Мастер-класс для родителей

Тема: «Развитие творческих способностей ребенка через театральную

деятельность»

Воспитатель: Капустян О.Н.

Цель:

повысить

педагогическую

компетенцию

родителей

в

художественно-

эстетическом развитии своих детей.

Задачи:

Стимулировать детей и их инициативу в театрализованной деятельности.

Развивать фантазию, творческие способности развивать артикуляционный

аппарат.

Формировать у детей стойкий интерес к театрализованной деятельности,

желание участвовать в общем действии, побуждать детей к активному

взаимодействию, общению, учит уметь общаться со сверстниками и

взрослыми в различных ситуациях, развивать речь и умение активно строить

диалог.

Развивать игровое поведение, эстетические чувства, способность творчески

относиться к любому делу.

Вступительная часть

В-ль: Здравствуйте, уважаемые родители! Наша с вами сегодняшняя встреча

будет посвящена театру.

«Волшебный край!» - так когда-то назвал театр великий русский поэт

А.С.Пушкин. Чувства великого поэта разделяют и взрослые, и дети,

соприкоснувшиеся с этим удивительным видом искусства.

Особая роль принадлежит театру в решении задач, связанных с воспитанием

и развитием ребенка-дошкольника. Через театрально-игровое творчество мы

можем развивать в детях творческие способности, эмоциональную

отзывчивость, интеллектуальность, развиваем коммуникативные навыки

детей, артистизм, речевую активность.

В повседневной жизни детского сада, педагоги используют различные виды

театров: бибабо, пальчиковые, настольные, плоскостные (фланелеграф или

магнитная доска), марионеточный, книжка-театр, театр масок и др.

Я же хочу познакомить вас с особым видом театра – театром теней – и не

просто рассказать, но и показать, как сделать сложный и в то же время очень

интересный теневой театр.

Театр теней – древний театр. С незапамятных времен показывают теневые

картины в Индии, Китае, на Яве и в Турции на улице ночью при света

масляной лампы.

Сегодня мы вместе с вами попробуем своими руками изготовить и показать

театр теней. Думаю, это поможет вам в дальнейшем создать свой театр теней

в домашних условиях. Тем самым ваш семейный досуг станет ярче,

интереснее и поможет творческому развитию всей вашей семьи.

В-ль: Я думаю, что все согласны - эта тема заслуживает внимания?

Поэтому я хочу пригласить за первый стол под названием «Кукловоды» тех,

кто будет заниматься изготовлением декораций для нашего театра. А за

второй стол «Постановщики» - тех, кто подготовит для нашего театра

«сцену»-ширму и освещение. Прошу вас занять свои места, мы начинаем.

Практическая часть

В-ль: Итак, прошу внимания, сегодня в нашем необычном театре ожидается

сказочная

премьера

«Кот,

петух

и

лиса».

«Кукловоды»

займутся

изготовлением кукол и

декораций. Все необходимое в том числе и

инструкции у них имеется. Из подготовленных шаблонов героев и декораций

при помощи ножниц и клея необходимо создать фигуры для показа. А

«Постановщики»

сделают «сцену»-ширму

и подготовят освещение –

необходимую часть для нашего необычного театра. Для этого им необходимо

из картонной коробки и белой ткани изготовить «экран - сцену». Все

необходимое

для

этого

у

них

имеется.

Для

освещения

предлагаю

использовать вот эти налобные фонарики. Думаю, творческие группы могут

приступить к работе. А для наших многоуважаемых «зрителей» мы

подготовили необычное задание. Всем известно, что звуки в театре, наряду

со светом, играют немаловажную роль. Поэтому, мы предлагаем вам сыграть

в нашем театре роль звукорежиссеров. На экране вы видите те звуки,

которые вам предлагается воспроизвести (шум ветра, стук дождя, звук шагов,

свист и др.). А вот вам предметы, при помощи которых возможно получить

данные звуки. Ну, что, вы готовы проявить творческие способности и

принять участие в озвучивании? (идет работа с залом)

В-ль: Вижу, что подготовка к представлению подходит к концу и приглашаю

наших зрителей на премьеру сказки «Кот петух и лиса» в нашем театре

теней. Аплодисменты! ( фокус-группы совмещаются для показа ).

В-ль: «Театр – это волшебный мир! Он дает уроки красоты, морали и

нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного

мира детей…»

Рефлексия:

- Вам было интересно? (один хлопок)

- Этот материал может вам пригодиться? (два хлопка)

- Вы этим воспользуетесь? (три хлопка)