Пояснительная записка:

Дети – это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека.

Статистика утверждает, что именно они, не умея управлять своим поведением

в экстренной ситуации, предвидеть возможную опасность в быстро

меняющейся обстановке на проезжей части, становятся причиной дорожно-

транспортных происшествий. Избежать трагедии можно лишь воспитав

человека соблюдающего правила дорожного движения, грамотного пешехода,

а в будущем и дисциплинированного водителя. С раннего возраста

необходимо сформировать у детей навыки правильного поведения на дороге,

научить серьёзно и ответственно воспринимать Правила дорожного движения,

так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные, правила, усвоенные

ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение -

потребностью человека. Так же важно чтобы повседневная тренировка

внимания дошкольников сочеталась с личным примером родителей.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной

задачей общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми

эффективными методами. Способствовать этому будет работа над

данным проектом.

Актуальность проекта:

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам

дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто

причиной дорожно – транспортных происшествий является именно дети.

Приводят к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения

и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не

умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность

предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на

дорогу. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил

поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей Правилам

безопасного поведения на дорогах через дидактические игры, подвижные ,

сюжетно – ролевые игры.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь,

поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного

движения является профилактика детского дорожного травматизма в

дошкольных учреждениях. Поэтому изучение Правил дорожного движения,

является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать

этому работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного

движения.

На сегодняшний день остро стоит проблема уважительного

отношения участников дорожного движения друг к другу. Необходимо

сформировать

у

подрастающего

поколения

негативное

отношение

к

правонарушителям на дороге. С каждым годом все больше автомобилей

выезжают на наши дороги. Чтобы не попасть в дорожнотранспортное

происшествие, и взрослые и дети должны не только знать, но и соблюдать

Правила дорожного движения.

Тип проекта :

Творческо-информационный, краткосрочный

Участники проекта :

Дети средней группы, родители,

Цель проекта :

Сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения

на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи:

- Систематизировать знания детей по безопасности дорожного движения.

- Продолжать знакомить детей со значением дорожных знаков, научить

понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на

улицах и дорогах.

- Развивать способность практически применять полученные знания

в дорожно-транспортной среде.

- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение

правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.

- Привлекать родителей воспитанников к реализации данного проекта,

повышать их сознательность в постоянном соблюдении

правил дорожного движения – быть примером для детей.

Объект исследования:

Дорожные знаки, правила дорожного движения.

Ожидаемые результаты:

• Дети в соответствии с возрастом знают правила дорожного

движения, дорожные знаки;

• Умеют применять знания Правила дорожного движения, при движении на

улицах города, предвидеть опасные ситуации, искать пути решения выхода из

них;

• Родители воспитанников владеют знаниями об особенностях обучения

дошкольников правилам безопасного поведения на дороге;

• Повысилась сознательность родителей в соблюдении правил дорожного

движения.

Подготовительный этап

1. Постановка проблемы перед детьми: «Зачем нужно знать

Правила дорожного движения?»

2. Обсуждение проблемы, довести до детей важность проблемы : «Если мы не

будем соблюдать правила дорожного движения, то будет беда!»

3. Подбор методической литературы, наглядного материала, игр, информации

через интернет для проведения музыкально-спортивного квеста.

Основной этап

1. Беседа с детьми «Безопасный переход».

2. 2. Чтение сказки: «Спор на дороге».

3. Прогулка около территории детского сада со знакомством дорожных знаков,

разметки, тротуара, бордюра.

4. Музыкально – спортивный квест «Знатоки ПДД»,

Взаимодействие с семьями воспитанников:

Консультация: «Как научить ребёнка не попадать в

типичные дорожные «ловушки»» - размещение в музыкальном уголке и в

группе.

Памятка для родителей – водителей: «Правила перевозки детей в

автомобиле» - размещение в музыкальном уголке и в группе.

1 Приложение

Беседа с детьми «Безопасный переход»

Цель: Продолжать формировать представление дошкольников о безопасности

дорожного движения.

Задачи:

- Познакомить с понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, бордюр.

- Научить различать подземный, наземный, надземный переходы.

- Закрепить знания о передвижении пешехода по проезжей части.

Ребята, вы, конечно, знаете, что по улицам нашего города движется большое

количество машин.

- Где же ходят пешеходы? (По тротуарам.)

- А кто такие пешеходы? (Пешеход – это человек, идущий пешком, методом

ходьбы.)

Улицы разделены между водителями машин и пешеходами. Пешеходы ходят

по тротуарам, а транспорт движется по проезжей части улицы.

- А что такое тротуар? (Тротуары - это дорожки, отделённые

от проезжей части невысоким каменным ограждением - бордюром.)

Обязательно запомните, ходить нужно всегда именно по тротуару, и не в коем

случаи не передвигаться по бордюру, так как с него можно легко упасть

на проезжую часть.

Теперь представьте себе, что вам нужно перейти на другую сторону улицы.

Для этого нужно воспользоваться правилами перехода, давайте их вспомним.

- Какие бывают переходы через улицу? (подземный, наземный, надземные).

Переходы бывают нескольких видов:

1. Подземный переход, часто встречается в городах, он обозначается таким

знаком. (Показ знака.)

Вот подземный переход:

По нему идёт народ.

Переход прекрасный,

Тем, что безопасный!

В подземный переход нужно спуститься по лестнице, пройти по длинному

тоннелю, расположенному под землёй, и по другой лестнице подняться

наверх. Вы окажетесь на противоположной стороне улицы.

2. Надземный переход, он тоже встречается в больших городах с

широкими дорогами. (Показ знака).

Этот знак довольно прост

Пешеход идёт на мост.

Тут поднялся – там сошёл,

Безопасно, хорошо!

Это застеклённые тоннели, поднятые на опорах высоко над улицей. Чтобы

перейти через улицу по надземному переходу, нужно подняться по лестнице,

пройти в тоннеле над проезжей частью и спуститься по другой лестнице.

3. Наконец, наземный пешеходный переход, он встречается и в нашем

городе.

- Как обозначается пешеходный переход? (Его обозначают белыми

полосками.) (Показ знака).

- Как его называют? («Зебра»).

Эта «зебра» не живая.

И детей и взрослых ждёт.

Пешеходам помогает,

Через улицу ведёт.

При переходе через улицу по наземному переходу пешеходам помогает

светофор. Что же такое светофор и когда он появился на городских улицах?

Первый светофор поставили сначала на железной дороге, а потом в 19 веке в

столице Англии, городе Лондоне, его установили на городских улицах. У

первого светофора было два сигнала — зелёный и красный. Сигналы

светофора меняли вручную. В начале 20 века появились трехцветные

электрические светофоры.

- Как помогает пешеходам и водителям светофор? (Он показывает, когда

можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно

стоять и ждать).

- Какие сигналы светофора вы знаете? (красный, жёлтый, зелёный).

- Что же означают его цвета? (красный – стой, жёлтый – жди, зелёный – иди)

Светофор - друг пешехода,

Он стоит у перехода.

Он сигналы подаёт:

Ждать или идти вперёд.

Если вспыхнет красный свет,

Значит, перехода нет.

Если жёлтый - стой и жди,

А зелёный свет - иди!

Есть ещё несколько правил при переходе через дорогу.

Если у вас загорелся зелёный свет, не нужно сразу бежать, а сначала

внимательно посмотрите по сторонам, проверьте, все ли машины уже

остановились. И только убедившись, что все водители пропускают пешеходов,

спокойно перейдите через дорогу.

При переходе через улицу, где нет светофора и зебры, нужно посмотреть

сначала налево, а потом направо, и только потом переходить через дорогу.

Нельзя переходить дорогу, если едет машина, а вам кажется что она ещё очень

далеко. Помните, у автомобиля очень большая скорость, всего за несколько

секунд он может оказаться рядом с вами.

А сейчас давайте вспомним, что мы с вами сегодня изучили.

- Какие виды переходов вы знаете?

- Сколько сигналов у светофора?

- Можно ли переходить через улицу, если горит красный свет?

- Можно ли переходить через улицу, если горит зеленый свет?

- Почему нельзя стоять на краю тротуара?

2 Приложение

Сказка: «Спор на дороге»

Однажды поссорились между собой сигналы светофора.

- Я главный - сказал красный огонёк, потому что, когда я загораюсь, все

останавливаются и не смеют двигаться дальше.

- Нет, я главный - сказал жёлтый огонёк, когда я загораюсь, все готовятся к

движению – и пешеходы и машины.

- А когда я загораюсь - сказал зелёный огонёк, все начинают движение.

Значит, я самый главный и все должны мне подчиняться. Долго они так

спорили, мигали своими огоньками и не видели, что твориться на дороге. А

там была самая настоящая неразбериха – машины наезжали на пешеходов, не

уступали дорогу друг другу, разбивая фары, и царапая кабины; пешеходы тоже

шли, не дожидаясь, когда проедет транспорт. На перекрёстке машины

столпились в кучу, сигналили, мигали фарами. Даже если кто-то хотел

уступить дорогу, то у него ничего не получалось – на дороге произошёл затор.

- Что же мы натворили? - сказал красный сигнал светофора, увидев, что

происходит на дороге.

- Неужели все это из-за нас? - удивился жёлтый сигнал.

- Нужно срочно исправлять положение и наводить порядок! - утвердительно

произнёс зелёный сигнал.

Огоньки начали, как и прежде, зажигаться по очереди – красный, жёлтый,

зелёный. Долго они наводили порядок на дороге, и только когда движение

было восстановлено, облегчённо произнесли:

Мы, сигналы, все важны,

На дороге все нужны.

С тех пор они больше никогда не спорили и всегда загорались по очереди.

Ребята, а мы с вами должны запомнить, что означают сигналы светофора, и

всегда слушаться их команды. Давайте вспомним, что же означает красный

свет? (Стоп) Жёлтый? (Приготовится к движению) Зелёный? (Можно идти)

3 Приложение

Прогулка на территории детского сада.

Цель: Наглядно познакомить детей со знаками и разметкой около территории

детского сада.

Задачи:

- Учить детей свободно ориентироваться вокруг территории детского сада.

- Закрепить умение понимать значение некоторых дорожных знаков.

- Развивать внимательность, мышление, память.

- Воспитывать культуру поведения на проезжей части с целью

предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Знак «Въезд запрещён» - запрещает въезд всех машин.

«Тротуар» - это дорожка для пешехода, отделённая от проезжей части

бордюром.

«Бордюр» – это невысокое каменное ограждение.

«Проезжая часть» – участок дороги для движения машин.

Знак «Пешеходный переход» – показывает участок проезжей части,

выделенный пешеходу для безопасного перехода через дорогу.

Также место для перехода указывает черно-белая или жёлто-белая

разметка «Зебра»

«Светофор пешеходного перехода» - мигающий жёлтый сигнал, используется

для дополнительного привлечения внимания к пешеходному переходу.

Знак «Осторожно дети» - предупреждает о местах с большим

количеством детей.

Знак «Стоянка» - указывает на площадку для машин.

4 Приложение

Итоговый музыкально-спортивный квест «Знатоки ПДД»

Цель: Обобщить, закрепить знания дошкольников по правилам дорожного

движения, полученные при изучении проекта.

Задачи:

- Формировать навыки пространственной ориентировке (назад, вперёд, влево,

вправо).

- Развивать наблюдательность детей, расширять знания об улице, дороге,

перекрёстке.

- Учить детей определять, кто правильно выполнил правила, а кто их нарушил.

- Научить дошкольников соблюдать правила безопасного поведения при

самостоятельном движении по улице.

Ход мероприятия:

Под музыку дети входят в музыкальный зал, украшенный дорожными

знаками. Ведущий: Ребята, а вы любите искать сокровища? (Да) Сегодня я

предлагаю вам отправиться на поиски волшебной шкатулки правил дорожного

движения. Для этого нам нужно собрать карту, кусочки которой спрятаны за

знаками, и забрать которые можно только выполнив задание. В конце

маршрута нужно собрать все детали в общую картинку, и найти шкатулку с

сюрпризом. Преодолеть непростые испытания, можно лишь зная

правила безопасного поведения на дорогах. Вы готовы проверить свои знания?

О правилах движенья

Знаем всё на свете Ангелина Э

Задавайте нам вопросы

Мы на них ответим.

Ведущая: Что бы найти первое задание, нужно отгадать за каким знаком оно

прячется.

Загадка:

Этот знак совсем не сложный

Но зато такой надёжный.

Помогает он в пути

Нам дорогу перейти. (Пешеходный переход)

Ведущая и дети подходят к знаку «Пешеходный переход», на нём читают

задание.

Ведущая: Первое задание Викторина «Запрещается – разрешается» :

• Переходить дорогу на красный свет /запрещается;

• Кататься на самокате во дворе /разрешается;

• Кататься на самокате по проезжей части /запрещается;

• Вести велосипед за руль по пешеходному переходу /разрешается;

• Ездить на велосипеде, не держась за руль /запрещается;

• Переходя дорогу посмотреть сначала налево, затем направо /разрешается;

• Ехать на самокате и петь песню /запрещается;

• Уважать правила дорожного движения /разрешается

Ведущая: Молодцы! С викториной справились, и вы получаете первую

деталь от карты. Ищем следующее задание, слушаем загадку.

Загадка:

Я хочу спросить про знак,

Нарисован он вот так.

В треугольнике ребята,

Со всех ног бегут куда-то. (Осторожно, дети)

Ведущая и дети подходят к знаку «Осторожно, дети!», на нём читают

задание.

Ведущая:

Ты, дружок, не торопись!

На самокате прокатись.

На конусы не наезжай -

Осторожно объезжай.

Игра: «Весёлый самокат!»

Дети на самокате, по очереди проезжают змейкой между конусами.

Ведущая: Молодцы, аккуратно объехали препятствия, и за это вы получаете

вторую деталь карты. Отгадываем следующую загадку.

Загадка:

Шли из сада мы домой,

Видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет! (Велосипедная дорожка)

Ведущая и дети подходят к знаку «Велосипедная дорожка», читают задание.

Ведущая:

Чтобы двигаться вперёд,

Срочно нужен переход.

Черно-белые полоски

Нарисуем очень просто.

Игра: «Собери пешеходный переход»

Детям необходимо выложить пешеходный переход из чёрных и белых

полосок.

Ведущая:

Пешеходный переход вы легко собрали. Давайте вспомним, какие ещё бывают

переходы? (Подземный, надземный.) А кто может их показать? (дети

показывают знаки пешеходных переходов на стене.) Молодцы, вы получаете

ещё одну деталь карты, и слушаем следующую загадку.

Загадка:

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждёт.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать. (Остановка транспорта)

Ведущая и дети подходят к знаку «Остановка транспорта», на нём читают

задание.

Ведущая:

Знаки важные, дорожные –

Компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны,

Выполняйте, что они вам говорят!

Игра «Найди пару»

Играющим раздаются картинки дорожных знаков. Под музыку

детидвигаются по залу, как только музыка прекращается, каждый должен

найти себе пару с такой же картинкой. Каждая пара рассказывает, что

обозначает их дорожный знак.

Загадка:

Если ты устал в дороге,

Если ехать далеко.

Отдохни шофёр немного,

Место здесь отведено! (Место отдыха)

Ведущая и дети подходят к знаку «Место отдыха», на нём читают задание.

Ведущая:

Вы тоже немножко отдохните,

Музыкальный номер покажите!

Песня: «Этот мир состоит из пешеходов»

Ведущая:

Спасибо ребята за музыкальную паузу, за неё вы тоже получаете деталь от

карты. А у нас ещё загадка.

Загадка:

Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок,

Не проехать тут никак -

Не позволит этот знак. (Въезд машинам запрещен)

Ведущая и дети подходят к знаку «Въезд запрещён», на нём читают задание.

Ведущая:

Будем мы сейчас играть.

Дорожные знаки собирать.

Игра: Собери дорожный знак»

Дети берут рамочки от знаков (треугольник, прямоугольник, круг)

и накладывают на картинку соответствующего знака.

Ведущая: Дорожные знаки собраны, вы получаете новую деталь. И стараемся

отгадать следующую загадку.

Если нужно позвонить,

Вам в дороге срочно.

Этот знак на телефон,

Вам укажет точно. (Телефон)

Ведущая и дети подходят к знаку «Телефон», на нём читают задание.

Ведущая: Ребята, что бы узнать следующее задание, нам нужно позвонить.

Как вы думаете, кто может задать вопрос по правилам дорожного движения?

Конечно же, сотрудник ГИБДД. Давайте позвоним Александру

Вячеславовичу, и попросим нам помочь.

Ведущая звонит сотруднику полиции по видео связи.

Здравствуйте, Александр Вячеславович!

Здравствуйте, ребята!

Ведущая:Александр Вячеславович, мы сегодня с ребятами ищем сокровища

правил дорожного движения. Но не можем найти последнее задание, чтобы

получить деталь от карты. Может, Вы нам поможете?

Инспектор: Конечно, помогу! Вам нужно ответить на мои вопросы.

Ведущая:

Мы готовы, задавайте!

Инспектор: Сколько сигналов у светофора?

Дети: Три!

Инспектор; Какого они цвета?

Дети: Красный, жёлтый, зелёный.

Инспектор: Что они означают?

Дети: Красный – стой, жёлтый – жди, зелёный иди.

Инспектор: :Молодцы! Можете забрать деталь от карты.

Ведущая: Спасибо Вам большое, До свиданья!

Молодцы, ребята! Фрагмент карты вы заслужили. А что бы ещё раз закрепить

значения сигналов светофора, давайте поиграем.

Игра: «Три огонька у светофора».

Когда горит зелёный сигнал светофора, все под музыку танцуют, жёлтый -

останавливаются, смотрят по сторонам, красный – замерли.

Ведущая:Ребята, вот и закончились наши задания, давайте теперь собирать

карту. Дети и ведущая собирают карту на доске, ведущая читает маршрут к

сокровищам.

Ведущая: Сначала вы друг другу улыбнитесь, (Ведущая и дети улыбаются

друг другу.)

Потом покрепче за руки возьмитесь. (Ведущая и дети берутся за руки.)

Затем по залу змейкой вы пройдитесь, (Ведущая и дети идут змейкой по залу.)

И дружно все остановитесь. (Ведущая и дети останавливаются.)

Посмотрите вправо, (Ведущая и дети смотрят вправо)

Влево загляните. (Ведущая и дети смотрят влево)

И под зелёной елью,

Сокровище найдите! (Под елью находят шкатулку с медалями «Знаток ПДД»)

Под музыку ведущая награждает детей медалями.

Ведущая: На этом наше «путешествие» по правилам дорожного движения

заканчивается. Я надеюсь, что вы их хорошо усвоили и будете применять

правила на проезжей части.

5 Приложение

Как научить ребёнка не попадать в типичные дорожные «ловушки»

Главная опасность – стоящая машина! Стоящая машина опасна: она может

закрывать собой другой автомобиль, который движется с большой скоростью,

мешает вовремя заметить опасность. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих

машин. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего

автомобиля, убедиться, что опасность не угрожает и только тогда

переходить дорогу. Умейте предвидеть скрытую опасность! Для перехода

через дорогу нужно выбрать такое место, где дорога просматривается в оба

направления. В крайнем случае, можно осторожно выглянуть из-за помехи,

убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить дорогу. И у

светофора можно встретить опасность! Сегодня на дорогах мы постоянно

сталкиваемся с тем, что водители автомобилей нарушают Правила дорожного

движения : мчатся на высокой скорости, игнорируют сигналы светофора и

знаки перехода. Поэтому недостаточно научить детей ориентироваться на

зелёный сигнал светофора, необходимо убедиться, что опасность не

угрожает. Дети часто рассуждают так: «Машины ещё стоят, водители меня

видят и пропустят». Они ошибаются.

6 Приложение

Памятка для родителей – водителей

Правила перевозки детей в автомобиле

Всегда пристёгивайтесь ремнями безопасности и объясняйте ребёнку, зачем

это нужно делать. Если это правило автоматически выполняется Вами, то оно

будет способствовать формированию у ребёнка привычки пристёгиваться

ремнём безопасности. Ремень безопасности для ребёнка должен иметь

адаптер по его росту (чтобы ремень не был на уровне шеи) Дети до 12 лет

должны сидеть в специальном детском удерживающем устройстве (кресле,

занимать самое безопасные места в автомобиле : середину и правую часть

заднего сиденья. Не высовываться из окон, не выставлять руки или какие-либо

предметы. Учите ребёнка правильному выходу из автомобиля через правую

дверь, которая находится со стороны тротуара.

Список используемой литературы:

«Как обеспечить безопасность дошкольников» Белая К. Ю.

Программа «Светофор» Данилова Т. И.

«Дошкольникам о правилах дорожного движения» Степанкова Э. Я.

«Осторожные сказки. Безопасность для малышей» Шорыгина Т. А.

«Путешествие в страну дорожных знаков» Калашникова О. В.

«Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» Саулина Т. Ф.