Профессиональная компетентность педагога – необходимое условие

повышения качества педагогического процесса.

Изменения,

происходящие в современной системе образования в

последние годы, выдвигают необходимостью повышение квалификации и

профессионализма педагога, т. е. его профессиональной компетентности.

Прежде чем говорить о профессиональной компетентности педагога обратимся

к основным понятиям «компетенции» и «компетентность».

В словаре С.И. Ожегова, понятие «компетентный» определяется как

«осведомлённый, авторитетный в какой-либо области». Рассмотрим с вами

такие понятия как «компетенция» и «профессиональная компетентность».

Компетенция - это личностные и межличностные качества, способности,

навыки и знания, которые выражены в различных формах и ситуациях работы и

социальной жизни. В настоящее время понятие «компетентность» расширено, в

него

включены

личностные

качества

человека.

Под

компетентностью

подразумевается – обладание человеком соответствующей компетенцией,

включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

Таким образом, компетенции являются структурными компонентами

компетентности.

Под профессиональной

компетентностью понимается

совокупность

профессиональных

и

личностных

качеств,

необходимых

для

успешной

педагогической деятельности.

Развитие

профессиональной

компетентности –

это

развитие

творческой

индивидуальности,

восприимчивости

к

педагогическим

инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической

среде.

К основным составляющим профессиональной компетентности относятся:

интеллектуально-педагогическая компетентность – умение применять знания,

опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и

воспитания, способность педагога к инновационной деятельности;

коммуникативная компетентность – значимое профессиональное качество,

включающее речевые навыки, навыки взаимодействия с окружающими людьми,

экстраверсию, эмпатию;

информационная компетентность – объем информации педагога о себе,

воспитанниках, коллегах;

рефлексивная

компетентность –

умение

педагога

управлять

своим

поведением,

контролировать

свои

эмоции,

способность

к

рефлексии,

стрессоустойчивость.

Следовательно, на сегодняшний день любому специалисту необходимо

обладать определенным набором компетенций.

Успешность педагогической деятельности во многом зависит от умения и

способности каждого педагога мобилизовать свои собственные усилия на

систематическую умственную работу, рационально строить свою деятельность,

управлять своим эмоциональным и психологическим состоянием использовать

свой потенциал, проявлять творческую активность.

Предлагаю вам тест для самооценки, определяющий уровень

профессиональной компетентности педагога.