Муниципальное автономное образовательное дошкольное учреждение

общеразвивающего вида детский сад №10" Вишенка"

Муниципального образования город Новороссийск

Проект:

«У бабушки в деревне»

Вторая младшая группа

Воспитатель:

Дудакова Галина Викторовна

Силина Анна Валерьевна

Новороссийск

2022г.

Паспорт проекта.

Проект : «У бабушки в деревне»

Автор: Силина Анна Валерьевна – воспитатель МАДОУ №10

Вид проекта: образовательный

Срок реализации проекта: с _______ по ________

Участники проекта: дети 3-4 лет.

Место проведения: МАДОУ №10 «Вишенка»

Цель проекта: формирование первоначальных экологических

представлений.

Задачи проекта:

- учить называть домашних животных и их детенышей. Описывать их и

отличать домашних от диких, знать условия содержания животных,

рассказывать о труде людей в деревне, называть отличия города от деревни.

- воспитывать ответственность и аккуратность в выполняемой работе.

- развивать речь и кругозор детей.

Оборудование:

Продукт проекта: выставка книг о домашних животных.

Актуальность проекта:

Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о

животных, человек получает уже в детстве.

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют

представления о домашних животных, особенно о животных, живущих в

деревне, о необходимых условиях их роста.

Лето очень благоприятное время для знакомства с животным миром. Ведь

летом дети бывают у бабушек и дедушек в деревне, где, конечно, знакомятся

с домашними животными. Но такое «знакомство» происходит далеко не у

всех, так как мы живем в городе. Из бесед с детьми выяснилось, что многие

дети никогда не бывали в деревне. Да и те, кто был - не всегда могут

обобщить свои представления. Поэтому и возникла идея подробного

знакомства детей с деревней.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем

того мира, который его окружает.

Общение с животными, если оно происходит без присмотра взрослых, может

принести не только пользу, но и вред ребенку. Отношение ребенка, его

целенаправленное действие может оказаться неправильными в силу целого

ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а чего

нельзя. При тесном контакте с животными, он обязательно захочет

удовлетворить свою любознательность. Без контроля и руководства взрослых

такое общение может оказаться вредным и даже опасным. Поэтому важно

формировать у детей правильное представление о животном мире.

Восприятие природы помогает развивать такие качества, как

жизнерадостность, эмоциональность, внимательное отношение ко всему

живому.

Формы реализации проекта:

- самостоятельная деятельность детей

- совместная деятельность педагогов с детьми

- совместная деятельность детей и родителей

План реализации проекта

№

п.п.

мероприятие

сроки

ответственный

1 этап – подготовительный

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Беседа «Что такое деревня?»

Пальчиковая гимнастика «Кто в деревне

живет?»

Рассматривание иллюстраций «Домашние

животные»

Беседа «Что мы знаем о домашних

животных»

Презентация «Домашние животные»

Чтение художественной литературы

Воспитатели

Родители

2 этап – практический

1.

2.

3.

Конструирование «Будка для собаки»

Раскрашивание раскрасок «Домашние

животные»

ДИ «Дружная семейка»

Настольные игры – разрезные картинки,

лото, пазлы

Воспитатели

3 этап – заключительный (итоговый)

1.

2.

3.

4.

Аппликация «Кошка»

Лепка «Птицы»

Сбор книг и оформление выставки

Оформление фотоальбома «Наши домашние

животные»

Воспитатели

Родители

Результаты реализации проекта:

В ходе реализации проекта дети научились называть домашних животных и

их детенышей, отличать диких от домашних животных. Научились отличать

город от деревне. У детей сформировалось бережное отношение к

животному миру, уважительное отношение к труду взрослых. Возрос интерес

родителей по вопросам экологического воспитания.