Автор: Лохматова Анна Михайловна
Должность: педагог-психолог
Учебное заведение: МАДОУ "Детский сад №6"
Населённый пункт: город Гусев, Калининградская область
Наименование материала: Опыт работы в сенсорной янтарной комнате "Янтарный островок"
Тема: Деятельность педагога-психолога в условиях ДОУ в рамках ФГОС ДО
Раздел: дошкольное образование
Опыт работы в сенсорной янтарной комнате «Янтарный островок»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6» города Гусева Калининградской области — это новый,
современно оснащённый детский сад. Имеющаяся в ДОУ сенсорная комната
представляет собой специально оборудованное пространство, где происходит
интенсивное воздействие на все органы чувств ребёнка и одновременно
создание комфортной психологической среды. Тактильное, световое, звуковое
оборудование направлено на снятие
психоэмоционального напряжения,
релаксацию, создание хорошего настроения не только у наших воспитанников,
но и при работе педагога-психолога с родителями и педагогами.
Благодаря поддержке
Калининградского янтарного комбината, наша
сенсорная комната пополнилась уникальным бассейном с настоящим янтарём!
"Янтарь — камень, рожденный деревом".
•
Балтийский янтарь — это ископаемая смола, содержащая максимальное
количество янтарной кислоты (от 3% до 8%);
•
Теплый на ощупь, быстро нагревается в руках;
•
При нагревании источает приятный аромат хвои;
•
Легкий;
•
При трении имеет отрицательный электрический заряд (отсюда одно из
древних названий янтаря — электрум, электрон);
•
Мягкий и податливый для обработки.
Человечество в течение сотен лет обнаруживало все новые и новые целебные
свойства этого удивительного камня. Исследования современных ученых
доказывают состоятельность многих старинных методов лечения янтарем.
Основным действующим веществом солнечного камня является янтарная
кислота, которую получают в результате переработки янтаря. Янтарная кислота
стимулирует работу внутренних органов, нервной системы. Но все же, самым
основным лечебным свойством янтаря является его противовоспалительное
воздействие. Он является признанным средством при ревматизме,
бронхиальной астме, заболеваниях дыхательных путей. В косметике
используется янтарное масло, янтарная кислота — в качестве средства
уничтожения свободных радикалов и предотвращения преждевременного
старения клеток. Также известно бактерицидное и дезинфицирующее свойства
янтаря, помогающие быстрому заживлению ран и царапин на коже.
Отдых и игры в янтарной комнате оказывают общеукрепляющее,
антисептическое и тонизирующее влияние на детский организм. Воздействуя на
рецепторы рук и ног, янтарная крошка стимулирует развитие нервной системы.
Игры с янтарем развивают мелкую моторику, способствуют развитию
психических процессов. Важным является и то, что янтарь воздействует на
психоэмоциональное состояние человека.
Для работы в бассейне «Янтарный островок», нами была разработана
специальная коррекционно-развивающая программа «Янтарики». Программа
разрабатывалась с учетом психологических и физических особенностей
развития детей дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Цель программы: формирование условий для развития личности, основных
психических процессов и высших психических функций ребенка, его
коммуникативных навыков как основы для обучения и адаптации ребенка в
обществе.
Задачи:
- стимуляция сенсомоторного развития;
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие социального и эмоционального интеллекта;
- формирование и укрепление высших психических функций.
Пример конспекта игровой ситуации в сенсорной янтарной комнате
Световое оборудование включено, звучит аудиозапись для релаксации «Море».
Педагог-психолог приглашает детей присесть к янтарному бассейну.
Педагог-психолог:
Ребята, вам нравится наш чудесный бассейн? Какой красивый вид нам
открылся: морская волна (воздушно-пузырьковая колонна) и звёздное небо
(световой модуль)… А что же ждёт нас на берегу? Открывайте скорее
сундучок! (Из старинного сундучка в бассейне дети с педагогом извлекают
крупный камень янтаря).
Педагог-психолог:
Кусочек морского янтаря,
Прозрачный, как заря,
Вчерашний выбросил прибой
В подарок нам с тобой.
Дети с педагогом рассматривают крупный кусочек янтаря, обращают
внимание на янтарики под ногами, перебирают их.
Педагог-психолог:
Какие янтарики на ощупь? (твердые, колючие, есть гладкие, есть
шершавые…). Какие по цвету? (золотистые, желтые, коричневые, медовые...).
А как можно с янтарем поиграть? (пересыпать, насыпать, выкладывать узор,
как из мозайки).
Окаменевшая смола
Доисторических растений,
Что пригодиться нам смогла
Для всяких дивных развлечений!
Ребята, я предлагаю вам набрать янтарики, из которых вы сможете
выложить узор.
Дети выбирают из бассейна янтарь 2-3 минуты в пластмассовые мисочки,
после
педагог-психолог приглашает детей пройти к столикам и выложить узоры
из янтаря, сидя за столом. Возможен вариант выкладывания узора по
трафарету.
Дети рассматривают узоры, называют, что у них получилось.