. Он выводит птенцов в самые трескучие морозы.

Лесовушка: А почему перелетные птицы осенью улетают от нас в теплые

края?

Дети: Эти птицы питаются в основном насекомыми, а с приходом холодов

насекомые прячутся, корма становится мало и птицы улетают.

Лесовушка: А с наступлением весны кто первый прилетает, самцы или

самочки?

Дети: Самцы. Потому что самец начинает заботиться о жилище и строить

гнездо.

Лесовушка: Молодцы! Вы отлично знаете моих пернатых друзей. За это я

выполню любое ваше желание. Что вы хотите?

Дети: Мы хотим, что бы ты отгадала наши загадки.

Лесовушка: Я согласна, загадывайте.

(Дети загадывают загадки)

Окраской –сероватые,

Повадкой хитроватые,

Крикунья – хрипловатая,

Известная персона,

Зовут ее - …

Лесовушка: Ворона.

Дети:

Ходит по двору будильник,

Разгребая лапкой сор,

Расправляет с шумом крылья

И садится на забор.

Лесовушка: Не знаю, что-то я такой птицы в моем лесу не встречала.

Помогите мне, ребята.

Дети: Это петух!

Лесовушка: А почему его в моем лесу нет?

Дети: Это домашняя птица, она в лесу не живет. Она живет с человеком.

Существует множество различных пород петухов, есть даже черные петухи, у

них даже мясо и яйца черные.

Ночь как смоль черным-черна

Серой птице не до сна.

Меж кустов, как тень, скользит,

Караулит: «кто не спит?»

Ловит каждый шорох чутко,

А как крикнет станет жутко.

Вздрогнет спящая трава

Это охает…

Лесовушка: Это сова. Это очень интересная птица. Что вы можете о ней

рассказать?

Дети: У совы очень хороший слух. По слуху она превосходит всех птиц. Уши у

сов расположены по разному: с одной стороны ухо выше, что бы слышать,

что происходит вверху, а с другой ниже, что бы слышать, что происходит на

земле. Совы не только охают, они способны свистеть, визжать, щелкать,

ворчать и даже хохотать. Когти у совы устроены так, что птица может крепко

хватать добычу. И только совы питаются ежами. Они очень ловко

вытаскивают иголки из ежей перед тем, как съесть.

Вразвалку идет, как моряк.

Белый галстук, черный фрак.

В Антарктиде среди льдин

Проводит дни свои…

Лесовушка: Эту птицу я видела на картинке в своей волшебной книге. Это

пингвин. Но ведь пингвины не умеют летать, и крыльев у него нет. Почему же

это птица?

Дети: Пингвин – это морская птица. Он хорошо плавает и ныряет, добывая

себе пищу. Пингвины очень заботливые родители, они по очереди

высиживают птенцов, а когда те подрастут, они собираются в группы,

похожие на человеческие детские сады и за ними присматривают взрослые

пингвины.

Лесовушка: Как же интересно, какие разные птицы бывают.

Дети:

Всех перелетных птиц черней

Чистит пашню от червей

Взад-вперед по пашне вскачь

А зовется птица …

Лесовушка: Грач. А о граче вы можете рассказать что-то интересное?

Дети: Грач - самая первая птица, которая возвращается к нам весной. Грачиха

обычно откладывает от трех до семи яиц. Птенцы рождаются совсем голыми,

без оперения и даже без пушка. Поэтому самке покидать гнездо нельзя и

грач заботится о своей семье. Он набирает полный клюв мошек. Его клюв

расположен, как у пеликана, только намного меньше. Под языком

специальное углубление, куда он этих мошек складывает.

Лесовушка: Какие вы молодцы.

Дети: Распустила хвост жар-птица

Он горит и золотится

Из заморских, из долин,

Этот хвост принес…

Лесовушка: Павлин. Про эту птицу я в сказке читала. Не зря ее зовут жар-

птица. Что интересного про нее знаете?

Дети: Самый красивый хвост у самца. Он служит для привлечения самок. Чем

пышнее хвост, тем он красивее. На самом деле, хвост у павлина короткий, а

перья растут за спиной над хвостом, как веер. Павлины прекрасные охотники

на молодых кобр, поэтому в Индии их часто держат вблизи домов.

Воспитатель: Лесовушка, наши дети тебе могут до бесконечности загадки

загадывать. Но я думаю, что они еще с тобой и поиграть хотят. Знаешь ли ты

какую-нибудь интересную игру?

Лесовушка: Конечно, знаю. Называется она «птицы без гнезда». Вы должны

поделиться на пары и встать в большой круг на некотором расстоянии друг от

друга. Тот, кто в паре стоит ближе к кругу тот – гнездо, второй за ним птица. В

центре круга в обруче – водящий. «Птица» кладет руки на плечо впереди

стоящего, то есть птица садится в гнездо. Водящий считает до трех – птенцы

вылетают из гнезда и летают по всей площадке. По сигналу водящего «Все

птицы по домам», каждая птица стремится занять себе дом – гнездо, то есть

встать за игроком – гнездом и положить ему руки на плечи. Одновременно

водящий стремится занять одно из гнезд. При повторении игры дети

меняются ролями. Игра проводится 3 раза. (В третий раз в круг встает

Лесовушка и всем хватает гнезд).

Лесовушка: Здорово играли, а песню какую-нибудь про птиц вы знаете?

Дети: Знаем, называется она «Скворушка».

Дети исполняют песню «Скворушка».

Лесовушка: Спасибо, замечательная песня и исполнили вы ее очень красиво.

Посмотрите, ребята, я вам принесла веточку от волшебного дерева, а

волшебное оно потому, что на каждом его листочке написан вопрос, и

ответить на него могут только самые умные и любознательные. Хотите себя

испытать?

Дети: Хотим.

Лесовушка: Если отгадаете правильно, то на экране появится изображение

этой птицы. Начнем с красного листочка.

В кого превратился гадкий утенок, когда вырос?

Дети: В лебедя.

Лесовушка: А может, вы знаете, почему лебедь не тонет?

Дети: Лебеди смазывают свои перья жиром, смазанные перья вмещают в

себя много воздуха, и помогают птицам держаться на воде.

Лесовушка: Следующий листок – синий.

Какую птицу называют «крылатым почтальоном»?

Дети: Голубя.

Лесовушка: Следующий листок – зеленый.

Почему ласточек-касаток называют «заботливыми родителями»?

Дети: Когда ласточки-касатки улетают за добычей, они привязывают своих

птенцов конским волосом. Один конец за лапку, а другой прикрепляют к

стенке гнезда.

Лесовушка: Следующий листок – оранжевый.

Может ли кулик прикусить себе язык?

Дети: Нет, не может. У птиц нет зубов.

Лесовушка: Следующий листок – желтый.

У какой птицы самые длинные ноги?

Дети: У страуса.

Лесовушка: И, последний листок – голубой.

У какой птицы самая длинная шея?

Дети: У фламинго.

Лесовушка: Ну, вы меня сегодня удивили. Как хорошо вы знаете моих

пернатых друзей, да и я тоже от вас узнала много нового и интересного. А вы

знаете, ребята, я Лесовушка очень веселая, люблю танцевать. Я смотрю, вы

тоже засиделись, и не против со мной немного потанцевать. Я вас всех

приглашаю. Становитесь в круг и повторяйте за мной.

Дети исполняют под фонограмму танец с Лесовушкой.

Лесовушка: Ну как, настроение хорошее?

Дети: Да.

Лесовушка: А сейчас будет еще лучше! Я знаю, что вы все любите сладенькое,

поэтому я принесла вам грибочки и орешки, вкусненькие да сладенькие.

Угостись все в группе. А сейчас мне пора уходить. Как будет что интересное и

веселое, зовите меня опять в гости. Я обязательно к вам приду. До свидания.

Дети прощаются с Лесовушкой.

Воспитатель: Наше интересное путешествие закончилось, и мы снова с вами

возвращаемся к себе в группу.