Исследовательский проект «Озеро Байкал-наше сокровище»

Актуальность:

В современных условиях данный проект направлен на реализацию одной из

важнейших

задач

по

ФГОС-

формирование

основ

социокультурной

компетентности дошкольников. Реализация данной задачи будет обеспечена

следующими условиями:

-создание социокультурной предметно-развивающей среды в ДОО;

-взаимодействие с родителями дошкольников, направленное на развитие

личностного потенциала каждого субъекта образовательной среды;

-индивидуальный подход к каждому ребенку;

Цель: расширение первичных представлений детей об уникальности Озера

Байкал, его флоре и фауне.

Задачи:

развивать

речь,

познавательную

активность,

воспитывать

самостоятельность, гуманное отношение к животным, бережное отношение к

природе родного края.

Участники проекта: воспитатель, воспитанники 2-ой младшей группы

«Солнышки»,

родители,

музыкальный

руководитель,

инструктор

по

физической культуры.

Тип проекта: краткосрочный.

Вид проекта: исследовательский.

Предполагаемые результаты:

-ребенок обладает установкой положительного отношения к природе родного

края, проявляет инициативу и любознательность, обладает начальными

знаниями о природе родного края, Озере Байкал, его флоре и фауне;

-проявляет интерес к стихам, песням и сказкам русского и бурятских

народов, рассматриванию картин с изображение Сибирского края.

-ребенок может выражать свои мысли и желания;

Материалы:

Демонстрационные: фотографии, картины с изображение природы Сибири,

Озера Байкал и его обитателей.

Раздаточные:

-карточки с изображением безопасного поведения в природе, разрезные

карточки с изображением животных Прибайкалья, настольные игры

«Чей малыш?», «Животные и их детеныши»;

-цветная бумага, картон, клей, краски, кисти, вата, соль, тесто, пластилин,

глина, песок, камни;

-конструкторы деревянные и пластиковые;

-usb колонка, музыкальные инструменты, интерактивная доска;

Этапы проекта:

1этап: подготовительный.

-Постановка цели и задач.

-Планирование.

2 этап: основной.

-Поэтапное выполнение задач

3 этап: заключительный:

Фиксация результата, рефлексия.

Планирование:

понедельник

Познавательное

развитие

(ознакомление с

окружающим

миром)

Тема: «Озеро Байкал»

Цель:

расширение

первичных

представлений детей об Озере Байкал.

вторник

Познавательное

развитие

(ФЭМП)

Цели:

Закрепление

знаний

о

геометрических фигурах, умений отвечать

на вопрос "сколько? ''

словами один,

много, ни одного.

среда

Развитие речи

Тема: «Байкальская нерпа»

Цель:

создание

условий

для

развити

связной

речи,

обогащения

словаря

и

грамматического строя речи.

четверг

Худ.эст.развити

е

Тема: «Байкальский сувенир»

Цель: развитие творческих способностей,

мелкой моторики.

(лепка)

пятница

Худ.эст.развити

е

(рисование)

Рисование на тему «Красота Байкальской

воды»

Цель: создание условий для освоения

детьми нового нетрадиционного способа

по мокрому.

На подготовительном этапе проекта была проведена актуализация знаний

детей о природе родного края, особенностях флоры и фауны озера Байкал,

его уникальности. В ходе опроса и анкетирования родителей была выявлена

заинтересованность в формировании основ социокультурной компетентности

детей в ДОО. В связи с этим была определена цель проекта-

расширение

первичных представлений детей об уникальности Озера Байкал, его флоре и

фауне. Обозначен срок-7 дней, в рамках тематической недели «Мир

Прибайкалья» и образовательные задачи.

На втором этапе совместно с родителями осуществлялось изготовление

элементов макета «Озере Байкал» (Сибирский кедр, горы, нерпы и др.),

пополнение книжного уголка книгами и иллюстрациями, наборами картинок,

плакатов об охране природы родного края. Родителями были подобраны

семейные фотографии «Мир зимних и летних развлечений, путешествий на

Байкале».

В ходе проекта дети познакомились со следующими литературными и

музыкальными произведениями:

1.

Е.И.Сороковиков.

Откуда

взялось

название

Байкал

(см.хрестоматию-

Литературный Иркутск: хрестоматия для чтения детям дошкольного возраста

по произведениям сибирских писателей и поэтов. Иркутск,2014)

2.

С.Нестеров, Байкальские сказки.

3.

А.Горбунов, Голубой патруль.

4.

С.Н.Агеева, Нерпенок.

5.

М.Зарубина, Рассказ нерпы.

6.

С.К.Устинов, Пышный хвостик, Олень-драчун, Сказки и были о лесных

жителях.

В рамках образовательной деятельности и культурных практик поддержки

детской

инициативы

были

созданы

условия

для

развития

субъекта

деятельности.

Для

продуктивной

деятельности

были

предусмотрены

различные материалы по желанию воспитанников. Дети использовали

нетрадиционные техники аппликации, рисования природы родного края и

Озера Байкал, проявляли любознательность и самостоятельность.

В завершении исследовательского проекта был создан макет «Озера

Байкала», обогащена предметно-развивающая среда группы, достигнута

поставленная цель. Еще одним значимым мероприятием в рамках данного

проекта стало посещение семьями воспитанников Иркутского зоопарк