ПРОЕКТ: «Мастерская Деда Мороза»

Актуальность:

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций

празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес

детей к этому празднику. В процессе бесед, интегрированных тематических занятий

расширяются знания и представления детей о народном календаре, об обычаях

встречи новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах Многообразие,

богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимают особое место в

воспитании ребенка. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и

позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего

праздника.

Проектная деятельность направлена на совместное сотрудничество детей, их

родителей, педагогов дошкольного учреждения.

Основная цель:

Приобщение детей к народной культуре посредством календарно-обрядовых

праздников.

Задачи:

-Способствовать расширению представлений у детей об общенародном празднике

Новогодней елки.

- Обеспечить знакомство с историей возникновения праздника, добиться усвоения

умения бережно относиться к праздничным народным традициям и обычаям.

-способствовать развитию у дошкольников интеллектуальную инициативу,

организаторские способности, приучать активно участвовать в подготовке к

праздника.

-Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря.

-Способствовать формированию интереса к народному творчеству, любовь к ручному

труду.

-Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей.

-Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

-Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Продолжительность: короткий (с 10 декабря по 30 декабря.)

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Этапы работы над проектом:

I этап. Подготовительный.

- Создание развивающей среды.

- Подбор методической и художественной литературы по теме.

- Разработка мероприятий.

II этап. Реализация проекта.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

1.Беседа «Что такое Новый год?» (история и традиции встречи праздника).

2.Занятие «В гостях у Деда Мороза»

3.Обрядовая символика и персонажи. Почему праздник проходит вокруг елки? Есть

ли на свете Дед Мороз? Об истории Новогодней игрушки.

4. Мастерская Деда Мороза (изготовление елочки, новогодних игрушек)

5. «Как празднуют Новый год в других странах».

IІІ этап. Заключительный.

1. Подведение итогов.

2.Оформление группы.

3.Новогодний праздник.

Ожидаемый результат:

В процессе бесед, интегрированного тематического занятия расширить знания и

представления детей о народном календаре, об обычаях встречи новогоднего

праздника, его атрибутики, персонажах.

Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды

деятельности.

Интеграция образовательных областей:

Познание (формирование целостной картины мира);

Продуктивная (конструктивная и исследовательская деятельность). Коммуникация;

Чтение художественной литературы;

Художественное творчество;

Музыка;

Социализация;

Физическая культура;

Труд;

Безопасность.

Подготовительный этап:

- Подбор методической литературы.

- Подбор настольно-печатных игр.

- Приготовление материалов для художественного творчества (цветная бумага,

картон, клей, карандаши, гуашь, акварель, восковые мелки, приспособления для

рисования нетрадиционными техниками).

- Специально подобранная литература на зимнюю тему, о жизни птиц, животных,

насекомых в это время года, растениях, описании природы, труда людей в быту и т.д.

(стихи, рассказы, сказки, пословицы и поговорки, загадки).

-Подбор иллюстраций, репродукций картин на зимнюю и новогоднюю темы.

- Подбор презентаций на зимнюю и новогоднюю темы.

- Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной

практической деятельности детей с педагогом.

- Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение её

эпитетами, новыми словами и выражениями.

- Развитие творческих способностей детей.

- Запоминание детьми новых зимних игр и развлечений, умение их применять в

самостоятельной игровой деятельности.

- Чтение наизусть стихотворений о зиме, о Новом годе, елочке, Дедушке Морозе

- Вовлечение родителей в творческий процесс работы с детьми, укрепление

заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Продукт проектной деятельности:

- Выразительное чтение стихов о зиме, новогоднем празднике;

- Конкурс поделок «Экоэлочка» (совместное творчество детей и родителей).

- Рисунки детей на заданные и свободные темы.

- Организация выставки детских рисунков «В гости к нам пришла Зимушка – Зима»,

«С Новым годом!».

- Поделки из пластилина: «Дед Мороз ».

-Коллективная работа «Дед Мороз из ладошек»

-Коллективная работа «Елка пожеланий» для родителей.

Познание.

-Способствовать формированию целостной картины мира.

- Наблюдения за изменениями в природе, за красотой зимних деревьев.

-Привлечение внимания детей к тому, что некоторые деревья долго сохраняют плоды

(рябина, ель).

- Наблюдение за птицами в кормушках.

- Систематизировать знания и умения у детей определять свойства снега (пушистый,

рыхлый, мягкий, липкий, рассыпчатый и т.д.).

- Вызвать желание познакомиться с зимними праздниками (Новый год, Рождество),

приметами зимы.

Продуктивная (конструктивная) деятельность.

«Снеговик» (на участке для прогулок).

Социализация.

1.Сюжетно-ролевые игры:

«Фабрика ёлочных игрушек»

«Магазин подарков»

«Строители»

«Парикмахерская»

«Театр»

2.Игры - драматизации по произведениям:

«Зимовье зверей»

«Заюшкина избушка»

3.Дидактические игры:

«Чудесный мешочек»

«Что лишнее?»

«Что перепутал художник?»

«Поможем зверям добраться до норок»

«Кто зимой спит?»

«Продолжи слово»

«Подбери цвет»

Чтение художественной литературы.

-Пословицы, поговорки, загадки о зиме и зимних явлениях.

-Чтение и заучивание стихотворений о зиме и новогоднем празднике;

К.Чуковский «Елка»; Е. Карганова «Новогодние пожелания»;В. Кудлачев

«Новогодние гости»; Ф. Тютчев «Чародейкою зимою..»; М. С. Есенин «Пороша»; Б.

Прохоров «Кормушка»; И. Бунин «Первый снег».

- Чтение рассказов отечественных и зарубежных писателей о зиме и Новом годе

А. Усачёв «Дед Мороз из Дедморозовки», «Чудеса в Дедморозовке», П.

Бажов «Серебряное копытце», Бр. Гримм «Госпожа метелица».

-Чтение народных сказок «Морозко», «Двенадцать месяцев» (пер. со словацкого С.

Маршака), «Снегурочка».

Коммуникация.

-Творческое рассказывание детей по темам: «Мы гуляли на участке», «Зимний лес»,

«Как мы готовимся к Новому году», «Ёлочка – красавица», « Приключения Деда

Мороза в новогоднюю ночь», «Наши добрые дела в природе», «Что будет, если

после зимы сразу наступит лето».

-Рассматривание сюжетных картин и составление описательных и повествовательных

рассказов по ним.

-Работа над звуковой культурой речи детей.

-Беседы: «О зиме», «Зима глазами художников», «Забота о братьях наших меньших»,

«Как вести себя в лесу зимой».

-Рассматривание репродукций картин, умение видеть и понимать то, что хотел

передать художник: В. Васнецов «Снегурочка», В. Суриков «Взятие снежного

городка», А. Саврасов «Зимний пейзаж. И. Бородинский «Лес зимой в снегу».

Физическая культура.

1.Подвижные игры:

«Мороз Красный нос», «Два мороза», «Сделай фигуру», «Снежная карусель»,

«Пингвины и льдины», «Снежинки», «Волшебный снежок»

2.Физкультминутки:

«Как зимой нам поиграть», «Ветер дует нам в лицо», «С неба падают снежинки»,

«Новогодний хоровод», «Новый год», «Деревья в лесу», «Мы на лыжах в лес идем».

Музыка.

- Разучивание песен о зиме, Новом годе.

-«Песня про Деда Мороза»

-«В просторном светлом зале»

-«Новогодняя»

Труд.

- Совместное украшение группы к новогоднему празднику.(гирлянда,елка,украшение

на елку, рисунки и аппликации.)

- Постройка снеговика на участке для прогулки.

- Очистка построек от снега и уборка снега на участке.

-Изготовление поздравительной открытки для родителей.

- Изготовление украшений для группы «Новогодняя гирлянда», « Шары для ёлки».

Безопасность.

- Беседы о правилах поведения на улице, в общественных местах.

- Беседы о правилах поведения на катке, гололёде.

- Беседы о правильной форме одежды для прогулок.

- Беседы о вреде поедания снега, сосулек.

- Буклет для родителей «Безопасный новый год»

Культурно – досуговая деятельность.

- Конкурс – выставка детских работ «Экоелочка».

- Новогодний праздник.

Совместная деятельность детей и родителей.

- Участие в выставке – конкурсе «Экоелочка».

- Подготовка к новогоднему празднику.

Родительское собрание тема:«Готовимся к Новому Году»20/12/2018г.

Домашнее задание: заучивание стихов, изготовление костюмов к утреннику,

оформление группы, подбор музыки, подготовка совместных работ детей и

родителей к выставке «Экоелочка».

Итог:

Новый год – самый любимый, самый чудесный семейный праздник. Праздник с

волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Что за «елка»? Кто

придумал – назвать новогоднее представление именем дерева? Дети неплохо

разобрались в данных вопросах в ходе реализации проекта «Мастерская Деда

Мороза».

В результате данного проекта мы постарались уделить особое внимание

актуальности проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения.

Патриотизм в современных условиях – это, прежде всего, преданность своему

Отечеству и сохранение культурной самобытности каждого народа.

Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков представляют

прекрасные возможности в воспитании нравственности у дошкольников. Поэтому

мы основную идею проекта строили на идеях народной педагогики. Уделили особое

внимание формированию у детей глубинных чувств любви и привязанности к своей

культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных

праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве,

традициях и обычаях.

Достигнутые результаты

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить

его содержание. В первую очередь у родителей повысился интерес к проведению

совместных мероприятий в детском саду, в совместной деятельности раскрылся

творческий потенциал. Повысился уровень профессионального мастерства

педагогов в создании условий для раскрытия творческих способностей детей.

Пополнилась предметно-развивающая среда в группах. Проводимая работа по

внедрению творческого проекта позволила:

- обогатить знания детей по истории, традициям и обычаям проведения нового года;

- совершенствовать умения детей в продуктивной деятельности (рисование,

аппликация, лепка, ручной труд);

- сформировать социально-коммуникативные качества детей;

- более наглядно продемонстрировать совместную деятельность детей, родителей,

педагогов.