Игрушка должна соответствовать возрасту ребенка!

До 1 года:



погремушки;



небольшие плюшевые

игрушки;



кубики средних размеров;



пирамидки из колец.

От 1 до 3 лет:



игрушечная посуда;



пластилин;



мозаика;



смывающиеся краски.

От 3 до 6 лет:



доска и цветные мелки;



краски и фломастеры;



развивающие наборы;



куклы с аксессуарами;



солдатики и машинки;



игрушки в виде зверей.

От 6 лет:



радиоуправляемые модели

автомобилей;



сложные мелкие

конструкторы;



настольные игры;



головоломки;



фигурки военных, автоматы;



Настоящая игрушка:



воссоздает реальные или воображаемые предметы;



помогает познать мир;



приучает малыша действовать активно и целенаправленно;



помогают развитию мышления и памяти, речи и эмоциональной сферы.

Полезные игрушки!

Сюжетные (образные) игрушки:

куклы,

фигурки

животных,

мебель,

посуда,

предметы домашнего быта, сказочные персонажи. Одни

из любимых детьми игрушки те, которые изображают

зверей: плюшевые мишки, тигрята, собачки. Особое

место отводится куклам и фигуркам людей (сказочные

человечки, солдатики). Дети во время игры как бы

одушевляют их, проявляя заботу, разговаривает с ними,

руководят.

Технические игрушки:

это разные типы конструкторов, транспорт,

всевозможные технические сооружения и механизмы.

Особой

популярностью

у

детей

пользуются

разнообразные

конструкторы

типа

«Лего».

Они

необходимы детям, так как развивают мышление,

мелкую

моторику,

ориентировку

в

пространстве,

творческие способности.

Строительные игрушки:

самокаты,

детские

педальные

автомобили,

тракторы. Сидя за столом, ребенок захочет, скорее

всего, играть маленькими, устойчивыми игрушками.

Для игр на полу нужны более крупные игрушки,

соразмерные с ростом ребенка в положении сидя и

стоя.

Музыкальные игрушки:

погремушки, колокольчики, бубенцы, дудочки,

игрушки, изображающие пианино, балалайки и другие

музыкальные инструменты

Дидактические игрушки:

к

ним

относятся

разноцветные

вкладыши,

ящички с прорезями, матрешки, мозаики, пазлы,

Эти игрушки воспитывают у детей усидчивость,

сосредоточенность,

настойчивость,

целеустремленность, умение доводить дело до конца, а

также способствуют развитию мелкой моторике.

Плохая игрушка – это больше, чем некрасивый, не функциональный

предмет – это антиигрушка, формирующая искаженные ценности в душе

ребенка, формирующая страхи, тревожность, агрессию.

Барби:

Кукла должна будить в девочке заботу и

нежность,

закладывать

начальные

основы

материнского инстинкта. Барби абсолютно не

похожа на ребенка, ее не нужно пеленать, кормить,

петь ей песенки на ночь. Кроме того, давно

доказано, что Барби может вызвать у девочек

чувство неполноценности, стойкого недовольства

своей внешностью, что может в дальнейшем

привести к неврозу.

Зверушки

кислотных

цветов,

не

имеющие аналогов в реальном животном мире:

Игрушка,

помимо

прочего,

призвана

выполнять обучающую функцию, давать ребенку

представление о мире, в котором он живет.

Очевидно, что пронзительно-синий медведь с

парой лишних лап такого знания дать не может. А,

кроме того, перенасыщенность яркими красками и

деталями

развивает

у

малышей

тревожность,

провоцирует нервозность.

Киборги,

неприятно

похожие

на

человеческое существо,

монстрики с тщательно

изображенными

уродствами

(шрамами,

бородавками),

вампирчики

с

вполне

реалистичными

зубами

давно

уже

получили

популярность

среди

детей.

Совсем

не

все

«страшные» игрушки вредны: не зря же во многих

сказках добрый герой побеждает злобное чудище.

Вот

только

«злобное

чудище»

должно

быть

условным, без реалистичных подробностей – их

малыш домыслит сам, и дорисует в воображении

ровно то, что его психика сможет выдержать без

проблем.

И помните подбор игрушек - дело серьезное и ответственное!

От этого зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Старайтесь

не запрещать играть с антиигрушками, а «отсеивать» мультипликационные

фильмы, в которых они участвуют как герои.

Игрушки являются для ребенка той средой, которая позволяет ему

исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать свои

творческие способности, выражать свои чувства, а также учит общаться и

познавать себя.

Современные детские магазины завалены

множеством игрушек, и родители покупают чаще

всего, не задумываясь о последствиях. Один из

наиболее весомых мотивов для покупки игрушки

— «ребенок хочет именно ее». Или — «я ему

обещал,

если

он

выполнит

то-то

и

то-то».

Покупается

соответствующая,

мягко

говоря,

удивительная игрушка.

У каждого ребёнка должна быть такая

игрушка,

которой

он

может

пожаловаться,

которую поругает и накажет, пожалеет и утешит.

Именно она поможет преодолеть ему страх

одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх

темноты, когда выключается свет и надо уснуть,

но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой.

Несомненно,

у

ребёнка

должен

быть

определённый набор игрушек, способствующих

развитию

его

чувственного

восприятия,

мышления,

кругозора,

позволяющих

ему

проигрывать реальные и сказочные ситуации,

подражать взрослым.

Хорошая игрушка - не обязательно самая красивая. Главное, она

должна помогать осуществлять замысел игры. Правильный подбор

игрушек – ответственное дело.