Напоминание

"Главный город нашей страны."


Автор: Мыльникова Ирина Анатольевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: СП "Детский сад№1" ГБОУ СОШ№5.
Населённый пункт: город Сызрань, Самарская область
Наименование материала: конспект нод
Тема: "Главный город нашей страны."
Раздел: дошкольное образование





Назад




План-конспект

непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками в подготовительной группе

Тема « Главный город нашей страны»

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать знания детей о столице России,

сформировать представление о Москве, как о главном городе

нашей страны.

2. Познакомить детей и историей возникновения г. Москвы, с ее

достопримечательностями.

3. Совершенствовать изобразительные навыки при работе с

различными изобразительными средствами: акварель, гуашь,

карандаши, фломастеры.

4. Создать условия для положительного восприятия стихотворных

текстов.

5. Совершенствовать двигательные усилия, навыки, координацию

движений.

6. Формировать умение поддерживать непринужденную беседу,

задавать вопросы, правильно, содержательно отвечать на вопросы

воспитателя и детей.

Методы и приемы:

Практические: игра путешествие «Град Москва – всей Руси глава»;

создание художественного рисунка «Моя Москва»;

физкультминутка «Дом».

Наглядные: рассматривание открыток с видом Москвы,

фотографий, иллюстраций.

Словесные: загадки, словесная игра «Иностранец», стихи о Москве

и России, беседа, рассказ.

Материалы и оборудование: открытки с видом Москвы,

фотографии, краски, ватман, картины.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые

результаты

1

2

3

4

Беседа о России

Игра путешествия «Моя

Москва»

Задает вопросы:

-кто из вас бывал в Москве?

-что вам запомнилось больше

всего?

Рассказ воспитателя о Москве

Чтение стихотворений о

Москве

Физкультминутки «Дом».

Воспитатель произносит текст:

«На опушке дом стоит

На дверях замок весит

За дверями стол стоит

Вокруг дома – частокол.

Тук-тук-тук! Дверь открой!

Заходите, я не злой!

Славный я, хороший

Погладь меня немножко.

Показывают иллюстрации

старинных и современных

зданий Москвы.

-Какие здания вы знаете?

-Как называется дом где играют

спектакли?

-Как называется главный театр

в Москве?

-Назовите главный храм

Москвы.

Дети по кругу предают

волшебную палочку и

рассказывают, что знают о России

Садятся на ковер-самолет и

отправляются в увлекательное

путешествие

Рассматривают картины,

фотографии отвечают на вопросы

воспитателя

Выполняю движения в

соответствии с текстом:

складывают ладони домиком над

головой – крыша.

Смыкают ладони в «замок»,

Накрывают правой ладонью

кулачок левой руки.

Вытягивают руки перед собой,

пальцы растопыривают

Рассматривают иллюстрации и

отвечают на вопросы воспитателя

Сформирован в

воображении детей

образ Родины,

представление о

России, как о родной

стране

Сформированы

знания о городе

Москве, как о

столице нашей

Родины. Закреплено

умение рассуждать и

отвечать на вопрос

полным

предложением.

Активизирован и

расширен словарь

детей по теме

Закреплены

двигательные

умения, навыки

координации речи с

движением

Закреплены умения

поддерживать

непринужденную

беседу отвечать на

вопросы воспитателя

5

6

7

-Как называется самое большое

учебное заведение России

(показ иллюстраций).

Игра «Нарисуем город

главный»

Воспитатель предлагает всем

вместе на большом ватмане

нарисовать большой город

Конкурс.

Чтение пословиц и поговорок о

России и о Москве

Воспитатель делит детей на две

команды

Игра «Иностранец»

Воспитатель предупреждает

детей, что в гости пришел

иностранец, которого надо

познакомить с нашей столицей,

он задает детям наводящие

вопросы:

-Как называется ваша страна?

-Что такое Столица?

-Как называется столица

России?

-Чем она знаменита?

Иностранец благодарит детей

за подарок и угощает детей

«заморскими сладостями».

Дети выбирают для себя

необходимые средства

изображения: гуашь, акварель,

фломастеры, карандаши

Дети соревнуются в чтении

пословиц и поговорок о России и

о Москве

Дети отвечают на его вопросы и

показывают иллюстрации о

Москве. В конце занятия дарят

ему свою картину о Москве.

Созданы условия для

удовлетворения

детской потребности

в изображении

различных зданий и

сюжетных

композиций.

Активизирован

словарь детей, дети

узнали много новых

пословиц и

поговорок о своей

Родине

В игровой форме

закреплены знания о

Москве – как о

столице нашей

Родины



В раздел образования