ДЕТСКАЯ ИНЖЕНЕРНАЯ ШКОЛА «ИНЖЕНЕР С ПЕЛЁНОК»

ПЛАН РАБОТЫ

В рамках естественно-научной направленности

«Детский сад-наукоград»

«Экспериментально-исследовательская деятельность»

ТЕМА: Изучаем свойства воды

Декабрь 2022 г.

№

Мероприятия

(НОД, квест, викторина, и др.)

Цель, задачи

Сроки

Результат.

1.

Опыт. Сосулька с улицы

Проблемный вопрос. Какое состояние воды в

природе вы знаете? (ручьи, реки, озёра, моря и

т.д.) Где вы видели воду и как называется тот

или иной водоём?

Развивать

наблюдательность, умение

сравнивать, анализировать,

обобщать, устанавливать

причинно- следственные

зависимости и делать

выводы. Развитие

познавательной активности.

01.12.2022

Дети сделали вывод, что

лёд – это вода, только в

твёрдом состоянии,

которая при повышении

температуры снова

превращается в жидкость.

Она принимает форму

того сосуда, в который её

наливают.

2.

Опыт. Узнаём какая вода.

Проблемный вопрос.

Где применяют воду? (при

приготовлении пищи, для питья, мытья, уборки и

т.д.)

Выявить свойства воды.

Освоение

экспериментирования.

Развитие познавательной

активности.

08.12.2022

Дети сделали вывод, что

вода жидкая (льётся).

Сравнили воду с молоком и

сделали вывод, что вода

прозрачная

3.

Опыт. Волшебная вода

Продолжать выявлять

свойства воды

Освоение

экспериментирования.

Развитие познавательной

активности.

15.12.2022.

Дети сделали вывод, что

вода без запаха, в воде

растворяются некоторые

вещества (при этом вода

меняет цвет, запах, вкус)

4.

Опыт. Агрегатное состояние воды.

Проблемный

вопрос.

Почему

вода

не

всегда

полезна? Когда вода опасна? ( бури, наводнения,

паводки )

Развитие представлений о

свойствах воды, её

агрегатных состояниях (пар,

вода, лед)

Освоение

экспериментирования.

Развитие познавательной

активности.

19.12.2022

Дети сделали вывод о

том, что вода может

превращаться в лёд, или

снег, когда холодно, и в

пар, когда очень горячо.

Это явление помогло нам

украсить наш

прогулочный участок. И

сделать скользкую,

безопасную горку.